幼兒看圖講故事教案
在觀察、表達(dá)的過程中，使幼兒理解他人的情緒情感，獲得解決不愉快的情緒經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒通過聯(lián)想、大膽的推測，表達(dá)自己的想法。以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的幼兒看圖講故事教案的相關(guān)資料，希望對你有幫助!
幼兒看圖講故事教案篇一
心情預(yù)報(bào)
【活動目標(biāo)】
1、在觀察、表達(dá)的過程中，使幼兒理解他人的情緒情感，獲得解決不愉快的情緒經(jīng)驗(yàn)。
2、讓幼兒通過聯(lián)想、大膽的推測，表達(dá)自己的想法。
【重點(diǎn)與難點(diǎn)】
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)來表達(dá)自己的想法。
難點(diǎn)：理解用雨天、晴天來比喻心情的好壞。
【活動準(zhǔn)備】
幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、請幼兒看天氣預(yù)報(bào)，并學(xué)習(xí)播報(bào)。
2、日常生活中，請幼兒說說自己生病時(shí)的感受。
材料準(zhǔn)備：
用紙箱做的電視機(jī)一只，話筒一只，兔子頭飾一個，背景圖一幅，小鳥、老虎、小羊、小青蛙、小雞、小鴨等圖片若干，小動物心情圖若干(高興、緊張、生氣)
【活動過程】
一、引起興趣。
1、請幼兒模仿播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。剛才播送的是什么預(yù)報(bào)?
2、森林電視臺不僅有天氣預(yù)報(bào)，還有心情預(yù)報(bào)，請仔細(xì)聽，它們有什么不同?下面請看森林電視臺的心情預(yù)報(bào)。(播兩遍)
請一名幼兒扮演兔：各位觀眾，大家好!我是森林電視臺的主持人小白，歡迎收看心情預(yù)報(bào)。今天森林里大部分小動物心情是晴天，只有獅子心情是雨天，并伴有八級脾氣。心情預(yù)報(bào)播送完畢，謝謝大家收看，再見。
第一遍提問：天氣預(yù)報(bào)和心情預(yù)報(bào)有什么不同?
小結(jié)：一個是天氣的情況，一個是心情的情況。
二、組織討論。
1、小動物的心情和獅子的心情有什么不同?
2、“雨天”是指獅子的心情怎么樣?為什么用“雨天”來表示?教師歸納：當(dāng)人們傷心流淚時(shí)，眼睛里就會流出淚水：當(dāng)天氣不好下雨時(shí)，雨水就會落下來，就好像天在哭。所以，可以用“雨天”來表示不愉快的心情。
3、為什么獅子的心情是雨天?可能因?yàn)槭裁词?
4、小朋友說了這么多原因，那么究竟是什么事讓獅子的心情是雨天。(出示獅子生病躺在床上的圖片)獅子怎么了?
5、請幼兒回憶自己生病時(shí)的感覺。
輔助提問：
?、佼?dāng)你生病時(shí)，身體會有哪些不舒服的反應(yīng)?
?、诋?dāng)你生病時(shí)，外面天氣很好，小朋友都在玩你卻只能躺在床上，你有什么感覺?
?、郛?dāng)你生病時(shí)，最希望什么?
教師小結(jié)：
6、如果你是森林里的小動物聽到這一預(yù)報(bào)會怎么做?(鼓勵幼兒大膽想象、講述)
7、(出示小動物圖片，放在背景圖上)我們一起來看看小動物是怎么做的。
8、獅子的心情會不會發(fā)生變化?為什么?
三、情感教育。
1、這里還有幾位小動物的心情圖，請你們來當(dāng)主持人，播送一下它們的心情預(yù)報(bào)。
2、出示心情圖，分析小動物的心情圖。
3、請幼兒手拿話筒，站在“電視機(jī)”后播報(bào)。
4、剛才我們聽了多種心情預(yù)報(bào)，你最喜歡哪種?為什么?
5、我們都喜歡晴天這種天氣，可有時(shí)我們的心情不一定是晴天。什么情況下你的心情會不好?怎樣才能讓自己的心情變成晴天?
6、分組解決不愉快的情緒。
幼兒看圖講故事教案篇二
《醒來后的驚喜》
【活動目標(biāo)】
1、能細(xì)致地觀察人物動作、神態(tài)、表情特征，大膽想象講述畫面內(nèi)容。
2、體驗(yàn)作品中父親對兒子默默的愛。
【活動準(zhǔn)備】
1、讓家長幫助幼兒回憶與父親在一起的趣事。
2、父親、兒子的圖片各一副
3、教學(xué)掛圖、幼兒用書第3冊的第29頁。
【活動過程】
一、開始部分：
分別出示圖片“父親”與“兒子”，鼓勵幼兒大膽猜想父與子之間發(fā)生的事情。
二、基本部分：
教師分別出示掛圖或幼兒用書，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，根據(jù)需要進(jìn)行提問：
(1)圖1假日的第一天早晨，兒子在做什么?爸爸和叔叔在干嘛?你從哪看出來的?
