幼兒英語(yǔ)動(dòng)物教案
游戲是幼兒學(xué)習(xí)的最好方法。“啤酒桶和小老鼠”的游戲是小朋友喜愛(ài)的一個(gè)音樂(lè)游戲,我們將英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容融入其中,對(duì)游戲進(jìn)行改編,重新挖掘了游戲的教育價(jià)值。以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的幼兒英語(yǔ)動(dòng)物教案的相關(guān)資料,希望對(duì)你有幫助!
幼兒英語(yǔ)動(dòng)物教案篇一
啤酒桶和小老鼠
【設(shè)計(jì)意圖】
游戲是幼兒學(xué)習(xí)的最好方法。“啤酒桶和小老鼠”的游戲是小朋友喜愛(ài)的一個(gè)音樂(lè)游戲,我們將英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容融入其中,對(duì)游戲進(jìn)行改編,重新挖掘了游戲的教育價(jià)值。幼兒在游戲中積極而主動(dòng)地思考、想象、交流,大膽地說(shuō)英語(yǔ)、玩英語(yǔ),以此得到雙語(yǔ)方面的熏陶。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、激發(fā)幼兒積極參與英語(yǔ)活動(dòng)的欲望。
2、發(fā)展幼兒創(chuàng)造性的思維能力。
3、幼兒能夠用英語(yǔ)詞匯表達(dá)身體各部分的名稱(chēng),并初步嘗試用雙語(yǔ)創(chuàng)編故事。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒已經(jīng)熟悉《啤酒桶和小老鼠》這個(gè)故事。
2、小老鼠頭飾、啤酒桶道具、音樂(lè)等。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、師生一起唱英語(yǔ)兒歌,做熱身運(yùn)動(dòng)。
t:hello,boys and girls.let’s do some actions, ok?
walking,walking,walking,hop,hop,hop,running,running,running, running,running,running,now let’s stop,nowlet’sstop !
2、教師與幼兒一起商討角色,同時(shí)提出游戲要求:幼兒要盡量多地用英語(yǔ)說(shuō)出導(dǎo)體各部分的名稱(chēng)。
3、教師與幼兒一起展現(xiàn)故事情節(jié),交替使用雙語(yǔ)說(shuō)出故事的重點(diǎn)部分(一遍用英語(yǔ)、一遍用中文)。
(1)幼兒選擇喜歡的頭飾,聽(tīng)音樂(lè),按照雙語(yǔ)故事的情節(jié)做相應(yīng)的動(dòng)作。
(2)請(qǐng)幼兒根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展,用雙語(yǔ)練習(xí)故事中人物之間的對(duì)話。
幼兒分成兩組。扮演小老鼠的幼兒坐在椅子上準(zhǔn)備,扮演啤酒桶的幼兒自己抱一團(tuán)坐在地上準(zhǔn)備。
教師彈曲一,小老鼠出來(lái)自由跳舞,并向啤酒桶問(wèn)候。啤酒桶做出很不高興的樣子。
當(dāng)仙女的魔杖點(diǎn)到啤酒桶的時(shí)候,仙女問(wèn):what do you have?
扮演啤酒桶的幼兒傷心地回答i have no arms, legs, head ……
?、诮處煆椙【仆霸谝魳?lè)前部分依次長(zhǎng)出頭,兩條胳膊和兩條腿;在后部分慢慢站起來(lái)。
仙女的魔杖一點(diǎn),說(shuō):stand.up,只見(jiàn)啤酒桶開(kāi)心地叫起來(lái):i have arms……
?、劢處煆椙?,啤酒桶和小老鼠一起高興地跳舞。
小老鼠跑出來(lái)問(wèn):who is my good friend?
啤酒桶說(shuō):it is me.so i have arms,legs,head……
we are dancing now,ok?
小老鼠說(shuō):ok!于是,小老鼠與啤酒桶一起跳起了有趣的舞蹈。
④教師彈曲四,啤酒桶在音樂(lè)前部分依次縮回頭、兩條胳膊和兩條腿;在后部分慢
慢坐下。當(dāng)早晨的鐘聲響起的時(shí)候,仙女和小老鼠及啤酒桶說(shuō):bye,see you tomorrow.
小老鼠也要和啤酒桶說(shuō):bye,see you tomorrow.
