小班新生進(jìn)入幼兒園是還不是很適應(yīng)幼兒園的生活，下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的小班新生幼兒育兒知識，供大家閱覽!

　　育兒小知識

　　節(jié)假日后孩子再次入園，往往會出現(xiàn)哭鬧、難送或身體不適，不上幼兒園等現(xiàn)象。究其原因，主要是假期孩子的生活規(guī)律被打亂，家長嬌慣和放縱，這些都給孩子入園帶來不必要的麻煩。既然孩子已經(jīng)不愿意上幼兒園了，則該想想怎樣幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活。 首先，恢復(fù)飲食習(xí)慣。假期過后，部分孩子就會出現(xiàn)不會自己吃飯，正餐時間吃不下飯或者身體不適，嚴(yán)重的則不能按時入園，甚至要送醫(yī)院。為了孩子能順利地回到幼兒園，家長要盡快恢復(fù)過節(jié)前的飲食習(xí)慣。

　　其次，恢復(fù)作息時間。規(guī)律的生活，能幫助孩子更快地適應(yīng)幼兒園。所以要培養(yǎng)孩子有規(guī)律的起居習(xí)慣，如早睡早起，按時午睡，睡前不給孩子看過多的電視節(jié)目、提供新玩具或其他新鮮的東西等。 再次，培養(yǎng)孩子獨立能力。建議家長盡量讓孩子自己動手吃飯、穿衣服，獨立大小便等。不要嫌孩子太慢或做的不好而又開始幫他，要慢慢養(yǎng)成其獨立的習(xí)慣。

　　最后，給孩子做心理暗示。家長應(yīng)在家里經(jīng)常跟孩子一起談?wù)撚變簣@的事情，表現(xiàn)出對幼兒園生活的極大興趣，還可以告訴孩子，老師打電話來，說這幾天他表現(xiàn)得非常好，很喜歡他之類的話。 預(yù)祝孩子們在小三班健康快樂成長!

　　幼兒園小班育兒知識

　　幼兒園小班育兒知識之第一，孩子需要學(xué)習(xí)語言，這是語言教育

　　嬰孩一出世，最迫切需要學(xué)習(xí)的，就是語言。生下不久，父母一抱上孩子便對他說話，其實就是教他語言。學(xué)習(xí)母語，對一般孩子來說，都不成問題。

　　正常的孩子，不到6周歲，都能運用母語應(yīng)付日常生活中遇到的各種狀況。除了母語，孩子還應(yīng)學(xué)一門外語，首選自然是國際語言--英語。精通英語可以擴(kuò)大一個人的視野，提高一個人成就的上限。

　　學(xué)習(xí)英語顯然也和學(xué)習(xí)母語一樣重要和迫切!為什么說迫切呢?因為語言是一種很奇怪的能力，愈早學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果愈好。晚學(xué)，不只是辛苦，而且很難學(xué)好。還有，對幼年孩子來說，同時學(xué)習(xí)多種語言，不會互相干擾。對孩子來說，每一種語言都是外來語。另外，孩子學(xué)習(xí)語言，對他來說，是游戲，不是功課。

　　幼兒園小班育兒知識第二，孩子需要認(rèn)識生活環(huán)境，這是知識教育

　　孩子所有能接觸到的人、物和現(xiàn)象，他都好奇。最早，孩子對環(huán)境做到能區(qū)別就夠：這個人是媽媽，這個人是爸爸，那個人是叔叔，那個人是阿姨;這是桌面，這是椅子，那是床;這是汽車、這是火車、那是飛機(jī)、那是船孩子逐漸長大，對環(huán)境的認(rèn)識增多了：媽媽陪我的時間最長，爸爸只有晚上出現(xiàn);叔叔和阿姨很多，但并不常見到+孩子的好奇心擴(kuò)大得很快，有些孩子還未認(rèn)識家、學(xué)校和他的國家，他就要認(rèn)識地球和宇宙了;孩子還會好奇過去和未來;好奇森林里的鱷魚和蟒蛇，也好奇要靠顯微鏡才能看到的細(xì)菌和原子。

　　孩子在他很小的時候，已經(jīng)感覺到環(huán)境可以加以利用;哭了，大人會著急，因此知道哭可以給他帶來方便;火是燙的，最好遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開，但是控制在火爐里，可以炒菜、燒開水;坐著汽車可以到公園，那你就不必走路這是孩子最初對環(huán)境的利用觀念。孩子認(rèn)識環(huán)境越多，他就越想控制和利用。這就是科學(xué)發(fā)明的起源。孩子對環(huán)境的觀察和認(rèn)識，片面而且膚淺，深入的認(rèn)識就非靠讀書不可了。孩子對他生活的環(huán)境認(rèn)識越多，他越有自信。幫助孩子有計劃、有選擇地觀察和認(rèn)識生活環(huán)境，鼓勵他閱讀，孩子將會自信地進(jìn)入成人世界。

　　幼兒園小班育兒知識

　　1.動機(jī)——為什么要讓孩子上早教?

