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幼兒舞蹈教案中班(2)

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幼兒舞蹈教案中班

  幼兒舞蹈教案中班篇二

  遇見舞

  一、活動目標

  1、受運用肢體、表情動作與同伴玩詼諧游戲的快樂。

  2、受樂曲活潑歡快的旋律,能合樂做出“扭屁股”、“做鬼臉”的逗樂動作,并保持造型不動。

  3、移故事情境,與同伴合作探索“背對背扭屁股”“面對面做鬼臉”的動作空間方位,并創(chuàng)編不同的鬼臉動作。

  二、活動準備

  1、物質準備:剪輯好的音樂、電腦播放器、幼兒人手一只手腕花。

  2、經驗準備:幼兒有站雙圈跳集體舞的經驗。

  三、活動過程

  1、創(chuàng)設故事情境,導入活動。

  師:一天,在草地上,毛毛蟲們在找朋友做游戲,他們找到了一個好朋友,扭扭屁股做鬼臉。玩得正高興,一只愛吃毛毛蟲的大公雞來了,毛毛雖立刻一定不動,大公雞以為是石頭就走了。

  2、創(chuàng)編“扭屁股”“做鬼臉”的動作模型。

  師:我是一只毛毛蟲,我要去找朋友了,扭扭屁股,每個人都扭一扭,還要做鬼臉,怎么做?

  3、初步感受音樂,并合樂做動作模型。

  師:現(xiàn)在,毛毛蟲們,我們一起聽著音樂坐在椅子上玩一玩。(2遍)

  師:毛毛蟲們輕輕起立,我們一起聽著音樂站在椅子前玩一玩。(1遍)

  4、探索背對背扭屁股,面對面做鬼臉逗樂的動作空間方位。

  (1)師:毛毛蟲要和朋友背對背扭屁股,還要面對面做鬼臉逗樂。你們可以怎麼做?

  (2)師:請你和你的好朋友找個空地方試一試。

  (3)請個別幼兒示范。

  (4)教師哼唱音樂,幼兒隨樂做背對背扭屁股,面對面做鬼臉的動作。

  (5)幼兒隨樂游戲。

  5、創(chuàng)編不同的做鬼臉逗樂的動作。

  (1)師:還可以怎樣做鬼臉逗樂?請你來試試??纯此墓砟樖窃趺醋龅?他的表情是什么樣的?他的手是怎么放的?

  幼兒聽音樂變換鬼臉造型進行游戲。

  6、遷移雙圈舞的經驗,換朋友進行游戲。

  (1)討論換朋友的方法。

  師:我們在跳舞時換朋友,經常用什么隊形換朋友?

  師:現(xiàn)在男生站在里圈,女生站在外圈,男生不動,女生換朋友,怎么換?

  師:做什么動作的時候換朋友的?拍手時又是和好朋友在做什么呢?

  (2)教師哼唱音樂,幼兒站雙圈嘗試換朋友。

  (3)幼兒聽音樂完整游戲。

  7、戲劇游戲:毛毛蟲與大公雞。

  (l)師:這回啊,毛毛蟲們,可能在玩游戲的時候真有大公雞要來做我們哦,我們要怎么樣?能不能動?我們先試一試,我來撓撓這只毛毛蟲,嗯,他沒動,是個小石頭,這只呢?

  (2)邀請客人老師扮演角色參與游戲。

  四、友情提示

  1、在游戲活動環(huán)節(jié)組織過程中,教師遵循團體律動的傻瓜教學流程:放事一一動作一一音樂一一游戲(動作方位、游戲、交換舞伴等等),采用逐步累加游戲元素的教學策略,先引導幼兒創(chuàng)編、熟悉動作模型,在初步熟悉動作模型和音樂結構的基礎上,引導幼兒探索背對背扭屁股及面對面做鬼臉逗樂的動作空間方位,接著再引導幼兒創(chuàng)編不同的鬼臉造型并游戲,最后再加人大公雞逗引的游戲玩法。

  2、根據(jù)幼兒實際情況,可調整游戲難易度,如,降低難度時,可在音樂的第2、第4小節(jié)時,不必強調幼兒在樂句句末拍手。

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