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幼兒英語動物教案

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  游戲是幼兒學習的最好方法。“啤酒桶和小老鼠”的游戲是小朋友喜愛的一個音樂游戲,我們將英語教學的內容融入其中,對游戲進行改編,重新挖掘了游戲的教育價值。以下是學習啦小編精心整理的幼兒英語動物教案的相關資料,希望對你有幫助!

  幼兒英語動物教案篇一

  啤酒桶和小老鼠

  【設計意圖】

  游戲是幼兒學習的最好方法。“啤酒桶和小老鼠”的游戲是小朋友喜愛的一個音樂游戲,我們將英語教學的內容融入其中,對游戲進行改編,重新挖掘了游戲的教育價值。幼兒在游戲中積極而主動地思考、想象、交流,大膽地說英語、玩英語,以此得到雙語方面的熏陶。

  【活動目標】

  1、激發(fā)幼兒積極參與英語活動的欲望。

  2、發(fā)展幼兒創(chuàng)造性的思維能力。

  3、幼兒能夠用英語詞匯表達身體各部分的名稱,并初步嘗試用雙語創(chuàng)編故事。

  【活動準備】

  1、幼兒已經熟悉《啤酒桶和小老鼠》這個故事。

  2、小老鼠頭飾、啤酒桶道具、音樂等。

  【活動過程】

  1、師生一起唱英語兒歌,做熱身運動。

  t:hello,boys and girls.let’s do some actions, ok?

  walking,walking,walking,hop,hop,hop,running,running,running, running,running,running,now let’s stop,nowlet’sstop !

  2、教師與幼兒一起商討角色,同時提出游戲要求:幼兒要盡量多地用英語說出導體各部分的名稱。

  3、教師與幼兒一起展現故事情節(jié),交替使用雙語說出故事的重點部分(一遍用英語、一遍用中文)。

  (1)幼兒選擇喜歡的頭飾,聽音樂,按照雙語故事的情節(jié)做相應的動作。

  (2)請幼兒根據故事情節(jié)的發(fā)展,用雙語練習故事中人物之間的對話。

  幼兒分成兩組。扮演小老鼠的幼兒坐在椅子上準備,扮演啤酒桶的幼兒自己抱一團坐在地上準備。

  教師彈曲一,小老鼠出來自由跳舞,并向啤酒桶問候。啤酒桶做出很不高興的樣子。

  當仙女的魔杖點到啤酒桶的時候,仙女問:what do you have?

  扮演啤酒桶的幼兒傷心地回答i have no arms, legs, head ……

 ?、诮處煆椙【仆霸谝魳非安糠忠来伍L出頭,兩條胳膊和兩條腿;在后部分慢慢站起來。

  仙女的魔杖一點,說:stand.up,只見啤酒桶開心地叫起來:i have arms……

 ?、劢處煆椙【仆昂托±鲜笠黄鸶吲d地跳舞。

  小老鼠跑出來問:who is my good friend?

  啤酒桶說:it is me.so i have arms,legs,head……

  we are dancing now,ok?

  小老鼠說:ok!于是,小老鼠與啤酒桶一起跳起了有趣的舞蹈。

 ?、芙處煆椙?,啤酒桶在音樂前部分依次縮回頭、兩條胳膊和兩條腿;在后部分慢

  慢坐下。當早晨的鐘聲響起的時候,仙女和小老鼠及啤酒桶說:bye,see you tomorrow.

  小老鼠也要和啤酒桶說:bye,see you tomorrow.

  這時候,隨著音樂聲,啤酒桶收回了自己的arms、legs、head……恢復成自己抱成一團的樣子。

 ?、萁處煆椙?,小老鼠向啤酒桶依依不舍地說悄悄話告別,然后輕輕回到自己的座位上做出睡覺的樣子。

  (3)調整故事的發(fā)展:引導幼兒輪換角色,拓展平時的經驗積累,說出sing、play、go to sleep等短語,以達到練習英語短句的目的。

  4、在愉快的角色情境中,用好聽的背景音樂結束這一活動。

  【設計評析】

  這是一次以音樂游戲的形式進行雙語活動的嘗試,活動中的英語短句非常簡單,這幾個都是孩子們平時經常說的一些短語?;顒右砸魳酚螒虻男问奖憩F出來,目的就是讓動兒大膽地說英語,玩英語。孩子們發(fā)現,原來在音樂游戲中也可以說英語,他們爭著要扮演故事中的角色,連以往難以開口的英語對話也讓他們感到特別輕松。

  幼兒英語動物教案篇二

  小熊的客人

  【活動目標】

  1、教幼兒說:who is it? Its me,唱《誰在敲門》的歌曲;

  2、復習學過的“打電話”、“小熊的全家”、“紅黃綠”的兒歌。

  【重點難點】

  1、學會 Who is it? Its me的說法及用法,學會歌曲;

  2、Who is it? 的連讀。

  【活動準備】

  Little Beat Kitty Chick Duck頭飾,用紅、黃、綠積木搭成的門、電話機、小熊全家的照片。

  【活動過程】

  一、Greeting:Please sit well.

  I sit well.

  Nice to meet you.

  Me,too.

  Good morning,children.

  Good morning,Miss Qu.

