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幼兒園兩只老虎音樂(lè)教案

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幼兒園兩只老虎音樂(lè)教案

  引導(dǎo)幼兒的熟悉《兩只老虎》歌曲的基礎(chǔ)上,嘗試根據(jù)圖片內(nèi)容按照歌曲節(jié)奏進(jìn)行歌曲改編。體驗(yàn)合作完成任務(wù)的樂(lè)趣,激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的幼兒園兩只老虎音樂(lè)教案,歡迎大家前來(lái)參考!

  幼兒園兩只老虎音樂(lè)教案模版一

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒的熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,嘗試根據(jù)圖片內(nèi)容按照歌曲節(jié)奏進(jìn)行歌曲改編。

  2、體驗(yàn)合作完成任務(wù)的樂(lè)趣,激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、老虎布偶一個(gè)2、五幅圖片3、幼兒已會(huì)唱歌曲。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  嘗試根據(jù)圖片內(nèi)容按照《兩只老虎》的節(jié)奏進(jìn)行歌曲改編。

  活動(dòng)過(guò)程:

  律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)

  導(dǎo)入活動(dòng)

  一、律動(dòng)

  T:春天到了,黃老師帶你們?nèi)ド掷镒咦?,好不?(律動(dòng)《郊游》

  T:跟緊老師,不要走散了哦!

  二、復(fù)習(xí)歌曲,熟悉旋律節(jié)奏

  復(fù)習(xí)歌曲

  熟悉節(jié)奏

  1、復(fù)習(xí)歌曲《兩只老虎》

  虎:這么多小朋友要到哪里去呀?(幼兒回答)

  虎:森林里我是大王,想進(jìn)去,得先過(guò)我這關(guān)。

  T:那我們先坐下來(lái),聽(tīng)聽(tīng)老虎大王怎么說(shuō)?

  虎:如果你們能完成我說(shuō)的三個(gè)任務(wù),我親自帶你們?nèi)ド?

  T:老虎大王,你要我們完成什么任務(wù)呀?

  虎:你們先唱一首關(guān)于我的歌曲吧!

  T:你們快點(diǎn)動(dòng)小腦筋想想哪首歌曲里有唱老虎呢?

  @_@我是分割線@_@T:行,那我們就來(lái)唱唱《兩只老虎》!

  T:唱的可真好,一起來(lái)表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己!

  T:你的第一個(gè)任務(wù)太簡(jiǎn)單了,難不倒我們小朋友,快說(shuō)第二個(gè)任務(wù)吧!

  2、再次熟悉節(jié)奏重點(diǎn)練習(xí)“一只沒(méi)有耳朵,一只沒(méi)有尾巴”

  虎:唱是唱的不錯(cuò),可是你們會(huì)拍節(jié)奏嗎?

  虎:行啊,那你們邊打節(jié)奏,邊唱《兩只老虎》!

  T:剛才我發(fā)現(xiàn)有些小朋友在拍“一只沒(méi)有耳朵,一只沒(méi)有尾巴”的時(shí)候拍錯(cuò)了,來(lái),我們看著節(jié)奏卡再練習(xí)一下,一定要完成老虎大王的第二個(gè)任務(wù)。

  (師幼重點(diǎn)練習(xí))

  T:都會(huì)了沒(méi)?

  T:老虎大王,快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們拍的節(jié)奏怎么樣?

  歌曲創(chuàng)編

  體驗(yàn)快樂(lè)

  三、歌曲創(chuàng)編

  1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片創(chuàng)編歌詞

  虎:嗯,拍的是不錯(cuò),不過(guò),別高興的太早了,我還有第三個(gè)任務(wù),你們光唱了我的歌不行,還得把我的動(dòng)物朋友們也唱進(jìn)歌曲里去。

  T:那你的動(dòng)物朋友是誰(shuí)呀?在哪里呀?

  虎:我把他們的照片都帶來(lái)放在桌子上了,你們自己看吧!

  T:老虎大王,還想讓我們來(lái)唱唱它的動(dòng)物朋友,等會(huì)我們五個(gè)小朋友一組仔細(xì)的看看老虎的動(dòng)物朋友是誰(shuí)?在做什么事情呢?然后按《兩只老虎》的節(jié)奏把老虎的朋友在干什么編到歌曲里,編好的歌詞要能唱出來(lái)了就完成任務(wù)了。

  2、幼兒共同討論創(chuàng)編并練唱,教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒創(chuàng)編時(shí)要配合節(jié)奏并且符合邏輯。(引導(dǎo):先編什么,然后編什么,最后編什么)

  3、幼兒嘗試演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲,師幼欣賞

  T:你們都唱的怎么樣了?老虎大王可等不及啦。完成的小組趕快派一個(gè)代表把圖片拿上來(lái)。(貼到黑板上)

  T:哪一組愿意先來(lái)唱給我聽(tīng)聽(tīng)?(有錯(cuò)誤之處時(shí),教師及時(shí)糾正)

  4、集體演唱各組的歌曲(教師彈琴)

  虎:哎呀,看來(lái)什么都難不倒大一班的小朋友,你們真是又聰明又能干,本大王親自帶你們?nèi)ド?

  幼兒園兩只老虎音樂(lè)教案模版二

  目標(biāo):1.初步學(xué)會(huì)舞蹈,激發(fā)幼兒對(duì)跳舞的興趣.

  2.能按音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感.

