縱觀現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)上頻出的炫富事件，一個(gè)個(gè)現(xiàn)實(shí)揭示了父母對下一代人的理財(cái)教育的缺失。以下是學(xué)習(xí)啦小編整理分享的關(guān)于幼兒理財(cái)教育論文的相關(guān)文章，歡迎閱讀!

　　幼兒理財(cái)教育論文篇一

　　淺談?dòng)變豪碡?cái)教育的家庭培養(yǎng)

　　摘要：縱觀現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)上頻出的炫富事件，一個(gè)個(gè)現(xiàn)實(shí)揭示了父母對下一代人的理財(cái)教育的缺失。“錢從哪兒來?”這個(gè)看似簡單的問題，得出了讓我們驚訝的答案。在商品經(jīng)濟(jì)沖擊的大潮中，社會(huì)的發(fā)展“逼迫”孩子們必須要具備一定的理財(cái)知識(shí)。如何樹立幼兒正確的金錢觀，指導(dǎo)幼兒逐步形成科學(xué)的理財(cái)方法、合理的消費(fèi)計(jì)劃，培養(yǎng)一個(gè)經(jīng)濟(jì)上有責(zé)任感的孩子，是家長們面臨的新課題。理財(cái)，要從娃娃抓起。

　　關(guān)鍵詞：炫富 金錢 消費(fèi) 理財(cái)

　　在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)社會(huì)里，智商、情商和財(cái)商，三“商”都高的孩子，才能贏得自己的精彩人生?？v觀現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)上頻出的炫富男、炫富女，越來越多的有著很強(qiáng)的物質(zhì)優(yōu)越感的“富二代”，他們的出現(xiàn)似乎驗(yàn)證了中國家庭歷史上財(cái)富傳承的軌跡：一代創(chuàng)業(yè)、二代守成、三代敗光。這一切都說明了一個(gè)事實(shí)：我們對下一代人的理財(cái)教育缺失。在商品社會(huì)，孩子不可避免地要與金錢打交道，他們必須要具備一定的理財(cái)知識(shí)。對每個(gè)家庭來說，如何幫助孩子協(xié)調(diào)欲望和資源之間的關(guān)系，培養(yǎng)一個(gè)經(jīng)濟(jì)上有責(zé)任感的孩子，是一個(gè)新的課題。

　　英國心理學(xué)家曾經(jīng)對一百名3至8歲的兒童進(jìn)行調(diào)查，詢問他們錢從哪兒來?第一類答案是：錢是從爸爸的口袋里掏出來的;第二類答案是：錢是銀行給的;只有5%的兒童會(huì)說，錢是工作賺來的。如今，在美國、英國、日本和巴西等一些國家，已開始在學(xué)校制定理財(cái)教育計(jì)劃，甚至把理財(cái)教育列入中小學(xué)的必修課。在中國越來越多的年輕家長們開始意識(shí)到理財(cái)教育的重要性，開始在日常生活中逐漸樹立孩子的理財(cái)意識(shí)，培養(yǎng)孩子的理財(cái)能力。

　　1 理財(cái)培養(yǎng)，日常生活全方位

　　在富裕的經(jīng)濟(jì)條件下，現(xiàn)代父母很容易滿足孩子的需求，卻鮮少讓孩子親自參與消費(fèi)過程，孩子因不容易體會(huì)到物品與價(jià)格間的關(guān)系，也就難以建立正確的金錢概念。所以，要樹立孩子正確的價(jià)值觀，在日常生活中就要讓孩子明白“錢”的概念，教會(huì)幼兒正確看待金錢、使用金錢，可以通過下面幾種方式教育孩子：

　　1.1 游戲

　　在幼兒園里，游戲伴隨著兒童的生活，通過游戲的方式讓幼兒認(rèn)識(shí)錢的作用并建立起正確的價(jià)值觀是一種很好的途徑。幼兒通過平時(shí)的觀察，將大人的行為活動(dòng)轉(zhuǎn)化為游戲。游戲可分為“商店”、“銀行”、“醫(yī)院”、“理發(fā)店”等區(qū)域。這其中最關(guān)鍵的一個(gè)區(qū)域便是“銀行”，是它把各個(gè)區(qū)域聯(lián)系到了一起，幼兒只有從銀行提了“錢”才能開始游戲，在游戲過程中幼兒可使用賺到的“錢”去別的區(qū)域消費(fèi)，也可以把“錢”存入“銀行”。通過這種貨幣流通的方式，讓幼兒建立了一定的物物交換、貨幣轉(zhuǎn)換等初步的價(jià)值觀念。

