中班家長(zhǎng)的育兒知識(shí)
中班家長(zhǎng)的育兒知識(shí)
智慧早教對(duì)孩子的成長(zhǎng)受益匪淺，每個(gè)父母都希望孩子能夠成長(zhǎng)的出色，但是作為孩子的監(jiān)護(hù)人，我們是否能夠?qū)徱曌约?，做一個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià)，我們?cè)谏钪惺遣皇潜M力做滿分父母呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編整理的中班家長(zhǎng)的育兒知識(shí)的相關(guān)資料，各位家長(zhǎng)們抓緊看看吧。
中班家長(zhǎng)的育兒知識(shí)一
聰明父母的智慧早教
智慧早教對(duì)孩子的成長(zhǎng)受益匪淺，每個(gè)父母都希望孩子能夠成長(zhǎng)的出色，但是作為孩子的監(jiān)護(hù)人，我們是否能夠?qū)徱曌约?，做一個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià)，我們?cè)谏钪惺遣皇潜M力做滿分父母呢?雖然父母是施教者，但不一定就是處于高位者，聰明的父母懂得跟孩子交流的時(shí)候傾身彎腰，以孩子的視角以及讓孩子能夠接受的語(yǔ)言跟他們作交流，孩子其實(shí)很聰明，他們能夠從父母的言行舉止中感受到父母的態(tài)度，如果父母能夠尊重孩子，不以強(qiáng)權(quán)壓制他們，孩子還是很樂(lè)意給父母分享自己的小天地的。
智慧的早教在點(diǎn)滴間延展，以下的幾個(gè)方面，爸爸媽媽可以參考一下，看看是否都有照顧到。
一、在吃飯上面
從小讓孩子培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，不要縱容孩子不好好吃飯的壞習(xí)慣，有些孩子喜歡飯吃到一半就去玩耍，讓爸爸媽媽在后面追著喂飯，這是不好的行為，既不利于胃部消化，還容易引起腸胃疾病，吃飯一定要好好吃，不要求吃太多，七分飽是最好的。
二、放學(xué)后做作業(yè)
規(guī)定好何時(shí)做作業(yè)就要按時(shí)行動(dòng)，不要總是推三阻四，到了最后手忙腳亂，每件事情都有一個(gè)很好的規(guī)劃，如此才可以將生活安排好，孩子以后也要獨(dú)立生活，教會(huì)他好的生活習(xí)慣就是在給他的未來(lái)鋪路。
數(shù)學(xué)計(jì)算能力強(qiáng)的孩子邏輯思維相對(duì)來(lái)說(shuō)更加活躍，在做事情的時(shí)候也會(huì)更加有條理，很多父母在孩子小的時(shí)候就有意識(shí)的培養(yǎng)他們的邏輯思維，這是正確的做法，孩子小的時(shí)候大腦發(fā)育迅速，在早期正確的的培養(yǎng)和引導(dǎo)能夠讓他們受益匪淺。
那么該如何培養(yǎng)孩子的計(jì)算能力呢?還是要從日常的鍛煉著手。
1、培養(yǎng)他們的興趣
興趣會(huì)影響到一個(gè)人做事情的投入程度以及收獲成果，孩子若是喜歡數(shù)學(xué)，那么無(wú)需家長(zhǎng)的督促，他們也愿意投入更多的時(shí)間和精力來(lái)做反復(fù)的練習(xí)，但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)的，單純的計(jì)算是比較枯燥的，也不利于他們行為習(xí)慣的培養(yǎng)，那么家長(zhǎng)就要想辦法改變數(shù)學(xué)邏輯思維培養(yǎng)的形式，可以通過(guò)做數(shù)字游戲，比賽等來(lái)激發(fā)孩子的好勝心，能夠讓孩子更加積極的參與其中。
2、重視口算訓(xùn)練
口算訓(xùn)練能夠很好的培養(yǎng)孩子的反應(yīng)能力和計(jì)算能力，如果能夠堅(jiān)持下來(lái)，對(duì)孩子的思維能力和其他能力都有幫助，口算題目剛開始不要太難，如果錯(cuò)誤率太高會(huì)讓孩子心生怯意，不利于后續(xù)的培養(yǎng)，建議爸爸媽媽可以每天給孩子準(zhǔn)備十道小題目來(lái)做，如果孩子表現(xiàn)出色也要多多鼓勵(lì)哦。
第三、關(guān)心孩子的生活
孩子在生活中肯定會(huì)遇到挫折和困難，此時(shí)爸爸媽媽也不要著急心疼而不幫助孩子分析原因，從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)，從困難中站起，這才是正確的早教引導(dǎo)方式，孩子的自信心很重要，我們關(guān)心孩子的生活，用正確的方式去消除他們的負(fù)面情緒。
總的來(lái)說(shuō)，教育有著深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)，同時(shí)變化多端，需要靈活應(yīng)用，家長(zhǎng)都是學(xué)習(xí)者，為了給孩子更好的教育和照顧，家長(zhǎng)也要虛心求教，結(jié)合實(shí)際，讓孩子能夠在童年時(shí)光中獲得更好的收獲。
中班家長(zhǎng)的育兒知識(shí)二
家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)孩子的頑皮小客人?
