幼兒園小班秋季育兒知識(shí)大全
秋季，天氣涼快了很多，很多孩子也更愿意運(yùn)動(dòng)更愿意鍛煉了，所以抓住秋季這個(gè)好機(jī)會(huì)，孩子能長(zhǎng)高一截。以下是學(xué)習(xí)啦小編整理的幼兒園小班秋季育兒知識(shí)的相關(guān)資料，各位家長(zhǎng)們抓緊看看吧。
幼兒園小班秋季育兒知識(shí)一
秋季寶寶長(zhǎng)高的絕招
秋季，天氣涼快了很多，很多孩子也更愿意運(yùn)動(dòng)更愿意鍛煉了，所以抓住秋季這個(gè)好機(jī)會(huì)，孩子能長(zhǎng)高一截。秋季想長(zhǎng)高注意一下幾點(diǎn)，保證孩子身高會(huì)有個(gè)很大的變化。
1.跳繩長(zhǎng)高效果明顯
運(yùn)動(dòng)是指合理的運(yùn)動(dòng)，像運(yùn)動(dòng)員般高強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)量，反而會(huì)增加孩子的關(guān)節(jié)負(fù)擔(dān)，抑制孩子的生長(zhǎng)發(fā)育。專家說(shuō)，跳繩對(duì)于改善孩子身高效果比較明顯，操作又簡(jiǎn)便。家長(zhǎng)可以讓孩子每天跳一次，每次10分鐘，堅(jiān)持為之。此外，籃球、羽毛球、游泳等都是非常好的運(yùn)動(dòng)方式。
2.10點(diǎn)前睡覺(jué)
睡眠最好早睡，生長(zhǎng)激素分泌最旺盛的時(shí)間是從晚上10點(diǎn)至半夜2點(diǎn)。家長(zhǎng)不要讓孩子超過(guò)10點(diǎn)睡覺(jué)，小學(xué)生最好在9點(diǎn)半前上床，每天保證8小時(shí)的睡眠時(shí)間。
3.絕對(duì)不能挑食
營(yíng)養(yǎng)必須均衡，孩子如果偏食、挑食就容易長(zhǎng)不高。除了孩子需要足夠的蛋白質(zhì)，如牛奶、肉類等外，鋅、鈣、鐵等微量元素也要注意，缺乏同樣會(huì)引起生長(zhǎng)發(fā)育遲緩，錯(cuò)過(guò)了最佳生長(zhǎng)時(shí)間，以后就很難追趕。
4.慢性病得治療
疾病也是影響身高的一個(gè)關(guān)鍵因素，家長(zhǎng)也要注意提高孩子的免疫力，讓孩子加強(qiáng)鍛煉增強(qiáng)體質(zhì)。如果孩子患有長(zhǎng)期咳嗽、過(guò)敏性鼻炎等慢性病，需要及早治療，免得影響免疫力。
幼兒園小班秋季育兒知識(shí)二
怎么保護(hù)幼兒的嗓子
秋季，溫差大天氣干。如果有幾天喝水少或者用嗓過(guò)度就會(huì)造成嗓子啞，嗓子不適等情況。秋季該怎樣保護(hù)幼兒的嗓子呢?
