幼兒園小班秋天教案
讓幼兒初步了解秋天明顯的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：飄落、涼嗖嗖。下面是學(xué)習(xí)啦小編分享的幼兒園小班秋天教案的相關(guān)教案，老師們快來(lái)看看吧!
幼兒園小班秋天教案范文一
認(rèn)識(shí)秋天
涉及領(lǐng)域：科學(xué)、語(yǔ)言
活動(dòng)目標(biāo)：
1、兒初步了解秋天明顯的特點(diǎn)
2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：飄落、涼嗖嗖
活動(dòng)準(zhǔn)備：秋天圖片(小班上冊(cè)27號(hào)掛圖)
活動(dòng)過(guò)程：一、了解秋天明顯的自然特征
1、(出示圖片)談話(huà)、提問(wèn)
現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道的?秋天到了，樹(shù)有什么變化?什么花開(kāi)了?有哪些果子成熟了?風(fēng)吹在小朋友身上有什么感覺(jué)?小朋友穿的衣服有什么變化?
1、小結(jié)：秋天到了，天氣漸漸涼爽，有些樹(shù)的葉子變黃了，有些樹(shù)的葉子變紅了，樹(shù)葉一片片飄落下來(lái)了，像蝴蝶跳舞。秋天到了，菊花開(kāi)放了，許多果子成熟了風(fēng)吹在小朋友的身上涼嗖嗖的，大家都穿上了毛衣。
二、到戶(hù)外撿落葉
幼兒園小班秋天教案范文二
秋天的天氣
活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)意觀察天氣，了解一些常見(jiàn)的秋天天氣特征; 2、在教師的引導(dǎo)下初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單記錄秋天的幾種狀況?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒事先有和家長(zhǎng)觀察天氣的經(jīng)驗(yàn); 2、秋姑娘的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師裝扮成“秋姑娘”，引起幼兒觀察興趣
1、教師：小朋友，今天老師要變成另外一個(gè)人，猜猜我是誰(shuí)?(教師帶上“秋姑娘”的頭飾讓幼兒進(jìn)行猜測(cè))
2、教師：秋風(fēng)吹起來(lái)啦，我就會(huì)帶來(lái)美麗涼爽的秋天，我是誰(shuí)呢?我就是秋姑娘。
3、教師：小朋友，現(xiàn)在就是秋天啦，你們喜歡秋天嗎?秋天的天氣會(huì)是怎么樣的呢?秋天吹來(lái)了，樹(shù)上的葉子會(huì)怎么樣呢?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)。)
二、請(qǐng)幼兒看“秋天天氣”的錄像
1、教師：小朋友，剛才你們都說(shuō)了一些關(guān)于秋天的事情，蘇老師今天帶來(lái)了一段錄像，也是跟秋天有關(guān)，請(qǐng)小朋友一起來(lái)看一看吧!
請(qǐng)幼兒觀看錄像
2、教師提問(wèn)：小朋友，剛才你們?cè)阡浵窭锩婵吹搅耸裁茨?教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己所看到的內(nèi)容。
三、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)秋天的天氣
1、教師：小朋友，你們知道秋天里都有哪些天氣呢?當(dāng)太陽(yáng)公公出來(lái)的時(shí)候，你們會(huì)感覺(jué)怎么樣呢?當(dāng)天氣下雨的時(shí)候，你們又會(huì)有怎么樣的感覺(jué)呢?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)自己的感受)
2、秋天還會(huì)有什么樣的天氣呢，當(dāng)秋風(fēng)吹過(guò)來(lái)的時(shí)候，我們身上又會(huì)有什么感覺(jué)呢?
3、教師小結(jié)：秋天的天氣漸漸地會(huì)變得涼爽，沒(méi)有夏天那么熱了，有的時(shí)候會(huì)滴滴答答地下起小雨;有的時(shí)候又會(huì)出太陽(yáng)，但是不會(huì)感覺(jué)那么熱;有時(shí)候還會(huì)刮風(fēng)，秋風(fēng)吹在我們的臉上會(huì)很舒服，感覺(jué)很涼爽。
四、鼓勵(lì)幼兒相互交流，鞏固對(duì)秋天天氣的了解
1、教師：小朋友，你們有沒(méi)有觀察我們這幾天的天氣呢?請(qǐng)你和你的同伴說(shuō)一說(shuō)你們自己觀察到的天氣吧!
2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流，并讓幼兒培養(yǎng)傾聽(tīng)的習(xí)慣。
五、教師帶領(lǐng)幼兒一起到戶(hù)外感受秋天的天氣
教師：小朋友，剛才我們說(shuō)了很多秋天的天氣，那你們看看今天的天氣怎么樣呢?我們一起出去感受一下吧!(教師帶領(lǐng)幼兒出去感受秋天的天氣，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)今天的天氣怎么樣，給你的感覺(jué)怎么樣?)
