幼兒看圖識(shí)字學(xué)兒歌教案
幼兒看圖識(shí)字學(xué)兒歌教案
激發(fā)幼兒的好奇心及培養(yǎng)思維的流暢性。 通過(guò)活動(dòng)讓幼兒理解“木”字作偏旁的字一般都與樹(shù)木有關(guān)，初步認(rèn)識(shí)漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的幼兒看圖識(shí)字學(xué)兒歌教案的相關(guān)資料，希望對(duì)你有幫助!
幼兒看圖識(shí)字學(xué)兒歌教案篇一
【情況分析】
在以往的識(shí)字教學(xué)中，幼兒通常都會(huì)注意到生字中出現(xiàn)與學(xué)過(guò)的字中偏旁相同或樣兒類(lèi)似的字，有時(shí)還會(huì)混淆，這無(wú)疑對(duì)識(shí)字教學(xué)產(chǎn)生了小小的阻礙，但同時(shí)也是一個(gè)啟發(fā)，為何不利用孩子敏銳的觀察力，和漢字特有的結(jié)構(gòu)反過(guò)來(lái)幫助孩子認(rèn)識(shí)漢字呢，例如：有些偏旁相同的漢字本身就有一定的聯(lián)系，“桃、樹(shù)、橘、林”這些字都以“木”為偏旁，而且都與“木”有關(guān)。在教孩子認(rèn)識(shí)字的同時(shí)，又讓孩子區(qū)分了這些字，也培養(yǎng)了孩子對(duì)識(shí)字的興趣。
【活動(dòng)內(nèi)容】
識(shí)字活動(dòng)——與木有關(guān)的字。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、激發(fā)幼兒的好奇心及培養(yǎng)思維的流暢性。
2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒理解“木”字作偏旁的字一般都與樹(shù)木有關(guān)，初步認(rèn)識(shí)漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維，發(fā)展幼兒思維反應(yīng)的靈活性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、柳樹(shù)、桃樹(shù)、松樹(shù)、楓樹(shù)等的圖片若干;“柳樹(shù)、桃樹(shù)、松樹(shù)、楓樹(shù)”的大字卡一套;自制(柳樹(shù)、桃樹(shù)、松樹(shù)、楓樹(shù))多媒體圖片;森林、桌椅、李、橘的大字卡一套，一個(gè)很大的木字;自制小珍珠若干;自制兒歌大掛圖一幅。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)理解了一些木字旁的字。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示多媒體圖片，讓幼兒逐一說(shuō)一說(shuō)上面的內(nèi)容。
師：請(qǐng)小朋友們看幾棵樹(shù)，然后說(shuō)一說(shuō)它們都是些什么樹(shù)?(柳樹(shù)、桃樹(shù)、楓樹(shù)、松樹(shù))
二、猜謎語(yǔ)，學(xué)字寶寶。
1、師：小朋友們都能很快的說(shuō)出這些樹(shù)的名稱，那是因?yàn)槊靠脴?shù)都有不同的樣子，接下來(lái)，老師要給小朋友們猜謎語(yǔ)，謎底就是這些樹(shù)中的一種，看看誰(shuí)先猜出來(lái)。
謎語(yǔ)：
什么樹(shù)愛(ài)梳麻花辨兒(柳樹(shù))
什么樹(shù)愛(ài)掛亮寶石(桃樹(shù))
什么樹(shù)愛(ài)搖小紅旗(楓樹(shù))
什么樹(shù)愛(ài)舉小寶塔(松樹(shù))
幼兒猜對(duì)后將原來(lái)掩著的謎底翻過(guò)來(lái)，帶領(lǐng)幼兒朗讀。
2、分組讀：“伸長(zhǎng)脖子”朗讀游戲。
教師拿著字寶寶帶領(lǐng)幼兒熟悉，每到一組幼兒面前，故意將字寶寶離幼兒一段距離，要求幼兒不能離開(kāi)座位可以伸展身體地讀，在讀的過(guò)程中轉(zhuǎn)換聲音的大小來(lái)吸引幼兒朗讀的興趣。
三、找到字寶寶的共同的地方，引出它們是一些與“木”字有關(guān)的字寶寶。
師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的看一看，這些字寶寶之間有什么相同的地方(提示：這些字寶寶里藏著一個(gè)相同的字)引出“木字”，教師手拿木字讓其從黑板后緩緩而出。
教師總結(jié)：中國(guó)的漢字可真有趣，今天咱們學(xué)的字都以“木”字為偏旁，而且這些字都和“木”字有關(guān)。
4、請(qǐng)幼兒在花瓣桌上找一找，找出已經(jīng)學(xué)過(guò)的和木字有關(guān)的字，并讀出來(lái)。
三、識(shí)字游戲。
1、游戲：連線。請(qǐng)幼兒把字寶寶和相應(yīng)的圖片用線連起來(lái)。
2、游戲：撈珍珠。請(qǐng)幼兒站在椅子上扮演潛水員下海撈珍珠，打撈珍珠前先把字寶寶讀對(duì)了，然后“潛水”撈珍珠。兒歌：我是小小潛水員，勇敢的潛水員，不怕風(fēng)，不怕浪，來(lái)把珍珠撿。
3、游戲：開(kāi)火車(chē)。邊念兒歌：我們的火車(chē)快快開(kāi)，不要你把車(chē)票買(mǎi)，只要你把字寶寶讀出來(lái)。讀對(duì)的幼兒就請(qǐng)他上車(chē)。
幼兒看圖識(shí)字學(xué)兒歌教案篇二
一、律動(dòng)《竹兜》
二、活動(dòng)開(kāi)始
今天老師請(qǐng)來(lái)了一位神秘的小客人，小朋友看他是誰(shuí)“小兔子”他是一位神奇的魔術(shù)師，看小兔子給小朋友們帶來(lái)哪些精彩的表演，復(fù)習(xí)杯、香、鳥(niǎo)、看魔術(shù)師又變出什么?一幅美麗漂亮的畫(huà)。那我們今天就來(lái)欣賞一首關(guān)于畫(huà)的兒歌。出示課題《會(huì)變的畫(huà)》
1、兒歌內(nèi)容：《會(huì)變的畫(huà)》藍(lán)藍(lán)的天空有幅畫(huà)，朵朵白云在變化，小雞捉小蟲(chóng)，小鴨捉小蝦，小猴翻筋斗，小馬搖尾巴，風(fēng)兒捎來(lái)一句話，藍(lán)天就是動(dòng)物的家。
2、教師領(lǐng)讀兩邊。
3、師：下面我們分句學(xué)習(xí)兒歌，兒歌中第一個(gè)出來(lái)的小動(dòng)物是誰(shuí)啊?
