漢字育兒知識(shí)大全
識(shí)字對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是必須學(xué)習(xí)的東西，那么育兒的漢字知識(shí)有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的漢字育兒知識(shí)大全，供大家閱覽!
漢字育兒知識(shí)
生孩子之前有段時(shí)間對(duì)胡適感興趣，看過(guò)市面上胡適的所有傳記，其中提到胡適在父母的教導(dǎo)下，兩歲即識(shí)字過(guò)千，胡適的母親非常重視他的教育，他的開(kāi)蒙也非常早，這為他日后成為一代大家打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。看過(guò)以后，我和童童爸專門討論過(guò)關(guān)于孩子的識(shí)字問(wèn)題，當(dāng)時(shí)我的想法是，小時(shí)候多識(shí)字未必會(huì)有所成就，但有所成就的大人物好像小時(shí)候都認(rèn)識(shí)很多字吧，畢竟開(kāi)發(fā)智力啊。
于是，我們想，我們的小寶寶也要早早的學(xué)習(xí)認(rèn)字。
童童看書(shū)開(kāi)始得挺早，我有意識(shí)的教她認(rèn)字是從一歲多開(kāi)始的，但我家里沒(méi)有買這樣那樣的掛圖，我教童童認(rèn)字只有一個(gè)方法，一個(gè)簡(jiǎn)單至極的方法。每次給童童看書(shū)，不論什么書(shū)，我會(huì)指著書(shū)名，一個(gè)字一個(gè)字的指著給她念一遍，不論字的難易，不要求她重復(fù)，也從來(lái)不考核她是否認(rèn)識(shí)了這些看過(guò)的字，指著讀，一遍或者兩遍。
童童16個(gè)月的某一天，突然指著書(shū)名上的一個(gè)字說(shuō)：“物”，的確，是個(gè)“物”字，好像是本關(guān)于動(dòng)物的書(shū)吧，都記不清了。我知道，童童開(kāi)始認(rèn)字了，而且是這么復(fù)雜的一個(gè)字，哈，我一時(shí)興起，想多教童童認(rèn)幾個(gè)字。那時(shí)候，童童會(huì)說(shuō)的話也不多，我只教童童會(huì)說(shuō)的，比如，爸爸，媽媽，舅舅，外婆等一些稱呼，寫(xiě)在紙上教她認(rèn)，她也記住了。教了幾天，我懶了，就不教了。又教她認(rèn)了幾個(gè)數(shù)字，慢慢的，0-9也認(rèn)識(shí)了，我又不教了。(太懶了)
但每次讀書(shū)的時(shí)候指讀書(shū)名是一定要指的，這已經(jīng)成了我們讀書(shū)的一個(gè)習(xí)慣。
到兩歲左右，我專門做了字卡，把米粉盒子裁成一寸見(jiàn)方的小方塊，寫(xiě)上動(dòng)物的名字，或者其他一些童童感興趣的東西，每天會(huì)教她兩三次。教的方法也很簡(jiǎn)單，把字卡(通常寫(xiě)一個(gè)詞，而不是單字，比如，老虎，獅子)疊起來(lái)，一個(gè)一個(gè)讀給她聽(tīng)，只念一遍，每次大概念10個(gè)詞吧，就這樣，不到一個(gè)星期就能認(rèn)50個(gè)字左右，速度非?？臁ＵJ(rèn)了一個(gè)星期，我做的字卡認(rèn)完了，我也懶得再做，第一呢，家里沒(méi)有那么多米粉盒子，第二，我覺(jué)得按照這個(gè)速度認(rèn)下去，漢字不夠認(rèn)了怎么辦啊，嘿嘿，其實(shí)主要還是懶得再做字卡了。
這樣的字卡認(rèn)字進(jìn)行了兩次，每次一周，每次都是做字卡趕不上她認(rèn)字的速度，太累，就不做字卡了。
