幼兒園古詩(shī)教案小班
幼兒園古詩(shī)教案小班
激發(fā)幼兒對(duì)古詩(shī)吟誦的興趣,讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩(shī)的節(jié)律吟誦。以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的幼兒園古詩(shī)教案小班的相關(guān)資料,希望對(duì)你有幫助!
幼兒園古詩(shī)教案小班篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓他們初步理解古詩(shī)內(nèi)容,想象詩(shī)中描寫的景象;
2.激發(fā)幼兒對(duì)古詩(shī)吟誦的興趣,讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩(shī)的節(jié)律吟誦。
活動(dòng)準(zhǔn)備:畫有古詩(shī)情節(jié)的圖片一幅,vcd教材。
活動(dòng)過(guò)程:
(一).出示圖片,引導(dǎo)觀察,講述。
1. 剛才我們看了碟片,知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?請(qǐng)幼兒討論。
2. 現(xiàn)在老師要請(qǐng)幼兒看一副圖片,你在圖片都看到了什么呢?(一個(gè)小孩,一個(gè)老人…)他們?cè)诟墒裁茨?(在問(wèn)路,在說(shuō)話…)天上怎么了?
(二).幼兒觀看vcd教材,引起興趣
1. 教師講解:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對(duì),春天到了,小鳥(niǎo)們都飛回來(lái)了,花兒也都開(kāi)了,在春天呢,有一天就叫做清明節(jié),你們說(shuō)清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)
2. 教師總結(jié):清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子,古時(shí)候啊,有一位叫做杜牧的詩(shī)人啊,就在這天寫了一首詩(shī),讓我們一起來(lái)看一下吧,好不好?
3. 教師播放vcd,請(qǐng)幼兒觀看。
3. 教師向幼兒介紹那個(gè)老人就是行人,那個(gè)小孩就是牧童,剛才看的那首詩(shī)呢,就是描寫行人向牧童問(wèn)路的情節(jié)。
(三)教師朗誦并幫助幼兒理解
1. 教師有表情,有節(jié)奏的朗誦一遍,請(qǐng)幼兒欣賞。
2. 教師朗誦第二遍,請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊對(duì)照?qǐng)D片內(nèi)容。
3. 教師請(qǐng)幼兒回答有沒(méi)有在詩(shī)歌中聽(tīng)到什么?教師朗誦第三遍,請(qǐng)幼兒可以慢慢的跟讀。
4. 教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)給下面的幼兒表演,可以邊念邊對(duì)照?qǐng)D片。教師在一旁進(jìn)行知道提醒,可以輪流請(qǐng)幾批幼兒。
5. 請(qǐng)幼兒再一起朗誦1-2遍。
(四)結(jié)束部分。請(qǐng)幼兒把學(xué)會(huì)的古詩(shī)在家朗誦給爸爸媽媽聽(tīng)?;蛘咴谟變褐g進(jìn)行交流。
幼兒園古詩(shī)教案小班篇二
古詩(shī)《春曉》
活動(dòng)目標(biāo):
1. 初步理解古詩(shī)內(nèi)容,想象詩(shī)中描寫的景象,喜愛(ài)****;
2. 初步學(xué)習(xí)按古詩(shī)節(jié)律吟誦.
活動(dòng)準(zhǔn)備:
畫有古詩(shī)中景象的圖片一幅,多媒體教學(xué)課件。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)復(fù)習(xí)古詩(shī)《清明》,請(qǐng)全體幼兒一起朗誦1-2遍。
(二)談話活動(dòng),引出話題。
1. 小朋友有沒(méi)有記得《清明》這首詩(shī)中所描寫的是什么季節(jié)啊?(春天)
2. 對(duì)了,春天到了,那你們有沒(méi)有和爸爸媽媽出去游玩的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)春天帶來(lái)的變化呢?(幼兒自由回答)
(三)教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,講述。
1. 今天老師帶來(lái)了一副畫,請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下,有沒(méi)有在畫上看到了什么啊?(幼兒自由回答);
2. 地上和河里的花瓣是怎么來(lái)的呢?它怎么會(huì)落下來(lái)的啊?請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的想象回答。
教師小結(jié):這是因?yàn)?,在春天的一個(gè)晚上,下了一場(chǎng)雨,到了早晨的時(shí)候,樹(shù)上的很多花瓣就飄落了下來(lái)。當(dāng)時(shí)呢,就有一位叫孟浩然的詩(shī)人,看到了這些景象,他就寫下了這樣兩句詩(shī):夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少。請(qǐng)幼兒一起跟教師跟讀兩遍。
3. 下面就讓我們一起來(lái)欣賞這首詩(shī),讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看這首詩(shī)到底是怎么寫的。(教師播放課件)
(四)教師朗誦,并幫助幼兒理解古詩(shī)。
1. 小朋友們都知道這首詩(shī)叫什么啊?(春曉)
2. 教師講解詩(shī)的大意:春天很好睡,不知不覺(jué)就天亮了,當(dāng)詩(shī)人醒來(lái)后,聽(tīng)到了外面都是小鳥(niǎo)的叫聲。詩(shī)人想:昨天又是風(fēng)又是雨的,不知道有多少花瓣被吹打了下來(lái)。于是他就想到要寫一首詩(shī),古人寫詩(shī)常常能用短短幾句話就能把一件事說(shuō)清楚。
3. 下面請(qǐng)小朋友們聽(tīng)老師來(lái)讀一遍。教師朗誦第一遍。
4. 教師朗誦第二遍,幼兒邊看圖片,邊聯(lián)想詩(shī)人所寫的景象。
(五)幼兒學(xué)習(xí)朗誦。
1. 古詩(shī)中有的詞語(yǔ)有很多意思,所以我們小朋友在朗誦時(shí)要慢一點(diǎn),音要拖的長(zhǎng)一點(diǎn),別人才能聽(tīng)的懂。
2. 幼兒師范朗誦詩(shī)3-4遍(可采用多種形式,如分組朗誦等)
(六)活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒把在家學(xué)會(huì)的古詩(shī)朗誦給大家聽(tīng),鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí),并要求幼兒回家后把今天學(xué)的古詩(shī)朗誦給爸爸媽媽聽(tīng),在家還可以學(xué)一些古詩(shī)。
參考資料:
春曉 孟浩然
春眠不覺(jué)曉,
處處聞啼鳥(niǎo)。
夜來(lái)風(fēng)雨聲,
花落知多少?
活動(dòng)評(píng)析:《春曉》對(duì)于某些幼兒來(lái)說(shuō),已經(jīng)在家里和家人學(xué)習(xí)過(guò)了,因此比較熟悉,但是絕大多數(shù)幼兒并不理解古詩(shī)內(nèi)容,所以在本堂課的教授中,重點(diǎn)讓幼兒在理解中學(xué)習(xí),而不是單純的灌輸,幼兒對(duì)學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣也比較濃厚,所以課堂氛圍比較好。
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