生：小雞
師：那我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)雞的字寶寶，出示字卡“雞”欣賞雞字的書(shū)寫(xiě)，拼音、組詞、花樣讀字寶寶
4、我們繼續(xù)學(xué)習(xí)兒歌，出示兒歌，小鴨捉小蝦，小猴翻筋斗。
師：第二個(gè)出現(xiàn)的小動(dòng)物是誰(shuí)啊?
生：小鴨
師：那我們今天認(rèn)識(shí)的第二個(gè)字寶寶就出來(lái)了，拍著小手把字寶寶請(qǐng)出來(lái)出示字卡“鴨”小朋友們看電腦伯伯是怎樣寫(xiě)的，給字寶寶組詞，小鴨、鴨子、
師：小朋友們想一想還有那個(gè)小動(dòng)物沒(méi)有出來(lái)啊
生：小馬
師：那我們今天最后一個(gè)字寶寶就出來(lái)了，出識(shí)字卡“馬“組詞。說(shuō)話。
三、活動(dòng)延伸
老師把這首兒歌帶到黑板上，小朋友們和我一起讀一遍，你發(fā)現(xiàn)了什么?兒歌中少了什么?字寶寶不見(jiàn)了，找小朋友們送回去。再一次模仿小雞、小鴨、小馬、的動(dòng)作，下面和老師一起帶著動(dòng)作讀一遍。
四、活動(dòng)結(jié)束
通過(guò)兒歌我們認(rèn)識(shí)了小雞、小鴨、小馬、這三個(gè)小動(dòng)物他們非常的開(kāi)心，可是他們的字寶寶都不見(jiàn)了請(qǐng)小朋友幫忙，下面我們趕緊幫忙吧!小朋友們太棒了小動(dòng)物們請(qǐng)你們到他家去做客，那我們一起做著手指操出發(fā)吧!
幼兒看圖識(shí)字學(xué)兒歌教案篇三
看圖識(shí)字
活動(dòng)目標(biāo)：
?、倌軌蛘J(rèn)識(shí)“哥”、“弟”、“姐”、“妹”、“爸”、“媽”這幾個(gè)字。
?、谀軌蚋鶕?jù)圖片內(nèi)容大膽的猜測(cè)生字，大膽的表述自己的觀點(diǎn)。
③學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，能夠遵守課堂紀(jì)律以及教師和小朋友們的約定。
活動(dòng)重點(diǎn)：能夠快速認(rèn)讀需要掌握的幾個(gè)生字
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確、自信的認(rèn)讀生字，大膽表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：生字卡片，配套圖片，故事《做客》
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入
師：今天呀，麗麗去姨娘家做客，媽媽告訴麗麗姨娘家有六口人，爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、妹妹還有弟弟，于是麗麗到了家里就開(kāi)始數(shù)起來(lái)啦!并一個(gè)個(gè)找出來(lái)，現(xiàn)在小朋友和麗麗一起來(lái)找找姨娘家的六口人吧!
(通過(guò)故事導(dǎo)入到人物形象，圖片展示，識(shí)別人物，幼兒可以很快的進(jìn)入本堂課的學(xué)習(xí)當(dāng)中)
二、對(duì)號(hào)入座
師：我們每個(gè)人都有自己的名字，這些圖片呢，也都有屬于自己的名字，讓我們來(lái)看看哪張字卡是“爸爸”的“爸”字，哪張是“媽”字……，我們可不能給他們找錯(cuò)了名字哦，不然爸爸媽媽都分不清可是會(huì)被比人笑話的呢!
(接下來(lái)的生字認(rèn)讀則是教師講解為主，反復(fù)練習(xí)，幫助幼兒記憶)
三、認(rèn)字比賽
師：下面我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)“認(rèn)字比賽”的小游戲，看看哪組的小朋友最厲害，第一個(gè)認(rèn)出來(lái)的老師給他們組獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花，獎(jiǎng)勵(lì)最多的獲勝!
(比賽能夠調(diào)動(dòng)孩子的積極性，本環(huán)節(jié)通過(guò)比賽的方式檢測(cè)學(xué)習(xí)成效，也進(jìn)一步加強(qiáng)記憶)
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