這時(shí)候,隨著音樂(lè)聲,啤酒桶收回了自己的arms、legs、head……恢復(fù)成自己抱成一團(tuán)的樣子。
⑤教師彈曲五,小老鼠向啤酒桶依依不舍地說(shuō)悄悄話告別,然后輕輕回到自己的座位上做出睡覺(jué)的樣子。
(3)調(diào)整故事的發(fā)展:引導(dǎo)幼兒輪換角色,拓展平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)積累,說(shuō)出sing、play、go to sleep等短語(yǔ),以達(dá)到練習(xí)英語(yǔ)短句的目的。
4、在愉快的角色情境中,用好聽(tīng)的背景音樂(lè)結(jié)束這一活動(dòng)。
【設(shè)計(jì)評(píng)析】
這是一次以音樂(lè)游戲的形式進(jìn)行雙語(yǔ)活動(dòng)的嘗試,活動(dòng)中的英語(yǔ)短句非常簡(jiǎn)單,這幾個(gè)都是孩子們平時(shí)經(jīng)常說(shuō)的一些短語(yǔ)?;顒?dòng)以音樂(lè)游戲的形式表現(xiàn)出來(lái),目的就是讓動(dòng)兒大膽地說(shuō)英語(yǔ),玩英語(yǔ)。孩子們發(fā)現(xiàn),原來(lái)在音樂(lè)游戲中也可以說(shuō)英語(yǔ),他們爭(zhēng)著要扮演故事中的角色,連以往難以開(kāi)口的英語(yǔ)對(duì)話也讓他們感到特別輕松。
幼兒英語(yǔ)動(dòng)物教案篇二
小熊的客人
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、教幼兒說(shuō):who is it? Its me,唱《誰(shuí)在敲門(mén)》的歌曲;
2、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的“打電話”、“小熊的全家”、“紅黃綠”的兒歌。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、學(xué)會(huì) Who is it? Its me的說(shuō)法及用法,學(xué)會(huì)歌曲;
2、Who is it? 的連讀。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
Little Beat Kitty Chick Duck頭飾,用紅、黃、綠積木搭成的門(mén)、電話機(jī)、小熊全家的照片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、Greeting:Please sit well.
I sit well.
Nice to meet you.
Me,too.
Good morning,children.
Good morning,Miss Qu.
Little Bear 在家里,聽(tīng)到有人敲門(mén)
Who is it?
Its me,Miss Yang.
(再重復(fù)這個(gè)情景,又有人敲門(mén))
Who is it?
ItS me,Miss Zhang.
(可以找兩個(gè)教師協(xié)助本人戴上頭飾。)
二、教授:Who is it?
1、集體說(shuō)Who is it?
解釋說(shuō)有人敲門(mén)時(shí)應(yīng)該說(shuō)什么?
2、分解Who(誰(shuí))
3、鞏固Who is it? 的發(fā)音練習(xí),聲調(diào),降調(diào)。
三、教授:當(dāng)聽(tīng)到有人敲門(mén)時(shí),該怎么回答?
Its me
1、集體發(fā)音:Its me
2、啟發(fā): 如果是小動(dòng)物該怎么說(shuō):
ItS me.(Doggy/Kitty).
是自己該怎么說(shuō):
Its me…(name)
四、練習(xí):Who is it? Its me.
1、練習(xí)Who is it?
現(xiàn)在有幾個(gè)小動(dòng)物想來(lái)看小朋友,敲門(mén)
Together:Who is it?
Together:ItS me,Doggy,Kitty,Chick,Duck.
2、練習(xí):ItS me.
小朋友到Miss Qu家做客,一齊敲門(mén)。
Teacher:Who is it?
Together:Its me,(name)回答自己的名字。
五、鞏固練習(xí)。
1、Listen to the tape聽(tīng)錄音,學(xué)唱“誰(shuí)在敲門(mén)”的歌曲提問(wèn)歌曲中的小朋友是誰(shuí)。
2、Game:小熊請(qǐng)客請(qǐng)幾個(gè)小朋友扮作doggy,kitty,chick,duck,小熊給他們打電話。
小熊(Together):Hello Doggy (Kitty,Chick,Duck)
Doggy:Hello,Little Bear.
小熊發(fā)出邀請(qǐng)“到家里玩”小動(dòng)物們到了小熊門(mén)前,一齊指著門(mén)唱:Red,yellow,green
3、小動(dòng)物敲門(mén)唱:Pong,pong,pong,pong.