  3.學(xué)習(xí)基本動(dòng)作"踵趾步".

  準(zhǔn)備:1.布置環(huán)境:小樹(shù)林

  2.老虎頭飾兩個(gè).,音樂(lè)《兩只老虎》。

  活動(dòng)指導(dǎo):

  一.幼兒學(xué)小鳥(niǎo)飛律動(dòng)入室.

  二.練聲曲:<<師生問(wèn)好>>,要求用自然好聽(tīng)的聲音演唱.

  三.復(fù)習(xí)歌曲:<<小兔與狼>>,要求有表情地演唱,并大膽表演.

  四.幼兒學(xué)習(xí)舞蹈<<兩只老虎>>

  1.欣賞音樂(lè),學(xué)唱歌曲.

  師:我們大家來(lái)聽(tīng)一首歌,看看你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò).(播放歌曲)

  第一遍:幼兒聽(tīng)后,提問(wèn):這首歌里面唱到了誰(shuí)?這首歌曲叫

  什么名字?

  第二遍:幼兒整首跟唱歌曲.

  2.以情景"兩只老虎在樹(shù)林里跳舞"引出主題,激發(fā)幼兒興趣.

  @_@我是分割線@_@師:小朋友你們看,這是什么地方?(小樹(shù)林) 聽(tīng)說(shuō),這個(gè)樹(shù)林

  里住著兩只可愛(ài)的小老虎,我們來(lái)看看它們正在做什么?

  (1)播放音樂(lè),"兩只老虎"在跳舞.(由兩名教師表演)

  (2)幼兒欣賞后,提問(wèn):你們剛才看到了兩只老虎在干什么

  呀?(它們?cè)谔?它們是怎樣跳的?(幼兒自由模仿動(dòng)作)

  3.教師有表情地示范舞蹈.

  師:老師也來(lái)學(xué)一學(xué)小老虎跳舞,小朋友們先坐著看看伍老

  師學(xué)得像不像,好嗎?

  4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈.

  師:小朋友,老師跳得像不像啊?你們想不想也來(lái)學(xué)一學(xué)?那

  你們要先學(xué)會(huì)一腳的本領(lǐng),先看老師做一遍.

  (1)教師示范基本動(dòng)作--踵趾步.

  (2)幼兒練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒左腳腳跟點(diǎn)地,右腳膝蓋彎曲,

  上身挺直.

  (3)教師清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒完整跟跳舞蹈動(dòng)作.

  (4)幼兒聽(tīng)音樂(lè),有表情地完整跳一遍舞蹈.

  (5)分弟弟妹妹請(qǐng)幼兒表演舞蹈.

  (6)讓幼兒邀請(qǐng)爸爸媽媽或爺爺奶奶一起隨音樂(lè)舞蹈.

  五.幼兒隨音樂(lè)開(kāi)火車(chē)律動(dòng)出室.

  師:時(shí)間不早了,我們一起開(kāi)火車(chē)把老虎送回家吧!

  幼兒園兩只老虎音樂(lè)教案模版三

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作"踵趾步"。(重點(diǎn))

  2、能按音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

  3、能夠根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。(難點(diǎn))

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  知識(shí)準(zhǔn)備:1、棍棒操;2、會(huì)唱兒歌《兩只老虎》。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:森林的圖片、老虎的頭飾兩個(gè)、音樂(lè)《pokerface》《兩只老虎》、《洋娃娃和小熊跳舞》。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、開(kāi)始部分:

  音樂(lè)導(dǎo)入:棍棒操

  二、基本部分:

  (一)欣賞音樂(lè)導(dǎo)語(yǔ):小朋友跳的可真棒,今天老師又給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的兒歌,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),歌里唱到了誰(shuí)?(小老虎),小老虎住在哪里呢?(森林、動(dòng)物園)

  (二)引出主題,激發(fā)幼兒興趣。

  導(dǎo)語(yǔ):小朋友們看森林里有什么呢?(樹(shù)、花、鳥(niǎo))咦!小老虎在哪里呢?(教師請(qǐng)配班老師扮成老虎跳舞)噓!原來(lái)在這里啊!小朋友們,小老虎在干什么啊?(在跳舞)它們是怎么跳的?

  (三)教師示范并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)導(dǎo)語(yǔ):老師也學(xué)一學(xué)小老虎跳舞,小朋友看老師學(xué)的像不像?老師跳的像嗎?你們想不想也來(lái)學(xué)一學(xué)?那你們要先學(xué)會(huì)腳的本領(lǐng),先看老師做一遍。

  1、教師示范基本動(dòng)作——踵趾步

  2、幼兒練習(xí),并指導(dǎo)幼兒。

  右腿直直腳前翹,左腿彎彎手叉腰;右腳尖尖向后點(diǎn),左腿直直向右瞧;一步一拍后踢步,繃著小腳踢屁股!

  左腿直直腳前翹,右腿彎彎手叉腰;左腳尖尖向后點(diǎn),右腿直直向左瞧;一步一拍后踢步,繃著小腳踢屁股!

  3、教師清唱,引導(dǎo)幼兒完整的跳一遍舞蹈。

  4、幼兒聽(tīng)音樂(lè),有表情的完整跳一遍舞蹈。

  (四)根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,并表演。(按組)

  三、結(jié)束部分:

  小朋友們學(xué)會(huì)了嗎?回家跳給爸爸媽媽看好不好?

  
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