1.要保證幼兒睡眠充足和營(yíng)養(yǎng)合理。吃得好，睡得好，身體健康狀況好，嗓子才有可能好。
2.幫助幼兒改掉大聲說(shuō)話、喊叫的毛病。更要注意不要無(wú)端地引起幼兒大聲哭鬧。
3.在幼兒唱歌前，不要讓他做劇烈的運(yùn)動(dòng)，以防聲帶充血。
4.幼兒嗓子不適，感冒時(shí)，不要唱歌。
5.為幼兒選唱的歌曲，曲調(diào)要上口，音域莫太寬。一般以由五六個(gè)音(3～4歲幼兒)和七八個(gè)音(5～6歲幼兒)組成的一首歌為宜。
6.在唱歌前，最好帶幼兒模仿些動(dòng)物的叫聲(如布谷鳥、小雞、小鴨等)，這是必要的唱歌準(zhǔn)備活動(dòng)，即“練練嗓子”、“開(kāi)開(kāi)聲”。
7.不讓幼兒模仿成人、歌星們的演唱，教會(huì)幼兒用自然的聲音唱歌。
8.用適中的音量唱歌，切忌“喊歌”。
9.唱歌時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)，以免聲帶過(guò)于疲勞。
10、唱歌前，幼兒要忌食花生、瓜子等容易引起嗓子干燥的食物。飯后不宜馬上唱歌。
幼兒園小班秋季育兒知識(shí)三
孩子記不住課文是怎么回事
從孩子咿呀學(xué)語(yǔ)始，語(yǔ)言就會(huì)受家人的影響，日常生活中有用語(yǔ)，口語(yǔ)，隨意性很強(qiáng)，平時(shí)面對(duì)面的交流，即使在表達(dá)不準(zhǔn)確的時(shí)候，家長(zhǎng)只要配合一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)微笑孩子就可以理解了。而書本中的語(yǔ)言完全不同，所表達(dá)的內(nèi)容是文字寫在紙上，要相對(duì)來(lái)稍難些，要將聲音、語(yǔ)態(tài)、隱含的語(yǔ)言都轉(zhuǎn)化為文字化，孩子要靠多閱讀來(lái)理解課本中涵意。在孩子上學(xué)之前如果家長(zhǎng)很少給孩子講讀故事書，只給孩子買連環(huán)畫和看動(dòng)畫片、這樣完全達(dá)不到語(yǔ)言的熏陶作用，在學(xué)習(xí)上孩子理解課文都有都有很大的問(wèn)題，從而記憶方面就更是難題。
一般在閱讀上有困難。總是記不住課文的孩子，也有可能是家長(zhǎng)從小沒(méi)有養(yǎng)成孩子閱讀的習(xí)慣，直到上小學(xué)二三年級(jí)才開(kāi)始讀書，起步稍晚，與其他同齡孩子相比，靈活度遲緩，反應(yīng)會(huì)慢，大腦接受刺激也少，讀書和背誦課文當(dāng)然會(huì)困難重重。
很多孩子能記住兒歌，卻記不住課文，那是因?yàn)樘圃?shī)宋詞和兒歌都有韻律，說(shuō)唱和讀起來(lái)比較朗朗上口，孩子們能記住也有規(guī)律可循。課本中所選的文章完全不一樣，韻律不明顯，尤其是那些說(shuō)理性的文章更是沒(méi)有一點(diǎn)韻味。這些雖然文章脈絡(luò)清晰，自成體系，但對(duì)于一些理解語(yǔ)言能力弱的孩子來(lái)說(shuō)，不但讀出感覺(jué)不容易，背誦還很困難。
一些記憶力差的孩子在閱讀課文時(shí)，眼睛看到的只有幾個(gè)字，甚至記住一個(gè)字或一個(gè)詞組，閱讀能力差，看文章速度慢，讀課文更慢，無(wú)法全面理解一個(gè)句子與文字所要表達(dá)的思想感情。尤其是在老師沒(méi)有講的課文讓孩子背誦的時(shí)候，會(huì)覺(jué)得更加困難。
平時(shí)在家中，家長(zhǎng)可以給孩子做一些聽(tīng)字訓(xùn)練，訓(xùn)練方法：家長(zhǎng)讀一些列短文，孩子要認(rèn)真聽(tīng)，當(dāng)聽(tīng)到一個(gè)“一”字就用筆在紙上打一個(gè)“√”，家長(zhǎng)讀完后統(tǒng)計(jì)“一”字的個(gè)數(shù)，直到孩子記錄的個(gè)數(shù)與短文中“一”的個(gè)數(shù)相同為止。一定要試試看，效果很好的哦!
