幼兒園龜兔賽跑教案
讓幼兒知道從不同的角度想象，會(huì)創(chuàng)編出不同的故事情節(jié)和結(jié)果。樂(lè)意大膽的講述自己和爸爸媽媽創(chuàng)遍的故事。以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的幼兒園龜兔賽跑教案的相關(guān)資料，希望對(duì)你有幫助!
幼兒園龜兔賽跑教案篇一
第二次龜兔賽跑
活動(dòng)內(nèi)容：
第二次龜兔賽跑
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道從不同的角度想象，會(huì)創(chuàng)編出不同的故事情節(jié)和結(jié)果。
2.樂(lè)意大膽的講述自己和爸爸媽媽創(chuàng)遍的故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
烏龜勝利、兔子勝利、一起到達(dá)終點(diǎn)三幅圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶故事《龜兔賽跑》。
1.上次謝老師給你們講過(guò)一個(gè)《龜兔賽跑》的故事對(duì)不對(duì)?誰(shuí)贏(yíng)了呀?(烏龜贏(yíng)了)
2.烏龜爬的這么慢，它怎么會(huì)贏(yíng)了呢?(交流)烏龜這么爬的這么慢怎么會(huì)贏(yíng)呢?(它做是有毅力，堅(jiān)持到底所以贏(yíng)了。那兔子為什么輸了呢?(因?yàn)樗湴亮?
3.兔子見(jiàn)烏龜贏(yíng)了心里可不服氣了，它們約定再來(lái)一次比賽。
二、討論龜兔第二次賽跑的結(jié)果。
1.兔子和烏龜?shù)诙钨惻?，誰(shuí)會(huì)贏(yíng)?(幼兒講述)教師根據(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的圖片。
2.啟發(fā)幼兒選擇不同的比賽結(jié)果，創(chuàng)編出不同的故事情節(jié)。
3.根據(jù)幼兒的選擇分三組進(jìn)行創(chuàng)編。老師巡回傾聽(tīng)幼兒創(chuàng)編的故事。
@_@我是分割線(xiàn)@_@4.鼓勵(lì)幼兒將自己的創(chuàng)編故事講給好朋友聽(tīng)。
三、鼓勵(lì)幼兒大膽講述創(chuàng)編的故事
1.請(qǐng)幼兒講述：
(1)烏龜又贏(yíng)了。(請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)說(shuō)自己創(chuàng)編的故事)
師：這次比賽烏龜又贏(yíng)了，他是怎樣贏(yíng)兔子的呢?請(qǐng)你來(lái)講講你的故事。
(2)兔子贏(yíng)了。(看看說(shuō)說(shuō))
師：剛才是烏龜又贏(yíng)了，有的小朋友編的是，這次比賽兔子贏(yíng)了，我們也來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?
(3)烏龜、兔子合作一起到達(dá)了終點(diǎn)。
師：還有小朋友說(shuō)，這次烏龜和兔子是一起到的，這到底又是怎么會(huì)事呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他的故事。
2.剛才小朋友編的故事你們喜歡嗎?
四、鼓勵(lì)幼兒回家繼續(xù)和爸爸媽媽編故事，并請(qǐng)爸爸媽媽將編的故事用文字的形式記錄下來(lái)。。
1. 剛才我們聽(tīng)了小朋友編的故事，你們想不想把自己的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)?(2)2. 鼓勵(lì)幼兒回家繼續(xù)和爸爸媽媽編故事，并請(qǐng)爸爸媽媽將編的故事用文字的形式記錄下來(lái)。
幼兒園龜兔賽跑教案篇二
《龜兔賽跑》教案
教學(xué)目的：
1、練習(xí)跳躍和手腳著地爬的動(dòng)作，發(fā)展幼兒四肢力量。
2、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)景布置：比賽的跑道和環(huán)境。
2、活動(dòng)前學(xué)習(xí)《龜兔賽跑》的故事內(nèi)容。
3、獎(jiǎng)品：五角星。
教學(xué)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備部分
扮演角色“烏龜”，學(xué)做模仿操。
教師引導(dǎo)：“烏龜寶寶們，今天天氣真好，像媽媽這樣趴著，我們一起鍛煉身體吧!”
伸長(zhǎng)脖子—交替抬手—交替抬腳—伸縮手腳—游泳—蜷身打個(gè)滾。
二、基本部分：
1、自由爬行：小烏龜分散練習(xí)手腳著地爬。
教師引導(dǎo)：烏龜賽跑中，小兔子比賽輸了很不服氣，他還要和我們?yōu)觚斶M(jìn)行比賽。寶寶們，我們現(xiàn)在來(lái)練練本領(lǐng)。我們?cè)鯓硬拍芘赖每炝?