我也想過(guò)像別人一樣滿屋子貼上字，冰箱上貼“冰箱”，電視上貼“電視”，最終還是因?yàn)樘珣凶髁T。
我們接著指讀書(shū)名吧，只讀不考。慢慢地，童童喜歡和我一起讀書(shū)名了，我讀了第一遍，第二遍她就跟我一起讀。
慢慢的童童不到3歲半的時(shí)候已經(jīng)認(rèn)識(shí)差不多1000多漢字，小學(xué)水平，我有點(diǎn)惶恐不安，認(rèn)字太快了，從那時(shí)起，我就不讓她認(rèn)字，開(kāi)始進(jìn)行一些音樂(lè)和圖畫(huà)學(xué)習(xí)，下面就是我經(jīng)常用的一些小方法，希望看到學(xué)到這些方法教孩子的媽媽喜歡，這些方法很簡(jiǎn)單，也不會(huì)花錢。
漢字育兒知識(shí)方法
1.捉迷藏：即把字卡藏到容易找的地方讓孩子找。找到了，讀一讀，表?yè)P(yáng)一番。也可讓孩子去藏字，媽媽找字，讀字。
2.玩玩具：跟孩子玩什么玩具，就在玩具上寫(xiě)上相應(yīng)的字，讓孩子認(rèn)讀。
3.做動(dòng)作：邊教字邊做動(dòng)作;教“跳”字做一個(gè)青蛙跳的動(dòng)作;……等等。凡是動(dòng)詞都可以做相應(yīng)的動(dòng)作，加深印象。
4.裝表情：教育些帶感情色彩的動(dòng)詞和形容詞 要有臉部表情。如教“笑”字，要帶動(dòng)孩子哈哈大笑，教“哭”字要和孩子一起裝作哭的樣子;動(dòng)作、表情的適當(dāng)夸張，可加深孩子識(shí)記。
5.釣魚(yú)識(shí)字：把字卡當(dāng)作魚(yú)撤在地上，讓孩子去“釣”，釣來(lái)一個(gè)字卡教一個(gè)字，此法可把孩子認(rèn)過(guò)的字當(dāng)作魚(yú)讓孩子釣。成人讀一個(gè)字，孩子必須釣到那個(gè)字，讀出那個(gè)字才算釣到了“魚(yú)”。也可以幾個(gè)孩子比賽看誰(shuí)換釣到“魚(yú)”。這方法用來(lái)復(fù)習(xí)鞏固效果好。
6.表演識(shí)字：讓孩子表演他最喜歡做的游戲，如孩子喜歡當(dāng)小大夫，就讓他坐到寫(xiě)有醫(yī)生的位置上，對(duì)病人問(wèn)這問(wèn)那，用一聽(tīng)筒在聽(tīng)，開(kāi)藥方，打針……這時(shí)候教育他識(shí)讀，“醫(yī)”、“藥”、“病”、“針”等，就不會(huì)太難。
7.吃東西識(shí)字：孩子在吃東西時(shí)，往往是最高興的，這時(shí)教他識(shí)讀字，興趣也會(huì)高些。如削菠蘿時(shí)教“菠”、“蘿”，切西瓜時(shí)教“西”、“瓜”，吃棒冰或糖果時(shí)教包糖紙上的那些字。
8.講故事識(shí)字：給孩子講故事，邊講邊把故事中主要人物，關(guān)鍵情節(jié)在黑板上寫(xiě)下來(lái)認(rèn)一認(rèn)，講完故事后讀一讀，讓孩子復(fù)述時(shí)再認(rèn)一認(rèn)。這樣既不影響講故事、故事，認(rèn)了字又可使孩子把故事情節(jié)記得更牢。
9. 游動(dòng)物園識(shí)字：把許多字卡圍成一圈當(dāng)作動(dòng)物園的圍墻，“圍墻”里面放許多寫(xiě)有各種動(dòng)物名字的字卡。說(shuō)有許多小朋友要上動(dòng)物園去玩，開(kāi)哪個(gè)門進(jìn)去呢?看門人說(shuō)走“××”門進(jìn)去安全，如果開(kāi)錯(cuò)門，老虎會(huì)逃出來(lái)咬人的，這時(shí)候要孩子去“××”門，開(kāi)對(duì)了才能進(jìn)動(dòng)物園，開(kāi)錯(cuò)了重開(kāi)。進(jìn)了“動(dòng)物園”讓孩子撿一個(gè)個(gè)的字卡來(lái)問(wèn)：“媽媽，這是什么呀?”媽媽說(shuō)：“唷 ，好大的大老虎的‘虎’字…”如果場(chǎng)地大，還可在動(dòng)物園內(nèi)再分隔成幾個(gè)“猴”、“虎山”、“雞禽館”、“熊貓館”之類的小圈圈，可以把各種飛禽走獸的名詞都教孩子認(rèn)讀。此法復(fù)習(xí)舊字，認(rèn)新字，效果都很好。
