幼兒看圖識字學(xué)兒歌教案
幼兒看圖識字學(xué)兒歌教案
激發(fā)幼兒的好奇心及培養(yǎng)思維的流暢性。 通過活動讓幼兒理解“木”字作偏旁的字一般都與樹木有關(guān)，初步認(rèn)識漢字的結(jié)構(gòu)特點。 以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的幼兒看圖識字學(xué)兒歌教案的相關(guān)資料，希望對你有幫助!
幼兒看圖識字學(xué)兒歌教案篇一
【情況分析】
在以往的識字教學(xué)中，幼兒通常都會注意到生字中出現(xiàn)與學(xué)過的字中偏旁相同或樣兒類似的字，有時還會混淆，這無疑對識字教學(xué)產(chǎn)生了小小的阻礙，但同時也是一個啟發(fā)，為何不利用孩子敏銳的觀察力，和漢字特有的結(jié)構(gòu)反過來幫助孩子認(rèn)識漢字呢，例如：有些偏旁相同的漢字本身就有一定的聯(lián)系，“桃、樹、橘、林”這些字都以“木”為偏旁，而且都與“木”有關(guān)。在教孩子認(rèn)識字的同時，又讓孩子區(qū)分了這些字，也培養(yǎng)了孩子對識字的興趣。
【活動內(nèi)容】
識字活動——與木有關(guān)的字。
【活動目標(biāo)】
1、激發(fā)幼兒的好奇心及培養(yǎng)思維的流暢性。
2、通過活動讓幼兒理解“木”字作偏旁的字一般都與樹木有關(guān)，初步認(rèn)識漢字的結(jié)構(gòu)特點。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維，發(fā)展幼兒思維反應(yīng)的靈活性。
【活動準(zhǔn)備】
1、柳樹、桃樹、松樹、楓樹等的圖片若干;“柳樹、桃樹、松樹、楓樹”的大字卡一套;自制(柳樹、桃樹、松樹、楓樹)多媒體圖片;森林、桌椅、李、橘的大字卡一套，一個很大的木字;自制小珍珠若干;自制兒歌大掛圖一幅。
2、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識理解了一些木字旁的字。
【活動過程】
一、出示多媒體圖片，讓幼兒逐一說一說上面的內(nèi)容。
師：請小朋友們看幾棵樹，然后說一說它們都是些什么樹?(柳樹、桃樹、楓樹、松樹)
二、猜謎語，學(xué)字寶寶。
1、師：小朋友們都能很快的說出這些樹的名稱，那是因為每棵樹都有不同的樣子，接下來，老師要給小朋友們猜謎語，謎底就是這些樹中的一種，看看誰先猜出來。
謎語：
什么樹愛梳麻花辨兒(柳樹)
什么樹愛掛亮寶石(桃樹)
什么樹愛搖小紅旗(楓樹)
什么樹愛舉小寶塔(松樹)
幼兒猜對后將原來掩著的謎底翻過來，帶領(lǐng)幼兒朗讀。
2、分組讀：“伸長脖子”朗讀游戲。
教師拿著字寶寶帶領(lǐng)幼兒熟悉，每到一組幼兒面前，故意將字寶寶離幼兒一段距離，要求幼兒不能離開座位可以伸展身體地讀，在讀的過程中轉(zhuǎn)換聲音的大小來吸引幼兒朗讀的興趣。
三、找到字寶寶的共同的地方，引出它們是一些與“木”字有關(guān)的字寶寶。
師：請小朋友們仔細(xì)的看一看，這些字寶寶之間有什么相同的地方(提示：這些字寶寶里藏著一個相同的字)引出“木字”，教師手拿木字讓其從黑板后緩緩而出。
教師總結(jié)：中國的漢字可真有趣，今天咱們學(xué)的字都以“木”字為偏旁，而且這些字都和“木”字有關(guān)。
4、請幼兒在花瓣桌上找一找，找出已經(jīng)學(xué)過的和木字有關(guān)的字，并讀出來。
三、識字游戲。
1、游戲：連線。請幼兒把字寶寶和相應(yīng)的圖片用線連起來。
2、游戲：撈珍珠。請幼兒站在椅子上扮演潛水員下海撈珍珠，打撈珍珠前先把字寶寶讀對了，然后“潛水”撈珍珠。兒歌：我是小小潛水員，勇敢的潛水員，不怕風(fēng)，不怕浪，來把珍珠撿。
3、游戲：開火車。邊念兒歌：我們的火車快快開，不要你把車票買，只要你把字寶寶讀出來。讀對的幼兒就請他上車。
幼兒看圖識字學(xué)兒歌教案篇二
一、律動《竹兜》
二、活動開始
今天老師請來了一位神秘的小客人，小朋友看他是誰“小兔子”他是一位神奇的魔術(shù)師，看小兔子給小朋友們帶來哪些精彩的表演，復(fù)習(xí)杯、香、鳥、看魔術(shù)師又變出什么?一幅美麗漂亮的畫。那我們今天就來欣賞一首關(guān)于畫的兒歌。出示課題《會變的畫》
1、兒歌內(nèi)容：《會變的畫》藍(lán)藍(lán)的天空有幅畫，朵朵白云在變化，小雞捉小蟲，小鴨捉小蝦，小猴翻筋斗，小馬搖尾巴，風(fēng)兒捎來一句話，藍(lán)天就是動物的家。
2、教師領(lǐng)讀兩邊。
3、師：下面我們分句學(xué)習(xí)兒歌，兒歌中第一個出來的小動物是誰啊?
