幼兒園故事表演設計教案
幼兒園故事表演設計教案
要求幼兒掌握故事名稱，理解故事的主要內(nèi)容，懂得當別人有困難的時候要想辦法幫助別人。以下是學習啦小編精心整理的幼兒園故事表演設計教案的相關資料，希望對你有幫助!
幼兒園故事表演設計教案篇一
《小氣球》教案
【活動目標】
1、要求幼兒掌握故事名稱，理解故事的主要內(nèi)容，懂得當別人有困難的時候要想辦法幫助別人。
2、學講故事中的對話和短句：“別著急，我來幫助你”。“……誰有困難我來幫。”
【活動準備】
1、貼絨插入角色：小鳥和小雞。小鳥和小雞的頭飾若干。
2、實物氣球數(shù)只。故事錄音磁帶1盒，錄音機1架。紙(一開大小)1張，筆若干支，顏料(紅、綠、藍、咖啡色)。
【活動過程】
一、聽故事錄音。
1、教師介紹故事名稱，提出聽故事要求：他細聽聽故事講了些會么?幫事里有誰?它們說了些什么話?
2、小朋友聽故事。
3、小朋友聽完故事后，老師問：故事叫名字?故事里有誰?
二、學講故事中的對話和短句。
老師運用邊講邊畫的形式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，并學講故事中的對話和短句。
故事第一段——小氣球幫助小鳥。
1、老師邊講邊畫：天空中飄著幾朵白云，風推著云兒慢慢地走，一只小氣球一邊唱一邊飛來了(出示實物小氣球)：“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小氣球，誰有困難我來幫。”(請幼兒跟學一遍)。
2、老師繼續(xù)邊講邊畫：小氣球高興地往前飛，飛過綠色的草地，飛過高高的樹梢，突然聽到嗚嗚的哭聲，是誰在哭呀?(出示小鳥)原來草地上有只小鳥在哭。
小氣球連忙問……(請幼兒一起學講故事中的對話)，重點學說短句：“別著急，我來幫助你。”
小氣球就讓小鳥騎在自己的背上，帶著小鳥一起飛，把小鳥送回了家(演示教具)。
3、老師扮演小氣球，全本幼兒扮演小鳥進行表演，練習對話。
4、老師問：這是一只怎樣的小氣球?(這是一只會幫助人的小氣球)。小氣球幫助了小鳥，高興得唱了起來，它是怎么唱的?(請幼兒一起拍手念)。
故事第二段——小氣球幫助小雞。
1、老師繼續(xù)邊講邊畫：小氣球又高興地往前飛，它飛過……突然發(fā)現(xiàn)一只小雞掉在河里。(出示小雞)怎么辦呢?(請幼兒各自想辦法)。
2、小氣球飛來了，它怎么說?(讓個別幼兒說短句：“別著急，我來幫助你!)
3、小氣球想了什么辦法來幫助來小雞呢?(老師邊講邊演示，幼兒可以做動作)小氣球就把自己長長的尾巴伸到河里，小雞用手抓住，小氣球用力往上飛，把小雞救到了岸上。
4、幼兒分兩組：一組扮演小氣球;一邊扮演小雞練習對話。
5、天空中又響起了小氣球的歌聲，它是怎么唱的?(幼兒一起念)
三、故事表演。
1、個別幼兒表演。
請3位能力較強的幼兒分別扮演小氣球、小鳥、小雞，戴上頭飾，進行故事表演，起示范作用。
故事表演后，老師抱起扮小氣球的幼兒，親親他，流露出非常喜歡的情感：“你會幫助別人做許多好事，我真喜歡你。”
2、幼兒集體表演。
請三分之一的幼兒拿著小氣球故事中的小氣球;三分之一的幼兒扮小鳥;三分之一的幼兒扮演小雞;聽錄音，集體表演故事。
音樂起，飛來了許多小氣球(實物)，它們一邊飛一邊唱：“啦啦啦，啦啦啦……”
附故事：小氣球
天空中飄著幾朵白云，風推著云兒慢慢地走。喲，一只小氣球，它一邊唱一邊飛來了：“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小氣球，誰有困難我來幫。”
小氣球高興地往前飛，飛過綠色的草地，飛過高高的樹梢。突然聽到嗚嗚的哭聲，是誰在哭呀?小氣球一邊飛一邊找，原來草地上有一只小鳥在哭。小氣球連忙問：“小鳥，小鳥，你為什么哭呀?”小鳥說：“我的翅膀受傷了，飛不回家了”。小氣球說：“別著急，我來幫助你”。小氣球就讓小鳥騎在自己的背上，帶著小鳥一起飛，把小鳥送回了家。小鳥高興地說：“謝謝你，小氣球。”小氣球說：“不用謝。”小氣球幫助了小鳥，它高興地一邊飛一邊唱：“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小氣球，誰有困難我來幫。”
小氣球高興地往前飛，飛過綠色的草地，飛過高高的樹梢，又飛過彎彎的小河，突然聽到一陣“救命呀，救命呀……”的呼喊聲，啊呀，小雞在河邊玩，一不小心，掉到河邊的荷葉上了。小氣球連忙飛了過去：“別著急，我來幫助你”。小氣球就把自己長長的尾巴伸到河里，小雞緊緊拉住，小氣球用力往上飛，把小雞送到岸上，小雞得救了。
天空中響起了小氣球的歌聲，它一邊一邊唱：“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小氣球，誰有困難我來幫。”
幼兒園故事表演設計教案篇二
聰明的烏龜
活動名稱： 語言—— 聰明的烏龜 活動目標：1、復述故事并學習分角色表演故事，體驗表演故事的樂趣。 活動準備：頭飾等?；顒舆^程：一、復述故事。1、我們學習了《聰明的烏龜》的故事，小朋友還記不記得故事里說了一件什么事情?
2、請小朋友跟著錄音機講講這個故事，比一比誰學錄音機里的聲音學得最像。
3、帶領幼兒練習對話，重點幫助幼兒把握表情和語氣：剛才老師看到、聽到許多小朋友講的很好，他們講----的話是這樣講的，講到-----的時候還做了這樣的動作，我們一起來學學吧。
4、幼兒完整復述故事：小朋友們學的真好，下面請小朋友們一起加上我們剛才學習的表情、語氣和動作來把這個故事完整地講述一遍。
二、分角色表演故事
1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，分別扮演狐貍和烏龜，老師扮演青蛙，合作表演故事：一二三組小朋友扮演烏龜，四五六組幼兒扮演狐貍，老師扮演青蛙，我們一起來表演故事。
2、出示烏龜和狐貍的頭飾：剛才老師看見有的小朋友學狐貍學的很好，有的小朋友學烏龜學的很像，下面我們請他們戴上狐貍和烏龜?shù)念^飾到前面來表演這個故事。
3、幼兒自由結伴分角色表演故事，剛才小朋友都認真地看了三位小朋友表演故事，你們也想來表演嗎?請找到自己的好朋友，三人一組一起表演這個故事，自己商量由誰扮演什么動物，老師看看哪一組小朋友表演得好就請他們到前面來表演。
三、延伸活動
課后請小朋友到區(qū)角制作烏龜和狐貍的頭飾和服飾繼續(xù)表演故事，回到家吧故事講給爸爸媽媽聽。效果分析：
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