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幼兒園歌唱活動教案

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幼兒園歌唱活動教案

  讓幼兒感受歌曲抒情、柔和的特點(diǎn),學(xué)習(xí)用自然、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。能有感情地參與演唱和表演,表現(xiàn)雪花飄落的美。以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的幼兒園歌唱活動教案的相關(guān)資料,希望對你有幫助!

  幼兒園歌唱活動教案篇一

  小雪花

  一、活動目標(biāo) 1.感受歌曲抒情、柔和的特點(diǎn),學(xué)習(xí)用自然、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

  2.能有感情地參與演唱和表演,表現(xiàn)雪花飄落的美。

  二、活動準(zhǔn)備

  一幅雪花飄飛的動畫情景、形象生動的歌詞圖譜

  三、活動過程

  1.猜謎導(dǎo)入,進(jìn)入情境

  1)教師說謎面,幼兒猜測

  2)打開畫面:感受小雪花飄落的景象。

  師:原來是小雪花,什么時候會下雪?

  師:片片雪花從哪里飄下來?

  2.感受樂曲,在小雪花的伴奏旋律中邊模仿雪花飄舞的動作邊熟悉旋律。

  師:小雪花是怎么從天空中飄下來的?你能用動作表演嗎?

  1)無音樂動作

  2)加上音樂動作

  3.欣賞歌曲,借助圖譜感受理解歌詞,并學(xué)習(xí)演唱歌曲。

  1)聽一聽:在自然中呈現(xiàn)歌詞,幼兒傾聽欣賞。

  師:咦,快聽,小雪花輕輕飛到你的耳邊,在跟你說什么呢?

  師:你聽到了什么?

  2)唱一唱:幼兒學(xué)唱,并初步嘗試分角色演唱。

  A.完整演唱

  師:你們喜歡小雪花嗎?今天我們學(xué)唱的歌曲名稱就叫《小雪花》,我們一起完整的唱一唱。

  師:小雪花飄下來時心里怎么樣?(第二遍,啟發(fā)幼兒像小雪花飄落一樣用稍慢、柔和的聲音有感情的演唱歌曲)

  B.分角色演唱

  教師當(dāng)小雪花,幼兒唱問的部分,然后交換。

  4.游戲:掃雪。有感情的參與演唱和表演,并在不同的音樂提示中玩掃雪游戲。

  幼兒園歌唱活動教案篇二

  《快樂的小孔雀》

  【活動目標(biāo)】

  1、嘗試模仿孔雀的各種動作,隨著孔雀舞音樂的節(jié)奏舞蹈。

  2、感受傣族舞蹈的韻律和節(jié)奏,體驗共同跳傣族孔雀舞的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  音樂“快樂的小孔雀”、“孔雀飛來”PPT

  【活動過程】

  一、乘著巴士去版納

  1、開著大巴去版納吧!老師做司機(jī)。

  ----去過西雙版納嗎?(幼兒自由講述)西雙版納是一個好地方,讓我們開著大巴看看版納美麗的風(fēng)景吧!老師做司機(jī)。(模仿不同速度的屈伸以及傣族舞簡單的步伐)

  傣族音樂:聽著音樂——蹲、屈伸、單腿彈簧后踢腿(再次重復(fù))

  2、探索屈伸的發(fā)力點(diǎn)

  ----你發(fā)現(xiàn)乘車時用我們身體的哪個部位表示車子的快慢?(膝蓋)

  ----個別幼兒用動作表現(xiàn)車子的快慢節(jié)奏(膝蓋放松)

  ----集體模仿

  二、小孔雀來了

  1、PPT演示孔雀的各種造型(播放歌曲“快樂的小孔雀”)

  ----聽到什么看到什么?(金孔雀、雪白的羽毛——)

  2、幼兒自由討論:

  看到孔雀在樹林里干什么,并且嘗試模仿小孔雀走路及跳舞的動作。

  ----可以用什么動作表示孔雀?(孔雀的手型)

  ----請個別幼兒嘗試孔雀走路

  ----個別表演和交流。重點(diǎn)觀察:幼兒聽著音樂的節(jié)奏舞蹈,情緒愉悅。

  ----集體學(xué)學(xué)小孔雀

  ----教師幫助提升幼兒孔雀舞的動作

  ----師生共同表演小孔雀,教師指導(dǎo)。

  三、金孔雀飛來了

  1、欣賞歌曲“孔雀飛來”

  -----是誰飛來了?孔雀長大了。

  2、幼兒個體即興表演金孔雀的舞蹈

  ----剛才你們是和孔雀媽媽一同跳舞的,現(xiàn)在你們長大了,邀請你們一個個表演了,你們變成了美麗的金孔雀。當(dāng)孔雀媽媽邀請到你,就請到美麗的大樹林里舞蹈,當(dāng)媽媽請到下一個小孔雀,那前面一只小孔雀就擺好你漂亮的造型不動。

  3、逐漸請一個個幼兒扮演小孔雀表演孔雀舞蹈。

  孔雀是孩子們非常熟悉的也是一種美的象征的動物,老師設(shè)計了《快樂的小孔雀》這節(jié)音樂活動。大家知道,傣族舞的基本步伐以起伏步為主。這些步伐的要求都是邊屈伸邊交替,在屈伸的基礎(chǔ)上。重拍的速度把握對于幼兒來說是非常非常有難度的,這對于幼兒協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感的要求是比較高的。如果是為了達(dá)到技能性的目標(biāo),機(jī)械化的練習(xí)會讓孩子失去學(xué)習(xí)和參與活動的欲望,那么老師是如何解決這一問題的呢?請老師們根據(jù)下面的問題進(jìn)行思考:

  拋問:

  1、起伏步是舞蹈中的一個基本舞步,本次學(xué)習(xí)是否可行有效?

  2、教師的孔雀舞表演在教學(xué)中有何作用?教師的舞蹈表演在幼兒探索前適宜還是在幼兒探索后適宜?為什么?

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