10.踩字過(guò)河識(shí)字：地上畫(huà)兩條平行直線當(dāng)作是一條河，河中間放若干個(gè)字卡當(dāng)作“橋”，孩子要從“橋”上“過(guò)”河去，先要讀出一個(gè)字才能上前踩中跨到前面的這個(gè)字上，讀錯(cuò)了重教重讀。過(guò)了“河”還要從“橋”上返回來(lái)，再一個(gè)字一個(gè)字讀過(guò)來(lái)復(fù)習(xí)一遍，能做到一字不錯(cuò)返回來(lái)的要大大表?yè)P(yáng)。
11.教布娃娃識(shí)字：讓孩子當(dāng)小老師，讓布娃娃、絨毛狗、小熊、猩猩、企鵝、大熊貓等絨布玩具當(dāng)學(xué)生，成人當(dāng)班長(zhǎng)喊“起立、坐下”識(shí)字……此法用來(lái)復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的舊字有很好的效果。
12.出門之前識(shí)字：讓孩子上兒童公園前，先要認(rèn)一認(rèn)“兒童公園”四個(gè)字。凡是孩子迫切要求出去玩的時(shí)候，都可以先識(shí)幾個(gè)字再行動(dòng)，到外婆家去也可以學(xué)“外婆”兩字，認(rèn)認(rèn)外婆家居住和街道、村莊、門牌號(hào)碼等。
13.引誘孩子識(shí)字：成人與成人說(shuō)話，故意相互問(wèn)字，教字，寫(xiě)字，猜字謎考字，談得津津有味，吸引住孩子的注意，引誘孩子主動(dòng)來(lái)看來(lái)問(wèn)，積極參與識(shí)字活動(dòng)。
以上介紹的十幾種室內(nèi)識(shí)字法，還僅僅開(kāi)了個(gè)頭;針對(duì)3歲前孩子的心理特點(diǎn)，還可能創(chuàng)造出更多更好的方法來(lái)。但不論何種方法，識(shí)字活動(dòng)都要做到三定;定時(shí)間、定地點(diǎn)、定教師。
要每天固定一恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間和一個(gè)比較安靜的地點(diǎn)，根據(jù)孩子學(xué)習(xí)情緒高低進(jìn)行幾分種到十幾種游戲?qū)W習(xí)，天天不間斷。學(xué)習(xí)地點(diǎn)要安靜，有文字、圖畫(huà)、桌椅、黑板、地圖、玩具、小紅花、表?yè)P(yáng)欄等智育環(huán)境布置。這樣時(shí)間一久，便會(huì)形成條件反射，一天不學(xué)孩子會(huì)悶得難受。
至于室外游戲識(shí)字，方法更多;成人要隨帶紙筆備用，孩子外去，視野寬，十分高興，什么都感到新鮮;特別是看到自己認(rèn)過(guò)的字在廣告、標(biāo)語(yǔ)或招牌上重現(xiàn)，會(huì)像老朋友久別重逢一樣興奮，很喜歡讀。這時(shí)對(duì)出現(xiàn)的新字也特別好奇，愛(ài)問(wèn)愛(ài)讀。所以室外游戲時(shí)要鼓勵(lì)孩子多注意文字，時(shí)時(shí)處處留心。玩耍中遇到新奇事物，應(yīng)立即寫(xiě)給孩子看、讀。
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