有一小鳥，它的家搭在最高的樹(shù)枝上，它的羽毛還未豐滿，不能要飛，每日只在家里嘰嘰地叫著，和兩只老鳥說(shuō)著話兒，他們都是覺(jué)得非常的快樂(lè)。這一天早晨，它醒了。那兩個(gè)老鳥都找食物去了。一看見(jiàn)火紅的太陽(yáng)，它們又害怕了，因?yàn)樘?yáng)太大了，它們又看見(jiàn)一棵樹(shù)上的一片好大的樹(shù)葉，樹(shù)葉上又有站著一只小鳥，正在吃害蟲，害蟲吃了很多樹(shù)葉，讓大樹(shù)不能長(zhǎng)大，大樹(shù)是我們的好朋友，每一棵樹(shù)都產(chǎn)生氧氣，讓我們每一個(gè)人呼吸。這時(shí)老鳥馬上飛過(guò)去，與小鳥一起吃害蟲，吃得飽飽的，并為民除害。
語(yǔ)言表達(dá)：這個(gè)年齡的孩子可以明白故事的內(nèi)容，理解并記住故事的片段。父母通過(guò)講故事、閱讀，(故事一定要短一點(diǎn)，這時(shí)的孩子很難坐很長(zhǎng)時(shí)間)語(yǔ)言思維活躍、表達(dá)分析能力，思路清晰。來(lái)豐富孩子的詞匯從而提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
幼兒園小班秋季育兒知識(shí)四
哪些教養(yǎng)方式會(huì)誤導(dǎo)孩子性格?
母的教育方式對(duì)孩子的影響是最直接的，也是最深刻的，對(duì)孩子的性格養(yǎng)成有決定性作用。這里必須注意的是，以下幾種教養(yǎng)方式卻是會(huì)誤導(dǎo)孩子性格的，爸爸媽媽們必須注意避免。
1、專制型父母
這類父母的統(tǒng)一表現(xiàn)就是“高要求、低反應(yīng)”，會(huì)拿自己的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子，反而沒(méi)有意識(shí)到自己的高要求是對(duì)孩子個(gè)性的扼殺。他們不能接受孩子的反饋，平日對(duì)孩子也缺乏熱情和關(guān)愛(ài)，只會(huì)要求孩子無(wú)條件的服從。在這種“專制”的影響下，孩子會(huì)很容易形成自卑、焦慮、依賴等不良的性格特征。
專制型的教養(yǎng)方式會(huì)導(dǎo)致孩子缺乏獨(dú)立思考的能力，做事也變得優(yōu)柔寡斷，學(xué)習(xí)上也缺乏靈活性。
2、溺愛(ài)型父母
溺愛(ài)型父母的統(tǒng)一表現(xiàn)就是“低要求、高反應(yīng)”，會(huì)因?yàn)楦改傅倪^(guò)度溺愛(ài)而成為所謂的“小皇帝、小公主。”這類父母對(duì)孩子會(huì)充滿無(wú)限的期望和愛(ài)，會(huì)無(wú)條件的滿足孩子任何要求，卻很少會(huì)對(duì)孩子有所要求。隨著年齡的增長(zhǎng)，這樣的孩子會(huì)變得容易任性、自私，做事也沒(méi)有恒心和耐心。
溺愛(ài)型的父母會(huì)使孩子缺乏創(chuàng)新能力，影響孩子個(gè)性的發(fā)展和思維的創(chuàng)造性。
3、忽視型父母
這類父母有不同的表現(xiàn)，那就是“低要求、低反應(yīng)”，他們即不關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，也不會(huì)對(duì)孩子提出任何的要求。平日里對(duì)孩子也很冷漠，缺少對(duì)孩子的愛(ài)和教育。這樣往往會(huì)導(dǎo)致孩子自控能力比較差，對(duì)一切都會(huì)采取消極的態(tài)度，甚至?xí)衅渌涣嫉男睦硖卣鳌?/p>
忽視型父母會(huì)使孩子學(xué)習(xí)注意力轉(zhuǎn)移，如果得不到有效地引導(dǎo)甚至?xí)膹U學(xué)業(yè)。
這樣看來(lái)，取上述的優(yōu)點(diǎn)，摒棄其中的缺點(diǎn)就是對(duì)孩子最好的方式。既體現(xiàn)父母對(duì)孩子的要求，同時(shí)又樹(shù)立在孩子心中的威信，才是最好的教養(yǎng)方式。
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