幼兒蒙氏教育
幼兒蒙氏教育
每個(gè)人對(duì)孩子的教育方式不同，那么有哪些幼兒教育知識(shí)呢？下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的幼兒蒙氏教育，供大家閱覽!
幼兒蒙氏教育一：沮喪的憤怒
應(yīng)對(duì)方式：給予恰當(dāng)?shù)陌矒?/p>
孩子第一次體驗(yàn)到挫折的時(shí)候，既不能理解原因，也不能承受結(jié)果。這種挫敗感常常演變成“發(fā)脾氣”。這是他在以自己的方式來面對(duì)周圍的世界，學(xué)會(huì)與之適應(yīng)。接下來，他還會(huì)試圖引導(dǎo)自己的能量，不再用尖叫或哭鬧來宣泄情緒壓力。
你有發(fā)火的權(quán)利!
傾聽孩子的憤怒
父母的用心傾聽會(huì)讓孩子充滿安全感，日后，即使沒有大人在場(chǎng)，孩子遇到讓人生氣的情形，也更容易冷靜下來。父母的理解是他內(nèi)心深處真正的力量，能夠幫他克服負(fù)面情緒，成為弟弟妹妹的好榜樣。
◎1-3歲的孩子對(duì)自己的行為尚且不能真正認(rèn)識(shí)，所以很難控制。
◎但是漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過程就從這里開始，他會(huì)慢慢了解做出沖動(dòng)行為的后果。
打人是不對(duì)的!
學(xué)會(huì)抵擋誘惑
小家伙一旦不開心，比如看到別人玩具就想爭(zhēng)搶，會(huì)本能地發(fā)動(dòng)“身體攻勢(shì)”。為了保證孩子的安全，大人必須及時(shí)干預(yù)。在制止錯(cuò)誤行為的同時(shí)，又要避免給孩子施加太大的精神壓力。正確的做法是平靜而果斷地講明道理，而非大聲斥責(zé)。同樣重要的是，讓孩子學(xué)會(huì)用語(yǔ)言或其他平和的方式表達(dá)想法，打鬧和尖叫只會(huì)破壞快樂的氛圍。
遇到挫折不要急!
轉(zhuǎn)移注意力，排解失落感
用轉(zhuǎn)移注意力的方式讓孩子平息憤怒，比關(guān)切地詢問原因更有效。重復(fù)一遍事情的緣由只會(huì)讓他越說越惱火。同時(shí)，孩子也會(huì)逐漸從中體會(huì)到，負(fù)能量爆發(fā)時(shí)，自己可以做出更好的選擇：接受一點(diǎn)點(diǎn)別人的幫助，比一個(gè)人怒火中燒、自我孤立要好得多，不是嗎?
◎英國(guó)兒童心理家唐納德·溫尼科特曾經(jīng)提出，一個(gè)“超級(jí)好媽媽”必須做到，當(dāng)孩子遭遇小挫折時(shí)，自己卻仿佛置身事外。這種有意識(shí)的“間離”讓孩子獨(dú)自體驗(yàn)強(qiáng)烈的破壞性情緒，逐漸接受一個(gè)事實(shí)：我不是萬(wàn)能的。
請(qǐng)您記住這些經(jīng)驗(yàn)：
怒氣爆發(fā)之前
一旦發(fā)現(xiàn)孩子心情低落，有“火山爆發(fā)”的苗頭，立刻用做游戲或講笑話的方式來轉(zhuǎn)移他的注意力，讓他明白自己是可以主導(dǎo)情緒的，不要反過來被情緒牽著鼻子走。
平息怒火
◆如果孩子通過摔摔打打來宣泄情緒，家長(zhǎng)要及時(shí)介入，建議他們做點(diǎn)兒其他有意思的事，不要總要陷在情緒的漩渦中出不來。
◆大人的幫助要適可而止，不要大包大攬，這樣才能夠讓孩子不產(chǎn)生過度依賴，也不會(huì)把不開心的責(zé)任推卸到別人頭上。他們得學(xué)會(huì)發(fā)展自己的自主性。
◆不要經(jīng)常讓孩子做能力范圍之外的事，總是遭遇挫敗感對(duì)誰(shuí)都不會(huì)太輕松。
◆1-3歲的孩子通常會(huì)采取某種“攻擊性行為”加入其他孩子的游戲，因?yàn)樗麄冞€沒有學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。這時(shí)家長(zhǎng)要幫助他們調(diào)解糾紛，傳遞友好信息，使孩子達(dá)成和解。
穩(wěn)定的生活節(jié)奏
◆焦慮也會(huì)讓人容易發(fā)怒，特別是孩子。所以，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子們營(yíng)造一個(gè)安靜的生活氛圍，尊重他們的日常習(xí)慣和作息時(shí)間，包括周末。
幼兒蒙氏教育二：陷于困境的憤怒
陷于困境的憤怒
應(yīng)對(duì)方式：保持冷靜
傍晚時(shí)分，孩子很容易發(fā)怒，堆積了一天的緊張情緒，可能會(huì)被一個(gè)意想不到的導(dǎo)火索引燃。要知道，僅僅是無(wú)理取鬧和哇哇大哭還是好的，在極端情況下，有些孩子的心理失控會(huì)導(dǎo)致一系列生理失控，比如臉色發(fā)白、呼吸驟停、嘔吐，甚至自己把自己抓傷!
被此類事端困擾的家長(zhǎng)，務(wù)必保持冷靜，不要表現(xiàn)得驚慌失措。所謂“鋼鐵般的意志”，這時(shí)就可以派上用場(chǎng)了。
抽泣痙攣不惶恐!
