數(shù)概念是幼兒在事物間建立兩種關系的總和，其中的一種就是順序關系。以下是學習啦小編精心整理的幼兒中班教育教案的相關資料，希望對你有幫助!

　　幼兒中班教育教案篇一

　　媽媽的項鏈

　　【設計思路】

　　數(shù)概念是幼兒在事物間建立兩種關系的總和，其中的一種就是順序關系。有的幼兒已經(jīng)會按一定的規(guī)律排序，但大部分幼兒還不知道按一定的規(guī)律排序。根據(jù)幼兒的實際情況，以給媽媽串項鏈的情景，開展此次活動。

　　活動分為三個部分。第一環(huán)節(jié)讓幼兒說說媽媽，激發(fā)對媽媽的愛，從而來給媽媽送禮物。第二環(huán)節(jié)讓幼兒初步了解abab和abbabb的模式規(guī)律。第三環(huán)節(jié)讓能力較弱的幼兒進行模仿，鼓勵幼兒自我創(chuàng)新排序規(guī)律。

　　【活動目標】

　　1.嘗試按物體的顏色進行排序，初步了解abab和abbabb的規(guī)律。

　　2.在為媽媽畫項鏈的過程中激發(fā)愛媽媽的情感。

　　【活動準備】蠟筆、已經(jīng)畫有一段項鏈的操作紙。

　　【活動過程】

　　一、討論(引導幼兒說出媽媽的特征，從而愛媽媽來送禮物給媽媽)

　　1.你們喜歡自己的媽媽嗎?(愛)你們?yōu)槭裁磹蹕寢屇?(因為媽媽漂亮;媽媽也愛我，給我們做飯吃;媽媽天天照顧我們;媽媽給我們買書和玩具;媽媽天天送我們上幼兒園……)

　　2.你們都愛自己的媽媽，那么你們想送給媽媽什么禮物呢?(漂亮的花，衣服，項鏈……)

　　二、觀察感知(初步了解abab和abbabb的模式規(guī)律)

　　1.出示教師制作的項鏈：我也非常愛自己的媽媽。老師做了一條項鏈，準備送給自己的媽媽。

　　2.引導幼兒觀察項鏈珠子的排列順序：這條項鏈的珠子一樣嗎?哪里不一樣?他們是怎樣排隊的?(引導幼兒了解有規(guī)律abab和abbabb)

　　3.珠子還可以怎樣排隊也又漂亮，又有規(guī)律?

　　三、幼兒操作，教師指導(鞏固模式排序的規(guī)律，鼓勵幼兒有創(chuàng)新)

　　1.提要求：我們也來做一條想來送給媽媽吧。但是媽媽喜歡有規(guī)律排隊的項鏈。

　　2.鼓勵幼兒自由選擇操作紙進行操作。

　　3.鼓勵已完成操作的幼兒嘗試在沒有提示的操作紙上為媽媽畫項鏈。

　　4.交流分享。引導幼兒說說，送給媽媽項鏈有么顏色，怎樣排隊的。

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