中班科學(xué)育兒知識文章
關(guān)于中班科學(xué)育兒知識，家長們知道哪一些，以下是學(xué)習(xí)啦小編整理的中班科學(xué)育兒知識文章，寶爸寶媽快來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)哦。
中班科學(xué)育兒知識文章篇一
很多孩子都會人來歡怎么辦
三、四歲的孩子“人來歡”，這種現(xiàn)象十分普遍。你看，家里來了客人，小家伙便手舞足蹈，跑來跑去，一會兒章出自己的“小人書”讓客人看，一會兒又搶拿招待客人的精果吃，甚至亂翻客人的書包，和客人打鬧。孩子的這些舉動常常使家長感到難堪。當(dāng)著客人的面，家長又不便多管教孩子，十分為難。許多家長不明白孩子為什么會“人來歡”，更不知道該怎么處理這個(gè)問題。
“人來歡”，是孩予的特性。一方面，因幼兒的大腦皮質(zhì)容易興奮，客人一來，孩子便興奮起來，控制不住自己的言行，做出了上述“越軌”行動;另一方面，幼兒時(shí)期的孩子有很強(qiáng)的好奇心、求知欲，什么事情都想弄個(gè)明白。他們常常為好奇心驅(qū)使，亂問、亂拿、亂翻、亂跑。因此，家長對孩子的“人來歡”不必大驚小怪，
怎樣解決孩子“人來歡”的問題：
第一，客人進(jìn)門后，家長要主動給孩子介紹并讓孩子向客人問好。這樣，孩子熟悉了客人，就不再好奇了。
第二，向孩子介紹了客人后，家長要向孩子說明，大人要陪客人談話，讓孩子去玩最喜歡的玩具或看一本最喜歡的畫冊，將孩子的注意力引開。
第三，家長拿糖果招待客人時(shí)，應(yīng)同時(shí)給孩子一些并要求孩子不亂拿招待客人的搪果，這些要求孩子是會接受的。
第四，發(fā)現(xiàn)孩子擺弄客人的提包等東西時(shí)，家長應(yīng)耐心地向孩子說明，叔叔(阿姨)的提包同爸爸(媽媽)的一樣，然后將孩子領(lǐng)開。客人走后，家長要告訴孩子，亂翻客人的東西是不禮貌的。
假如這幾點(diǎn)你都做得很巧妙，就一定會處理好孩子“人來歡”的問題了。當(dāng)然，隨著孩子年齡的增長及閱歷的豐富，加上孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育日趨完善，孩子在客人面前筑打演鬧，使大人馗尬的現(xiàn)象便會自然而然地減少。當(dāng)家長的千萬不要為此著急、生氣。
中班科學(xué)育兒知識文章篇二
在孩子說話的時(shí)候要特別注意
要保護(hù)孩子喜歡“開口說“的積極性，幼兒學(xué)外語有別于小學(xué)生的最大的優(yōu)點(diǎn)在于，孩子們特別愛表現(xiàn)白己，他們不害羞、不膽怯、不怕出情、喜歡當(dāng)眾表演練習(xí)。許多中小學(xué)生在學(xué)習(xí)外語時(shí)，由于受各種心理因素的影響，特別不愿意當(dāng)眾開口說。教師往往要化很大的力氣來破“開口關(guān)”，這種現(xiàn)象在外語學(xué)習(xí)中是年齡越大的人越明顯，視們可以看到許多成年人雖然可以很熟練地閱讀英文資料，卻開不了口，結(jié)果掌握的是“啞巴”英語。
而幼兒學(xué)外語卻完全相反，由于他們思想極其單純，不受什么面子呀，容羞呀的影響，他們不怕害羞。不怕出錯(cuò)，特別喜歡進(jìn)行語言實(shí)踐。所以，幼兒學(xué)外語一般不存在過“開口關(guān)”的問題。那么在幼兒的外語學(xué)習(xí)中，不但要注意保護(hù)孩子的這種喜歡開口，喜歡表現(xiàn)的積極性，而且還應(yīng)該盡最對他們這種表現(xiàn)欲望給以強(qiáng)化，要盡級的創(chuàng)造條件，利用對話、表演、游戲等各種活動，給幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會和場合，鼓勵他們喜歡開口的積極性，通過強(qiáng)化孩子的表現(xiàn)欲望，增強(qiáng)孩子的口語能力。
要讓孩子學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，在教學(xué)齡前的孩子學(xué)習(xí)外語時(shí)，不可能像大人學(xué)外語那樣，以語法為綱進(jìn)行學(xué)習(xí)。因?yàn)?-6歲的孩子，他們的思維還處于具體形象階段，即使是本民族的語言，對語法掌握的也很少，他們主要是通過模仿來進(jìn)行語言學(xué)習(xí)的。而且對小孩子來說，你就是教孩子語法，孩子也不會懂。所以教孩子學(xué)習(xí)外語，不應(yīng)該采用記語法、背詞匯的辦法，而應(yīng)當(dāng)主要是通過聽和說來進(jìn)行，