現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，沒(méi)有兄弟姐妹的陪伴，所以更喜歡邀請(qǐng)同齡小朋友一起玩。當(dāng)孩子聚在一起，淘氣、頑皮就成了他們的屬性。當(dāng)他們做完游戲，家里基本就無(wú)處下腳了，地上一片狼藉，散落的玩具，吃剩的食物，甚至輕便點(diǎn)的家具都會(huì)移位。家長(zhǎng)怎樣應(yīng)對(duì)孩子的小客人呢?
最重要的，學(xué)會(huì)寬容與理解，如果家長(zhǎng)連這一點(diǎn)都做不到，就有點(diǎn)失職了。孩子需要和同齡人交往，他們的認(rèn)知能力有限，自控力比較差，所以會(huì)為所欲為。不要因?yàn)樾】腿说奶煨陨鷼?，更不要?duì)他們疾言厲色，學(xué)會(huì)理解和包容他們，就像對(duì)待自己孩子一樣。
家長(zhǎng)一定不能拒絕孩子邀請(qǐng)朋友來(lái)家里，現(xiàn)在小朋友生活在高樓之中，離開學(xué)校后，能接觸的同齡人很少，孩子長(zhǎng)期處于孤獨(dú)狀態(tài)，不利于孩子的身心發(fā)展。除此之外，如果拒絕邀請(qǐng)別人來(lái)家里，那么自己孩子也會(huì)被別人列入“黑名單”，一旦被孤立，孩子去上學(xué)的積極性就會(huì)大大減低，影響深遠(yuǎn)。
為了幫助家長(zhǎng)解決難題，小編總結(jié)了有關(guān)專家的一些建議。
對(duì)于小客人
1、為小客人樹立“游戲規(guī)則”
小朋友在幼兒園的時(shí)候規(guī)矩太多，來(lái)到家里不想聽，那么，家長(zhǎng)可以告訴小朋友，這些只是“游戲規(guī)則”，遵守規(guī)則的小客人可以在離開的得到一份禮物。比如，不能穿鞋上地毯、沙發(fā)、床等，留下小腳印的要給其他小朋友倒果汁并且自己不能喝。不可以亂碰亂跳，因?yàn)闃窍伦≈蠡依?，吵醒了大灰狼?huì)被吃掉。
2、明確告訴小客人，哪些事會(huì)讓你高興
不要對(duì)這些小客人樹立太多規(guī)矩，他們會(huì)覺(jué)得束手束腳，很不自在。但是，你可以告訴小客人，玩過(guò)的玩具及時(shí)收起來(lái)，是乖孩子;把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，是懂禮貌的孩子。讓小客人們?cè)诳隙ㄖ虚_心玩耍。
3、樹立自家孩子小主人意識(shí)
告訴孩子要招待好小客人，并且要維護(hù)好自己的家。讓孩子參與準(zhǔn)備工作以及事后的收拾任務(wù)，這樣，孩子會(huì)在和小朋友玩耍時(shí)，做出表率。
對(duì)于安全問(wèn)題
孩子多，家長(zhǎng)的注意力有限，也許會(huì)因?yàn)槭韬龀霈F(xiàn)安全問(wèn)題。某個(gè)孩子不小心磕傷或者不小心被水果刀劃傷，都會(huì)讓本來(lái)開心的聚會(huì)冷場(chǎng)。家長(zhǎng)要提前把危險(xiǎn)物品以及貴重物品收好，煤氣關(guān)好，熱水保管好，帶鎖的抽屜鎖好等。
對(duì)于自家孩子
不要當(dāng)眾教育孩子，不要因?yàn)閯e人的錯(cuò)教育孩子。家長(zhǎng)要尊重孩子，如果孩子不小心犯錯(cuò)了，可以等聚會(huì)散了再說(shuō)，這樣孩子也不會(huì)因?yàn)槿硕喽霈F(xiàn)逆反心理。如果別人家孩子犯錯(cuò)了，無(wú)論出于什么目的，不要責(zé)罵自己的孩子，這樣做不會(huì)讓犯錯(cuò)的孩子意識(shí)到自己錯(cuò)了，反而會(huì)傷害自家孩子的自尊心。