  Little Bear 在家里,聽到有人敲門

  Who is it?

  Its me,Miss Yang.

  (再重復這個情景,又有人敲門)

  Who is it?

  ItS me,Miss Zhang.

  (可以找兩個教師協(xié)助本人戴上頭飾。)

  二、教授:Who is it?

  1、集體說Who is it?

  解釋說有人敲門時應該說什么?

  2、分解Who(誰)

  3、鞏固Who is it? 的發(fā)音練習,聲調,降調。

  三、教授:當聽到有人敲門時,該怎么回答?

  Its me

  1、集體發(fā)音:Its me

  2、啟發(fā): 如果是小動物該怎么說:

  ItS me.(Doggy/Kitty).

  是自己該怎么說:

  Its me…(name)

  四、練習:Who is it? Its me.

  1、練習Who is it?

  現在有幾個小動物想來看小朋友,敲門

  Together:Who is it?

  Together:ItS me,Doggy,Kitty,Chick,Duck.

  2、練習:ItS me.

  小朋友到Miss Qu家做客,一齊敲門。

  Teacher:Who is it?

  Together:Its me,(name)回答自己的名字。

  五、鞏固練習。

  1、Listen to the tape聽錄音,學唱“誰在敲門”的歌曲提問歌曲中的小朋友是誰。

  2、Game:小熊請客請幾個小朋友扮作doggy,kitty,chick,duck,小熊給他們打電話。

  小熊(Together):Hello Doggy (Kitty,Chick,Duck)

  Doggy:Hello,Little Bear.

  小熊發(fā)出邀請“到家里玩”小動物們到了小熊門前,一齊指著門唱:Red,yellow,green

  3、小動物敲門唱:Pong,pong,pong,pong.

  Together:Who is it? Who is it?

  Doggy:Its me,Doggy.Its Doggy,Pong,pong.

  Pong,pong,pong.

  Woof,woof,woof.

  4、Little Bear介紹全家

  Look,My family,my daddy,my mummy,

  My grandpa,my grandma and I.

  【活動結束】

  Teacher敲門,齊唱:Who is it? Who is it?

  Teacher:Its me,Miss Qu;its me.Miss Qu.

  tong,pong, pong,pong,pong,pong,pong.

  幼兒英語動物教案篇三

  Bark George

  【活動目標】

  1、 溫習cat、dog;學習新單詞duck、pig、cow、vet、 deep. 在實物幫助下理解含義,能較正確地模仿發(fā)音.

  2、 集中留意力聽故事,享受故事帶來的快樂。

  【活動準備】

  《Bark George》的動畫短片、duck、pig、cow、dog、cat的圖片與頭飾

  【活動過程】

  一、Greeting

  教師與孩子say“hello”、“Nice to meet you”.

  二、Review

  1、教師模仿cat 的啼聲,請孩子用英語說出這是甚么動物的啼聲。(孩子回答出來后,教師拿出圖片,再與孩子溫習幾遍cat的發(fā)音。

  2、以一樣的方式練習dog這個單詞的發(fā)音。

  三、learn

  1、教師告知孩子,今天我們要看一個很有趣的dog 的故事。故事中的dog名字叫做George,請大家好好看看它到底發(fā)生了甚么事情呢?

  2、教師播放影片。

  3、教師問孩子們,“看明白故事里,發(fā)生了甚么事情嗎?”

  試著請幾個孩子往返答。(孩子可能不是看得太明白,由于動漫里是用英文講述的)

  教師“影片里那個穿白衣服的老人是誰啊?”(Who is the old man ?)——教孩子vet的發(fā)音。

  George的爸爸為何要帶它往看病呢?

  George是甚么動物啊?它應當是甚么啼聲呢?

  它肚子里有多少種動物啊?(讓孩子溫習1—4的英文說法)

  Vet從George肚子里拿出來的第一種動物是甚么呢?(教師拿出相應動物的圖片,請孩子模仿其啼聲,教孩子該動物的英文發(fā)音。)

  (四種動物的發(fā)音,教師都以一樣的方式教給孩子。留意:教師要多重復幾次,引導孩子隨著自己念;在這個過程當中要重復和孩子練習舊單詞、學習新單詞;在孩子念了幾遍以后,教師隨機抽取動物圖片,看孩子是不是能馬上反應出來,假如不行再讓孩子隨著念幾遍。要讓每個孩子都有開口練習,教師可以拿出圖片到每個孩子眼前,請孩子發(fā)該動物的音,假如孩子不行就馬上讓他模仿老師的發(fā)音。留意要時刻鼓勵孩子,對孩子講good,不要讓孩子不敢開口。)

  4、 在大多孩子都會發(fā)新單詞的音后,教師再一次播放影片。

  四、play

  教師讓6個孩子分別扮演vet、dog、cat、duck、pig、cow.每一個孩子戴上自己角色的頭飾,讓孩子模仿動畫里的情節(jié),做游戲。扮演各種動物的孩子要說出自己角色的單詞,然后模仿該動物的啼聲和行為(類似我們最后一節(jié)課玩的游戲)。底下的孩子可以配合vet喊deep、deep,從而讓每一個孩子都參與到游戲中。該游戲可以玩2遍。

  五、end

  教師和孩子say“GOOD BYE”、“See you next time.”

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