幼兒生活自理能力教案

　　教育幼兒懂得在鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時(shí)可能發(fā)生危險(xiǎn)，知道在鞋子不舒服時(shí)要求助于老師，并能離隊(duì)整理，增強(qiáng)幼兒的安全防患意識是非常重要的。以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的幼兒生活自理能力教案的相關(guān)資料，希望對你有幫助!

　　幼兒生活自理能力教案篇一

　　小班生活自理能力培養(yǎng)教案

　　【活動意圖】　　小班的幼兒由于年齡小，生活自理能力較差，經(jīng)常會出現(xiàn)鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋等情況。出現(xiàn)這些情況時(shí)，幼兒如果不能及時(shí)整理好鞋子或求助于老師，就很有可能出現(xiàn)絆倒、摔倒等意外事故。因此，教育幼兒懂得在鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時(shí)可能發(fā)生危險(xiǎn)，知道在鞋子不舒服時(shí)要求助于老師，并能離隊(duì)整理，增強(qiáng)幼兒的安全防患意識是非常重要的。

　　【活動目標(biāo)】

　　1.懂得在活動中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時(shí)，可能會有危險(xiǎn)。

　　2.知道鞋子不舒服時(shí)要及時(shí)告訴老師，并知道離隊(duì)整理。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.一雙幼兒穿的鞋子。

　　2.多媒體教學(xué)資源：《寶寶和小鞋》的相關(guān)圖片資料。

　　【活動過程】

　　1.教師說謎語《好朋友》，請幼兒猜謎語。

　　謎面：兩個好朋友，見面不分手，要來一塊來，要走一塊走。如果穿對了，它們頭靠頭，如果穿錯了，它們把頭扭。

　　提問：請小朋友猜一猜，這個謎語說的哪兩個好朋友?(謎底：鞋子)

　　幼兒猜出謎語后，教師出示一雙幼兒穿的鞋子，請幼兒一起學(xué)說謎語。

　　2.教師和幼兒做游戲，引導(dǎo)幼兒感受鞋子不舒服時(shí)會給自己帶來的危險(xiǎn)。

　　(1)游戲《請你跟我這樣做》。讓幼兒感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松開時(shí)腳丫走路不舒服的感覺。

　　玩法：教師以鞋寶寶的口吻說：“請你跟我這樣做。”同時(shí)將自己的鞋分別以穿反鞋、鞋粘扣松開、掉鞋等樣子穿鞋、走路。小朋友們接著說：“我就跟你這樣做。”模仿老師的樣子去做。站起來走走試試，穿這樣的鞋子走路感覺會怎樣?

　　(2)組織幼兒說一說：這樣的鞋子穿起來舒服嗎?穿著這樣的鞋子走路有什么感覺?會發(fā)生什么危險(xiǎn)?

　　(3)教師小結(jié)

　　當(dāng)出現(xiàn)掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時(shí)，腳丫走起路來就會覺得不舒服，還有可能出現(xiàn)絆倒、摔倒等危險(xiǎn)。

　　3.引導(dǎo)幼兒知道鞋子不舒服時(shí)要及時(shí)告訴老師，并學(xué)習(xí)離隊(duì)整理。

　　(1)請幼兒說一說：鞋子沒穿好，小腳丫感覺不舒服時(shí)你會怎么做呢?可以請誰幫幫你呢?如果我們在排隊(duì)走的時(shí)候，你的鞋不舒服了，馬上蹲下來整理，會不會有危險(xiǎn)?應(yīng)該怎么做?

　　(2)教師小結(jié)

　　在我們走了之前，要先檢查自己的鞋粘扣是不是粘好了，兩只鞋子有沒有穿反。如果走路的時(shí)候感覺鞋子沒穿好，小腳丫不舒服了，要趕緊停下來，離開隊(duì)伍，再把鞋子穿好，還可以趕快告訴老師，請老師來幫助你。

　　4.學(xué)說兒歌《寶寶和小鞋》。

　　(1)教師根據(jù)兒歌內(nèi)容自編動作，一邊表演一邊朗誦兒歌。附：兒歌

　　寶寶和小鞋

　　小紅鞋，腳上穿。

　　粘扣松，掉路邊。

　　回頭找，反著穿。

　　小鞋急，大聲喊。

　　“穿反啦，有危險(xiǎn)。”

　　寶寶換好鞋，露出小笑臉。

　　(2)引導(dǎo)幼兒跟隨教師邊表演邊學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　　【活動延伸】

　　告訴家長不要給幼兒穿過大、過小或系帶的鞋子，以免幼兒走路時(shí)因?yàn)樾硬缓夏_發(fā)生危險(xiǎn)。

　　【活動反思】

　　在活動中，幼兒的生活能力得到了鍛煉，進(jìn)一步學(xué)會了穿鞋子。在幽默的兒歌中知道了：穿反鞋有危險(xiǎn);換好鞋，露笑臉。知道在鞋子不舒服時(shí)要求助于老師，增強(qiáng)了幼兒的安全防患意識。

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