因?yàn)楹⒆拥奶煨允谷唬蝗汉⒆釉谝黄鸬钠茐哪芰ν纫粋€(gè)孩子大得多，家長(zhǎng)要有足夠的包容心，善待自家的小客人，用合適的方法引導(dǎo)孩子的行為。還有，別忘了對(duì)自家孩子的教導(dǎo)，不要讓他成為別人家的頑皮客人。如果條件允許，不要讓孩子單獨(dú)在家，最好有家長(zhǎng)陪同，保護(hù)好小客人的安全。
中班家長(zhǎng)的育兒知識(shí)三
懲罰孩子有分寸 假裝遺棄要不得
很多時(shí)候，家長(zhǎng)面對(duì)犯錯(cuò)的“熊孩子”，會(huì)用假裝遺棄的辦法來(lái)懲罰孩子。但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這種懲罰，往往比體罰的后果還要嚴(yán)重，甚至?xí)粝聵O其深刻的心理陰影，對(duì)孩子以后的心理發(fā)展埋下隱患。
家長(zhǎng)可能會(huì)解釋為，我只是假裝而已，又不是真的遺棄孩子，哪里會(huì)有這么嚴(yán)重?可是，當(dāng)孩子聽到家長(zhǎng)說(shuō)：“你再不聽，我就不要你了。”孩子只能從家長(zhǎng)的直接行為和言語(yǔ)去理解，通常他們只會(huì)以為自己被遺棄了，不要指望孩子分清家長(zhǎng)是在假裝還是真的不要自己了。
試想一下，一個(gè)學(xué)齡前的孩子，在聽到父母說(shuō)不要自己了，并且離開，他們會(huì)多么的驚慌、恐懼，他們會(huì)感覺(jué)自己被整個(gè)世界遺棄，哭鬧并不會(huì)因此而停止，只會(huì)更加厲害，當(dāng)父母再次出現(xiàn)，孩子一定會(huì)說(shuō)再也不敢了，但是他們不知道自己究竟錯(cuò)在哪里，他們只是不想父母遺棄自己，不想再經(jīng)歷這恐怖的一切。之后，也許孩子照樣會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤，父母會(huì)更加生氣，形成惡性循環(huán)。
孩子在小的時(shí)候，會(huì)非常依賴父母，他們感覺(jué)父母是自己安全的保障，是自己在遇到危險(xiǎn)、恐懼時(shí)候的保護(hù)。這種對(duì)父母的依賴，以及從父母那里獲得的安全感，是他們探索外部世界的力量，是與他人進(jìn)行社交的支撐。父母假裝遺棄的行為，會(huì)極大地破壞孩子的安全感，他們的幼小心靈會(huì)受到嚴(yán)重的傷害，甚至?xí)?dǎo)致孩子在今后與人交往過(guò)程中，變得敏感、自卑、多疑等等，不利于孩子身心發(fā)展。
當(dāng)然，并不是說(shuō)當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤了，家長(zhǎng)不可以懲罰孩子，只是希望家長(zhǎng)可以換一種懲罰方式。懲罰孩子的目的不是為了讓孩子疼、難受，而是希望孩子可以糾正錯(cuò)誤，在確保孩子身心安全的情況下，才可以讓懲罰變得有意義，讓孩子自愿改正自己的錯(cuò)誤。
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