幼兒園小班秋天教案范文三
秋天的果園
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
一天下午水果正好是吃桔子，有幼兒奇怪的問(wèn)：“咦!今天怎么吃桔子了?”隨著孩子們一句稚嫩的疑問(wèn)，進(jìn)行了隨機(jī)教育。于是我問(wèn)他們：“你們知道秋天里還有哪些水果也豐收了?”小朋友們說(shuō)了許多。隨后我進(jìn)行了反思：孩子們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)午點(diǎn)時(shí)吃的桔子如此感興趣，使他們很興奮呢?在幼兒園孩子們品嘗到的第一種秋季時(shí)令水果就是桔子，這第一個(gè)出現(xiàn)的時(shí)令水果，自然而然引起了孩子們的關(guān)注，激起了他們對(duì)秋季時(shí)令水果的興趣。我抓住了教育的契機(jī)，開(kāi)始了關(guān)于秋天水果的一系列活動(dòng)，由此，我設(shè)計(jì)了綜合活動(dòng)《秋天的果園》。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在玩玩、數(shù)數(shù)、說(shuō)說(shuō)、唱唱中，進(jìn)一步感知秋天水果的明顯特征。
2、體驗(yàn)水果豐收的快樂(lè)。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：感知秋天水果的明顯特征。
難點(diǎn)：學(xué)說(shuō)語(yǔ)句“有…有…還有…”，區(qū)別大小及1和許多。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)的信息材料。
2、情景創(chuàng)設(shè)“秋天的果園”(在幼兒園的草地上)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、激發(fā)興趣：
1、秋天到了，水果豐收了，小朋友和爸爸媽媽一起收集了許多水果，那你們收集了哪些水果呢?(幼兒自由交流，幫助幼兒拓展，提升相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，如：語(yǔ)句“有…有…還有…”、甜、酸、苦味道的表情等。)
2、教師小結(jié)：我們都愛(ài)吃水果，愛(ài)吃水果身體好，果園里的水果成熟了，今天我們帶小朋友們?nèi)フ?，好?可是果園那么遠(yuǎn)，我們?cè)趺慈ツ?(幼兒自由交談)好，我們乘小汽車(chē)去，讓我們給小汽車(chē)加加油，好，小汽車(chē)出發(fā)了。幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊開(kāi)。
(1)小汽車(chē)上路了(馬路)駕駛員小心。
(2)小汽車(chē)上橋了(用兩座獨(dú)木橋合并代替)，駕駛員加速了。
(3)小汽車(chē)下橋了，駕駛員減速了。
評(píng)析：通過(guò)談話(huà)，幫助幼兒了解水果的名稱(chēng)和味道，學(xué)說(shuō)語(yǔ)句“有…有…還有…”
通過(guò)情境表演進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，增添了活動(dòng)樂(lè)趣。
二、摘果子：
果園到了，果園里的果樹(shù)真多呀：
1、看，這些是什么樹(shù)呀?(蘋(píng)果樹(shù));你喜歡蘋(píng)果嗎?(喜歡)讓我們告訴蘋(píng)果樹(shù)(表演唱：樹(shù)上許多大蘋(píng)果);觀察蘋(píng)果樹(shù)，綜合大、小，1和許多，數(shù)數(shù)等;請(qǐng)小朋友摘一個(gè)大蘋(píng)果放在蘋(píng)果籃里。
2、看，這些是什么樹(shù)呀?(生梨樹(shù));你喜歡生梨嗎?(喜歡)讓我們告訴生梨樹(shù)(表演唱：樹(shù)上許多大生梨);觀察生梨樹(shù)，綜合大、小，1和許多，數(shù)數(shù)等;請(qǐng)小朋友摘一個(gè)小生梨放在生梨籃里。
3、看，這些是什么樹(shù)呀?(桔子樹(shù));你喜歡桔子嗎?(喜歡)讓我們告訴桔子樹(shù)(表演唱：樹(shù)上許多大桔子);觀察桔子樹(shù)，綜合大、小，1和許多，數(shù)數(shù)等;請(qǐng)小朋友每人摘一個(gè)大桔子和一個(gè)小桔子放在橘子籃里。
評(píng)析：之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了歌曲《蘋(píng)果》，并創(chuàng)編過(guò)歌曲，在這里將活動(dòng)拓展開(kāi)來(lái)，將歌曲和情境聯(lián)系在一起，并綜合了數(shù)學(xué)內(nèi)容，拓展了幼兒的經(jīng)驗(yàn)，豐富了幼兒的知識(shí)。
三、吃水果：
果園里的果子真多呀，有蘋(píng)果，有生梨，還有橘子，我們坐下來(lái)一起吃水果好嗎?
1、吃水果前我們應(yīng)該做什么呀?(洗手、洗水果)
評(píng)析：吃水果將活動(dòng)推向了一個(gè)高潮，是幼兒最最感興趣的一個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)品嘗水果，使得幼兒對(duì)水果的味道有了更直觀的了解。并在這個(gè)環(huán)節(jié)里進(jìn)行了衛(wèi)生教育，引導(dǎo)幼兒明白，瓜果要洗干凈，才能品嘗等。
2、手指游戲：我們大家吃蘋(píng)果(拍手)一個(gè)蘋(píng)果——五個(gè)蘋(píng)果(數(shù)手指)啊嗚、啊嗚……多吃蘋(píng)果身體好!
(生梨、桔子子同上)
評(píng)析：玩手指游戲的時(shí)候，幼兒都能積極的表現(xiàn)，興趣很濃。
四、送水果：
1、我們摘了那么多的水果，你想送給誰(shuí)吃呢?(幼兒自由交流)
2、好吃的東西應(yīng)該大家一起吃，那我們把水果送給其他班級(jí)的小朋友吃，好嗎?(語(yǔ)言交往：小朋友請(qǐng)吃蘋(píng)果……)
評(píng)析：在送水果的環(huán)節(jié)，幼兒也表現(xiàn)出了極大的興趣，通過(guò)送水果培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言交往能力。
看了“幼兒園小班秋天教案”的人還看了：
幼兒園小班秋天教案