小孩子學(xué)習(xí)教育時(shí)最大的長處在于他們在發(fā)音、句型等方面具有很好的口語模仿能力和很好的句型記憶能力，反應(yīng)速度也比較快，而且他們的聽覺神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育比視覺神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育完善的早，所以孩子的聽覺比視覺反應(yīng)更靈敏一些。根據(jù)孩子棋仿性強(qiáng)，可塑性大的特點(diǎn)，外語學(xué)習(xí)時(shí)教孩子正確的發(fā)音是基礎(chǔ)，讓孩子的外語學(xué)習(xí)從學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音開始。應(yīng)該從一開始就對孩子進(jìn)行比較嚴(yán)格的、規(guī)范的口語訓(xùn)練，力求使孩子從入門的時(shí)候就做到發(fā)音準(zhǔn)確，語言規(guī)范，在語言萬面給孩了打一個(gè)好的“童子功”基礎(chǔ)。
在語言方面，要幼兒時(shí)期的教育可能會對其一生的語言發(fā)展都產(chǎn)生影響，我們可以看到許多成年人雖然離開了家鄉(xiāng)幾十年，卻始終無法改變其地方口音，兒童時(shí)期的語言環(huán)境給他們打下了終其一生的語音烙印。房詩名句:“少小離家老大還，鄉(xiāng)音未改鬢毛衰，其實(shí)也從另一個(gè)方面說明了孩子早期語言發(fā)展對人一生的影響力。所以，在孩子的外語啟蒙教育中，一定要讓孩子學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。
中班科學(xué)育兒知識文章篇三
繪畫能幫助孩子發(fā)展注意力跟觀察力
通過繪畫幫助發(fā)展注意力和觀察力。在繪畫中，物體的形狀是靠輪廓和顏色的濃淡來表達(dá)的，要引導(dǎo)孩子把知覺集中到他打算描繪的實(shí)物的特征上，同孩子一起仔細(xì)地觀察和分析實(shí)物，記下實(shí)物的形狀、光線對比關(guān)系、顏色等。要讓孩子注愈分析他所要表現(xiàn)的實(shí)物的特征，教孩子學(xué)會通過描繪，運(yùn)用各種技法把這些特征表現(xiàn)出來，但最好不要輕易地給孩子一些樣木讓孩子模仿。
也許沒有了大人的指導(dǎo)和樣品的規(guī)范，孩子的畫會成為真正的涂鴉之作，沒有比例，不講結(jié)構(gòu)，也談不上什么布局，甚至連荃本的筆面都沒有，這種沒規(guī)矩?zé)o方目的面看起來亂七八枯的，似乎可以不稱其為畫，但這并不要贊，主要是孩子們在創(chuàng)作的時(shí)候傾注了極大的熱情和想像，沒有約束，沒有限制，便孩子的想像力和創(chuàng)造力部得到了極大的釋放和發(fā)揮，讓孩子在活動的過程中感到了極大的滿足和快樂，這就達(dá)到了目的。
孩子生活在一個(gè)開放的，高科技的時(shí)代，在美術(shù)教育上，要開闊孩子的眼界，豐富孩子的生活，讓孩子多接觸實(shí)際生活和豐富多彩的大自然，多觀察人物、動物、花鳥、山水、建筑、民風(fēng)民俗、影視等大千世界中各種芡好的東西，擴(kuò)展孩子的視野;要培養(yǎng)孩子的鑒賞能力，帶孩子令觀央術(shù)展覽，引導(dǎo)孩子欣賞優(yōu)秀的關(guān)術(shù)作品，給孩子講解人師的作品，講述優(yōu)美的盆話故事，欣賞優(yōu)美的音樂、舞蹈、影視作品等，以提高孩子對美的感受能力，也培養(yǎng)孩子真珍美好的感情，陶冶孩子的情操:在風(fēng)格技法上，不要對孩子過早定向或做過多限制，應(yīng)該讓孩子接觸各種沉派，包括各種傳統(tǒng)的水里山水，寫憊花鳥以及現(xiàn)代的各種抽象流派，運(yùn)用鉛筆、毛筆、水彩筆,、油畫筆、刻刀，甚至計(jì)算機(jī)等各種可接受的手段，嘗試各種畫法、技法，給孩子創(chuàng)設(shè)一種自由、愉快、和諧的氣氛，讓孩子自由自在、無拘無束的環(huán)境中表現(xiàn)自己，使孩子形成一種開放的意識，塑造開放的人格。
看了“中班科學(xué)育兒知識文章”的人還看了：