　　請問問自己你帶孩子上早教的動機(jī)是什么?是學(xué)知識?例如，小小年紀(jì)就認(rèn)識幾百個字?那他讀小學(xué)中學(xué)學(xué)什么，他的上課等于是浪費時間。是學(xué)才藝?例如，舞蹈，聲樂，鋼琴，畫畫，寫字?那么在你不確定孩子對什么有興趣之前請不要妄下定論。

　　其實，上早教需要擺正心態(tài)?，F(xiàn)在很多的早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，打出早教加盟的廣告語，想在全國各地都開展早教培訓(xùn);你帶孩子上早教的目的在于讓自己懂得怎樣引導(dǎo)和了解孩子，在于給寶寶一個快樂玩耍的環(huán)境，在于系統(tǒng)地養(yǎng)成一些習(xí)慣和創(chuàng)造接觸同齡寶寶的機(jī)會。

　　2.事實——孩子的特點天賦秉性是什么?

　　自認(rèn)為父母最了解自己的孩子?不然，大部分父母是不能夠理性的看待自己的寶寶的。就算是了解，也可能是片面的、不科學(xué)的。所以，多用心、用方法去尋找孩子的興趣和潛力，也許還能為你選擇早教班帶來一定的參考。孩子并不知道學(xué)什么東西將來有何用處，所以孩子究竟該學(xué)些什么主要靠家長的選擇。了解孩子的個性特點，“因材施教”，量力而行。

　　3.目標(biāo)——我想在一段時間后看到孩子怎樣的改變?

　　有的家長說，感覺寶寶上了早教課，也沒什么改變沒什么進(jìn)步。其實寶寶的學(xué)習(xí)都有一個積累的過程，特別是1歲以下的小寶寶，接觸的東西不會馬上表現(xiàn)出來，不可能上了課立即就有效果。而且，因為早教課更注重潛能的培養(yǎng)和開發(fā)，所以早教效果短時期內(nèi)難以發(fā)現(xiàn)。一定需要堅持和有方法。

　　家長不能只重視結(jié)果，忽視過程，過分關(guān)注孩子是否有所進(jìn)步。另外，也需要有心理準(zhǔn)備，那就是：早期教育是有效的，但不等于所有的早教課程都是有效的。因為有很多的早教中心，其實是在以幼教的方式在做早教，更多的是培養(yǎng)孩子知識和技能，其實這些知識和技能只要潛能開發(fā)的好，三歲以后學(xué)都不晚。

　　4.計劃——我們能學(xué)到什么，為孩子做些什么?

　　早教課的意義在于幫助父母建立科學(xué)的早期教育理念，了解一些育兒知識，包括飲食、健康和開發(fā)智力等等;幫助家長及時把握寶寶的敏感期，協(xié)助寶寶一起感受新事物;讓家長懂得孩子在每個成長階段的特點、興趣和能力;強(qiáng)調(diào)親子互動，使家長通過與孩子共同游戲，掌握一些教育的方法與技能，等等?；氐郊抑校瑢⑦@些方法和理念貫徹下去，持之以恒，是在家長踏入早教圈之前要明確的一點。

　　5.態(tài)度——到底應(yīng)該如何看待到早教機(jī)構(gòu)上課這件事?

　　早教課只是領(lǐng)進(jìn)門，真正有用的功夫是在課下，每天都要和孩子實踐。不要對早教機(jī)構(gòu)的期望太高，不要在乎寶寶學(xué)會多少技能，上早教課的目的是把老師的正確方法及理念學(xué)過來。對于天生愛學(xué)習(xí)的孩子，上課是一種享受和快樂;對于頑皮好動的孩子，上課就需要家長做好引導(dǎo)工作，如果孩子不愿意，就不要勉強(qiáng)，引導(dǎo)孩子讓他選擇自己喜歡的活動，參與進(jìn)去，有體驗就有學(xué)習(xí)，沒有表達(dá)不代表沒有吸收。不要跟風(fēng)，不要攀比，每個孩子都是一個獨立體，更不能復(fù)制，不要拿自己的孩子和別人比，要發(fā)現(xiàn)孩子本身的特點。