冷靜處理大事故
年齡較小的孩子偶爾會(huì)發(fā)生“抽泣痙攣”，通常是在劇烈的情緒波動(dòng)之后，臉色驟變，忽然休克。大多數(shù)父母面對(duì)此種情形，都會(huì)惶恐不已，但其實(shí)它對(duì)孩子的健康并無(wú)太大威脅。短暫的呼吸暫停后，肺部空氣通過神經(jīng)反射被迫排除。
◎“抽泣痙攣”的發(fā)作通常伴以兩種形式的暈厥：臉色鐵青或臉色灰白。前者發(fā)生的概率更高，約占2/3。這類癥狀等到孩子3-6歲時(shí)會(huì)自然消失。
哭鬧厲害別妥協(xié)!
反復(fù)告訴孩子：一切都會(huì)好的
即使被孩子的哭鬧攪得很不安，也絕不表現(xiàn)在臉上，做出一副“置若罔聞”的姿態(tài);同時(shí)要將道理反復(fù)講給孩子，不厭其煩，哪怕暫時(shí)看不到效果。否則，孩子會(huì)認(rèn)為大哭大鬧這招很管用，只要鬧得厲害，大人就不得不妥協(xié)。
請(qǐng)您記住這些經(jīng)驗(yàn)：
◆當(dāng)孩子表現(xiàn)出“暴怒”的樣子時(shí)，請(qǐng)您不要把焦慮或擔(dān)心寫在臉上。要讓孩子感受到，只要您在他身邊，就沒有解決不了的問題。即使孩子被失控的情緒淹沒，您仍然是那個(gè)冷靜而強(qiáng)大的，能夠“拯救”他的人。被情緒裹挾的孩子和家長(zhǎng)之間的交流主要是通過眼神。因此，不要讓您的眼神中流露出恐懼或憤怒。
◆可以溫柔地和孩子談一談，使他消除疑慮，幫他排解壞情緒。一個(gè)小故事、一小段音樂，都能使僵持氣氛緩和下來。
◆如果可以，把孩子摟入懷中，輕撫他的后背。一起深呼吸，回復(fù)平靜，振作精神。
◆大發(fā)雷霆之后的夜晚，孩子往往會(huì)“噩夢(mèng)連連”。所以最好睡前給他比平時(shí)更多的安撫。
◆不妨給孩子講一講您自己小時(shí)候生氣得要命的事，問問您的父母，當(dāng)時(shí)他們是怎么處理的。一方面，這會(huì)給你提供一些經(jīng)驗(yàn);另一方面，孩子也能從中感受到您的安撫和理解。
◆放松練習(xí)(做個(gè)“沒骨頭的人”!)是控制情緒的好辦法。教您的孩子“打敗”他身體里的壞情緒，幫助他放松肌肉，清除頭腦里的負(fù)擔(dān)和煩惱。和他一起躺在地毯上，讓自己無(wú)所顧忌地?cái)[成一個(gè)“大”字，閉上眼睛，想象你們被厚厚的白云托著，飛了起來。
幼兒蒙氏教育三：叛逆的憤怒
應(yīng)對(duì)方式：尊重，順從孩子意愿
當(dāng)孩子快2歲時(shí)，他會(huì)開始衡量自己的力量，衡量的辦法就是對(duì)一切說“不”，挑戰(zhàn)父母的底線。這絕對(duì)是讓人頭疼的階段。這幾個(gè)月里，他做事來完全我行我素，拒絕任何建議或約束。
作為父母，你應(yīng)該了解這只是孩子成長(zhǎng)中的一個(gè)階段，不必驚慌或疑惑。尊重他的“不”和“不要”，順從他的意愿，除非是那些非糾正不可的行為。
想想別的辦法!
因急躁而發(fā)怒
2-3歲的孩子，逐漸有了自我意識(shí)，似乎每天都對(duì)自己有更多的了解，也要求更多的自主權(quán)。在這個(gè)過程中，他會(huì)遭遇比以往更多的挫敗感。這時(shí)，父母要幫助他找到一條擺脫憤怒的途徑，是非常有用的。
◎關(guān)于“叛逆期”
男孩的“叛逆期”出現(xiàn)在18個(gè)月左右，女孩稍晚些，從21個(gè)月開始，直到3歲。“叛逆行為”主要表現(xiàn)在睡眠、飲食和清潔方面。
可以讓他一小步!
妥協(xié)轉(zhuǎn)移憤怒
面對(duì)一個(gè)經(jīng)常說“不”的孩子，對(duì)他說“可以”是一個(gè)很好的策略，但別忘了同時(shí)提出一個(gè)或幾個(gè)附加條件。“你可以自己推車，但只能推一小段。”“如果你不吵不鬧，我就抱你一會(huì)兒。”這些小小讓步可以讓孩子看到事物積極的一面，也會(huì)愿意努力做到父母的要求，作為交換。
◎請(qǐng)對(duì)孩子這樣說：
除了哭喊，你還有什么更好的想法嗎?
告訴我，下次你打算如何做?
保持笑容不否定!
以自我為中心
當(dāng)孩子只有三個(gè)蘋果那么高的時(shí)候，經(jīng)常想要通過某種強(qiáng)烈的表達(dá)方式，來彌補(bǔ)自己“高度上的不足”。了解到這一點(diǎn)，大人也就知道如何應(yīng)對(duì)家里的“小皇帝”了。當(dāng)他們發(fā)脾氣時(shí)，您盡管保持笑容，做出很開心的樣子。不要用強(qiáng)硬的方式否定孩子，挫傷他的自尊心。
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