Together:Who is it? Who is it?
Doggy:Its me,Doggy.Its Doggy,Pong,pong.
Pong,pong,pong.
Woof,woof,woof.
4、Little Bear介紹全家
Look,My family,my daddy,my mummy,
My grandpa,my grandma and I.
【活動(dòng)結(jié)束】
Teacher敲門(mén),齊唱:Who is it? Who is it?
Teacher:Its me,Miss Qu;its me.Miss Qu.
tong,pong, pong,pong,pong,pong,pong.
幼兒英語(yǔ)動(dòng)物教案篇三
Bark George
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、 溫習(xí)cat、dog;學(xué)習(xí)新單詞duck、pig、cow、vet、 deep. 在實(shí)物幫助下理解含義,能較正確地模仿發(fā)音.
2、 集中留意力聽(tīng)故事,享受故事帶來(lái)的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
《Bark George》的動(dòng)畫(huà)短片、duck、pig、cow、dog、cat的圖片與頭飾
【活動(dòng)過(guò)程】
一、Greeting
教師與孩子say“hello”、“Nice to meet you”.
二、Review
1、教師模仿cat 的啼聲,請(qǐng)孩子用英語(yǔ)說(shuō)出這是甚么動(dòng)物的啼聲。(孩子回答出來(lái)后,教師拿出圖片,再與孩子溫習(xí)幾遍cat的發(fā)音。
2、以一樣的方式練習(xí)dog這個(gè)單詞的發(fā)音。
三、learn
1、教師告知孩子,今天我們要看一個(gè)很有趣的dog 的故事。故事中的dog名字叫做George,請(qǐng)大家好好看看它到底發(fā)生了甚么事情呢?
2、教師播放影片。
3、教師問(wèn)孩子們,“看明白故事里,發(fā)生了甚么事情嗎?”
試著請(qǐng)幾個(gè)孩子往返答。(孩子可能不是看得太明白,由于動(dòng)漫里是用英文講述的)
教師“影片里那個(gè)穿白衣服的老人是誰(shuí)啊?”(Who is the old man ?)——教孩子vet的發(fā)音。
George的爸爸為何要帶它往看病呢?
George是甚么動(dòng)物啊?它應(yīng)當(dāng)是甚么啼聲呢?
它肚子里有多少種動(dòng)物啊?(讓孩子溫習(xí)1—4的英文說(shuō)法)
Vet從George肚子里拿出來(lái)的第一種動(dòng)物是甚么呢?(教師拿出相應(yīng)動(dòng)物的圖片,請(qǐng)孩子模仿其啼聲,教孩子該動(dòng)物的英文發(fā)音。)
(四種動(dòng)物的發(fā)音,教師都以一樣的方式教給孩子。留意:教師要多重復(fù)幾次,引導(dǎo)孩子隨著自己念;在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中要重復(fù)和孩子練習(xí)舊單詞、學(xué)習(xí)新單詞;在孩子念了幾遍以后,教師隨機(jī)抽取動(dòng)物圖片,看孩子是不是能馬上反應(yīng)出來(lái),假如不行再讓孩子隨著念幾遍。要讓每個(gè)孩子都有開(kāi)口練習(xí),教師可以拿出圖片到每個(gè)孩子眼前,請(qǐng)孩子發(fā)該動(dòng)物的音,假如孩子不行就馬上讓他模仿老師的發(fā)音。留意要時(shí)刻鼓勵(lì)孩子,對(duì)孩子講good,不要讓孩子不敢開(kāi)口。)
4、 在大多孩子都會(huì)發(fā)新單詞的音后,教師再一次播放影片。
四、play
教師讓6個(gè)孩子分別扮演vet、dog、cat、duck、pig、cow.每一個(gè)孩子戴上自己角色的頭飾,讓孩子模仿動(dòng)畫(huà)里的情節(jié),做游戲。扮演各種動(dòng)物的孩子要說(shuō)出自己角色的單詞,然后模仿該動(dòng)物的啼聲和行為(類(lèi)似我們最后一節(jié)課玩的游戲)。底下的孩子可以配合vet喊deep、deep,從而讓每一個(gè)孩子都參與到游戲中。該游戲可以玩2遍。
五、end
教師和孩子say“GOOD BYE”、“See you next time.”
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