教師觀(guān)察幼兒的爬，幫助幼兒掌握手腳著地爬的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、游戲：“龜兔賽跑”。
幼兒分組扮演角色進(jìn)行比賽。
規(guī)則：每組中的參賽贏(yíng)者可為本組贏(yíng)得一個(gè)五角星。比賽結(jié)束后看哪組的五角星多，那組就獲勝。
互換角色進(jìn)行比賽
三、結(jié)束部分：
游戲“我像誰(shuí)?”
玩法：幼兒模仿動(dòng)物的樣子請(qǐng)老師或同伴猜他是誰(shuí)。
建議
1、可以在跑道上根據(jù)角色設(shè)置不同的障礙物，提高比賽的難度。
2、游戲中可讓幼兒扮演故事中的角色，如：裁判、頒獎(jiǎng)?wù)?、其他?dòng)物進(jìn)行比賽，增加游戲的趣味性。
幼兒園龜兔賽跑教案篇三
學(xué)習(xí)目標(biāo)： 能根據(jù)畫(huà)面，理解故事大意。. 能簡(jiǎn)單地復(fù)述故事的主要情節(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：. 烏龜布偶和白兔布偶。(幼兒用書(shū)《跟動(dòng)物做朋友》第19頁(yè))活動(dòng)過(guò)程 形式 ：集體/小組。1. 向幼兒提問(wèn)：如果烏龜跟兔子賽跑，誰(shuí)會(huì)取勝，并說(shuō)說(shuō)原因。
2. 告訴幼兒要講一個(gè)關(guān)于烏龜和兔子的故事，請(qǐng)幼兒到娃娃家找出適合的布偶，教師利用布偶，出示幼兒用書(shū)《跟動(dòng)物做朋友》第19頁(yè)，講述引導(dǎo)幼兒看圖講述故事《龜兔賽跑》。
3. 教師講述故事。
旁述：小白兔和小烏龜在路上碰見(jiàn)了，互相問(wèn)好。
白兔：龜大哥早，你要去哪里?
烏龜：兔老弟早，我去市場(chǎng)買(mǎi)糧食。
白兔：我也要去市場(chǎng)買(mǎi)胡蘿卜，你爬得慢吞吞的，恐怕天黑了還到不了市場(chǎng)。
烏龜：天黑前，我一定能到達(dá)市場(chǎng)。
白兔：哈哈，龜大哥，不如我們來(lái)一次賽跑，誰(shuí)輸了今天晚上就負(fù)責(zé)做晚餐。
烏龜：好呀!準(zhǔn)備好了沒(méi)有?一、二、三，出發(fā)!
旁述：白兔像一支箭，“嗖”的一聲，已經(jīng)跑遠(yuǎn)了。跑了一會(huì)兒。
兔子想：前面不遠(yuǎn)就是市場(chǎng)，龜大哥連影子也沒(méi)看見(jiàn)，一定還在后面慢慢地爬呢。兔先生打了個(gè)呵欠，覺(jué)得有點(diǎn)困，于是在大樹(shù)下睡起覺(jué)來(lái)。這時(shí)候，烏龜一直在努力地爬啊爬。當(dāng)他經(jīng)過(guò)白兔時(shí)，白兔還在睡覺(jué)，烏龜繼續(xù)向前爬，終于到達(dá)了市場(chǎng)。
烏龜：兔老弟，我到市場(chǎng)了!
旁述：白兔一覺(jué)醒來(lái)，看見(jiàn)龜大哥已經(jīng)到達(dá)了目的地，覺(jué)得很驚訝!他知道自己輸了，于是做了一頓美味的晚餐請(qǐng)烏龜吃。
4. 向幼兒提問(wèn)：
. 烏龜和白兔要到哪里去?(市場(chǎng)。)
. 為什么烏龜先到達(dá)市場(chǎng)?(因?yàn)榘淄迷诒荣愔型舅恕?
. 誰(shuí)贏(yíng)了比賽?(烏龜。)
. 誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)做晚餐?(白兔。)
. 如果白兔沒(méi)有睡覺(jué)，你猜烏龜和白兔誰(shuí)會(huì)先到達(dá)市場(chǎng)?(自 由回答。)
5. 請(qǐng)幼兒嘗試簡(jiǎn)單復(fù)述故事。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
. 在教師的引導(dǎo)下，能夠觀(guān)察畫(huà)面并講述故事大意。
. 能回答有關(guān)故事的問(wèn)題。
. 能復(fù)述故事的主要情節(jié)。
看了“幼兒園龜兔賽跑教案”的人還看了：