(2)圖2爸爸和叔叔在做什么?他們?yōu)槭裁催@樣做?
(3)圖3畫面上都有誰?兒子、爸爸、警察的表情、動作時(shí)什么樣的?代表什么意思?爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢?
(4)圖4設(shè)置懸念
a、出示沒有背景的第四幅畫，請幼兒說說;如果自己是故事中的兒子，醒來后會有什么感覺?鼓勵幼兒將自己“驚奇、大膽、浪漫”的情景講給同伴聽。
b、出示有背景的掛圖，請幼兒講述：這是什么地方，景色怎么樣?兒子心里怎么想?爸爸為什么躲到樹后面?
c、教師看圖完整講述故事，幫助幼兒理解“輕手輕腳”，并用動作模仿。知道假期到森林里玩正是兒子的心愿，這幅漫畫體現(xiàn)了父親對兒子深深地愛，可以鼓勵幼兒做個相親相愛的動作。
三、結(jié)束部分：
結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵幼兒大膽講述自己與爸爸之間的趣事，感受父親對自己的關(guān)愛。
活動延伸：
怎樣對父親表達(dá)自己的愛?
幼兒看圖講故事教案篇三
《藏在哪里了》
【活動目標(biāo)】
1、仔細(xì)觀察圖片，尋找動物，了解動物顯著的外形特征并感知整體和部分的關(guān)系。
2、大膽、清楚地講述動物朋友躲藏的位置。
【活動準(zhǔn)備】
1、孩子們有玩“猜拳”游戲的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2、《藏在哪里了》PPT課件。
【活動過程】
1、引起興趣、關(guān)注故事的名字。
(1)今天老師給你帶來了一個好聽的故事，名字叫《藏在哪里了?》
(2)猜猜故事里的小動物們在玩什么游戲?
(3)你玩過捉迷藏的游戲嗎?怎么玩的?
小結(jié)：森林里，動物朋友們在玩捉迷藏，真有趣。我們跟他們一起玩吧!
2、觀察圖片，講述故事內(nèi)容。
(1)出示內(nèi)頁1，觀察討論。
有哪些動物朋友在捉迷藏?(引導(dǎo)幼兒逐一講述動物的外形)
(小兔有長長的耳朵、大象有長長的鼻子、梅花鹿有像樹杈一樣的角、小松鼠有翹翹的尾巴、紅紅的小狐貍)
我們一起來數(shù)數(shù)有幾個小動物玩捉迷藏呢?哦，一共有6個小動物玩捉迷藏?？墒钦l來躲，誰來找呢?看，小動物們想了個什么辦法解決問題?(引導(dǎo)幼兒觀察動物的動作和神態(tài))
小動物們真聰明，用猜拳的辦法來解決誰來藏誰來找。猜拳是石頭、剪刀和布，如果是出剪刀和布那么出布的就輸了，那么看一看誰輸了?
小狐貍輸了，它對朋友們說：“你們都躲起來吧，我來找，一定能找到。”于是小狐貍背過身去，閉上眼睛對好朋友說：“我從5數(shù)到1，就要去找你們了，你們要藏好哦!”
(2)尋找動物朋友
看小狐貍找到誰了?你怎么知道是小兔?
小兔躲在哪里了?(引導(dǎo)幼兒完整講述：小兔子躲在石頭后面。)
(出示松鼠、小象躲起來的圖片)小狐貍還找到誰了?
在哪里找到的?(引導(dǎo)幼兒完整講述：小松鼠躲在大樹后面;小象躲在草叢里)
小狐貍怎么會發(fā)現(xiàn)它們的?
小兔、小松鼠、小象都被小狐貍找到了，還有誰沒有被小狐貍找到?
小鹿在哪里呢?動物朋友們一起找了起來。你們也幫它們找找吧。小鹿躲在哪了呢?(點(diǎn)擊鹿角)這個是小鹿嗎?我們來看一看。為什么小狐貍很快找到了小兔子它們，可是找不到小鹿呢?小鹿躲在在樹林里，大家把它的角當(dāng)成了樹枝，所以找不到它。(可追問：小鹿躲在哪兒?它的角露也出來了，為什么大家沒有發(fā)現(xiàn)呢?小動物們把鹿角當(dāng)成什么了?)
小結(jié)：小鹿真聰明，躲在樹林里，大家把它的角當(dāng)成樹枝，所以找不到它!
3、完整講述故事。
這個捉迷藏的游戲好玩嗎?我們一起來把這個故事講給好朋友聽!
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6.幼兒園繪本教案