生：小雞
師：那我們今天就來學(xué)習(xí)雞的字寶寶，出示字卡“雞”欣賞雞字的書寫，拼音、組詞、花樣讀字寶寶
4、我們繼續(xù)學(xué)習(xí)兒歌，出示兒歌，小鴨捉小蝦，小猴翻筋斗。
師：第二個出現(xiàn)的小動物是誰啊?
生：小鴨
師：那我們今天認(rèn)識的第二個字寶寶就出來了，拍著小手把字寶寶請出來出示字卡“鴨”小朋友們看電腦伯伯是怎樣寫的，給字寶寶組詞，小鴨、鴨子、
師：小朋友們想一想還有那個小動物沒有出來啊
生：小馬
師：那我們今天最后一個字寶寶就出來了，出識字卡“馬“組詞。說話。
三、活動延伸
老師把這首兒歌帶到黑板上，小朋友們和我一起讀一遍，你發(fā)現(xiàn)了什么?兒歌中少了什么?字寶寶不見了，找小朋友們送回去。再一次模仿小雞、小鴨、小馬、的動作，下面和老師一起帶著動作讀一遍。
四、活動結(jié)束
通過兒歌我們認(rèn)識了小雞、小鴨、小馬、這三個小動物他們非常的開心，可是他們的字寶寶都不見了請小朋友幫忙，下面我們趕緊幫忙吧!小朋友們太棒了小動物們請你們到他家去做客，那我們一起做著手指操出發(fā)吧!
幼兒看圖識字學(xué)兒歌教案篇三
看圖識字
活動目標(biāo)：
?、倌軌蛘J(rèn)識“哥”、“弟”、“姐”、“妹”、“爸”、“媽”這幾個字。
?、谀軌蚋鶕?jù)圖片內(nèi)容大膽的猜測生字，大膽的表述自己的觀點。
?、蹖W(xué)會傾聽，能夠遵守課堂紀(jì)律以及教師和小朋友們的約定。
活動重點：能夠快速認(rèn)讀需要掌握的幾個生字
活動難點：能夠準(zhǔn)確、自信的認(rèn)讀生字，大膽表述。
活動準(zhǔn)備：生字卡片，配套圖片，故事《做客》
活動過程：
一、故事導(dǎo)入
師：今天呀，麗麗去姨娘家做客，媽媽告訴麗麗姨娘家有六口人，爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、妹妹還有弟弟，于是麗麗到了家里就開始數(shù)起來啦!并一個個找出來，現(xiàn)在小朋友和麗麗一起來找找姨娘家的六口人吧!
(通過故事導(dǎo)入到人物形象，圖片展示，識別人物，幼兒可以很快的進(jìn)入本堂課的學(xué)習(xí)當(dāng)中)
二、對號入座
師：我們每個人都有自己的名字，這些圖片呢，也都有屬于自己的名字，讓我們來看看哪張字卡是“爸爸”的“爸”字，哪張是“媽”字……，我們可不能給他們找錯了名字哦，不然爸爸媽媽都分不清可是會被比人笑話的呢!
(接下來的生字認(rèn)讀則是教師講解為主，反復(fù)練習(xí)，幫助幼兒記憶)
三、認(rèn)字比賽
師：下面我們來進(jìn)行一個“認(rèn)字比賽”的小游戲，看看哪組的小朋友最厲害，第一個認(rèn)出來的老師給他們組獎勵一朵小紅花，獎勵最多的獲勝!
(比賽能夠調(diào)動孩子的積極性，本環(huán)節(jié)通過比賽的方式檢測學(xué)習(xí)成效，也進(jìn)一步加強記憶)
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