　　1.2 故事

　　故事可把復(fù)雜抽象的概念轉(zhuǎn)換成幼兒能聽懂的情節(jié)，很多幼兒都會(huì)喜歡大人給他們講故事。因此，通過講故事讓幼兒去認(rèn)識(shí)錢，是一種簡單有效的方式。如《十一個(gè)爸爸》、《神筆馬良》、《金銀島》等都是大家所熟悉的故事，在向幼兒講述這些故事時(shí)，不妨告訴他們，金錢雖然寶貴，必須取之有道，用之有理，不能過分沉迷于金錢。

　　1.3 實(shí)際體驗(yàn)

　　生活是最好的學(xué)校。通過讓幼兒實(shí)際體驗(yàn)買賣東西，是幼兒認(rèn)識(shí)錢最合適的機(jī)會(huì)。帶著幼兒去商場購物，可以讓幼兒幫助挑選物品，在挑選時(shí)教幼兒認(rèn)識(shí)價(jià)格，知曉哪些東西貴、哪些東西便宜、什么是打折;還可以和孩子一起仔細(xì)核對帳單，清點(diǎn)每項(xiàng)物品的價(jià)格。外出用餐時(shí)，比較一下在餐廳喝一杯可樂和在超市買一罐可樂的差價(jià);算一算在家里吃飯可以省多少錢，什么時(shí)候去餐廳用餐比較優(yōu)惠等。

　　2 理性消費(fèi)，我的儲(chǔ)蓄我做主

　　現(xiàn)實(shí)生活中有許多這樣的悲劇，有的孩子從小不曾接觸過金錢，對金錢沒有什么概念;有的小孩雖然接觸過金錢，但對金錢缺乏正確的認(rèn)識(shí)和了解，這樣的孩子，長大之后面對金錢，或是不知道如何處理，或是容易被金錢毀滅掉人生。培養(yǎng)孩子正確的消費(fèi)觀，家長應(yīng)該要讓孩子懂得，父母不是永遠(yuǎn)都有足夠的錢幫你買東西的。

　　2.1 讓孩子知道錢來之不易

　　家長可給孩子講講或帶孩子看看自己的工作情形，讓孩子知道家長工作辛苦、掙錢不易，同時(shí)讓他們懂得只有勞動(dòng)才有收獲，教育他們珍惜父母的勞動(dòng)。

　　有一個(gè)男孩看到別的小朋友有鋼琴，他也想要，于是整天纏著媽媽。母親沒有立刻滿足他，她不想讓兒子成為要風(fēng)得風(fēng)、要雨得雨的“小皇帝”。經(jīng)過觀察后，媽媽發(fā)現(xiàn)兒子真的對鋼琴有興趣，就鄭重地對他說：“鋼琴很貴，要用掉好多好多的錢，媽媽要努力工作一段時(shí)間，把錢攢夠后才能買，你得等一等。”一段時(shí)間過去，到了向兒子履行諾言的時(shí)候了，媽媽拿出2萬元錢，故意將它們換成每張10元面額的，然后將一大堆錢帶回家擺在兒子面前，告訴他要花這么多錢才能買到一架鋼琴。孩子看到面前的這么多錢，驚訝得張大了嘴。就這樣，通過媽媽的苦心安排，兒子明白了一架鋼琴的價(jià)值，他不僅很自覺地愛護(hù)這架鋼琴，并且非常認(rèn)真地學(xué)習(xí)鋼琴。

　　這是一位聰明的母親。對于幼兒來說，錢的多少是沒有具體概念的。但當(dāng)一大堆具體的錢放在面前，他就會(huì)突然明白，原來要購買的這個(gè)東西如此珍貴。這樣一來，孩子不僅知道了錢的來之不易，也會(huì)變得更懂事，更尊重別人的勞動(dòng)成果。

　　2.2 建立帳本，合理花錢

　　孩子的通病之一就是亂花錢：不懂計(jì)劃，不知節(jié)制，幫助他們處理好這個(gè)問題便是理財(cái)教育的重要內(nèi)容之一。家長給孩子零花錢時(shí)可以讓孩子設(shè)立“賬本”，幫孩子制定一個(gè)零花錢的小計(jì)劃，列出哪些是必須買的，哪些是可買可不買的;還可以用理財(cái)軟件做出不同用途的預(yù)算，比如：30% 用來儲(chǔ)蓄，10% 用來買學(xué)習(xí)用品，10% 用來買玩具，10% 用于公益活動(dòng)等。這樣可以讓孩子養(yǎng)成預(yù)算的觀念，學(xué)習(xí)有節(jié)度、有計(jì)劃地使用金錢。

　　理財(cái)專家建議，在孩子小的時(shí)候，家長就應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的理財(cái)能力，指導(dǎo)孩子熟悉掌握基本的金融知識(shí)與工具。要使您的孩子具有“經(jīng)濟(jì)的頭腦”，請您及時(shí)引導(dǎo)，及時(shí)調(diào)控，培養(yǎng)孩子們科學(xué)的理財(cái)能力，這對于孩子將來躋身于商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)有著十分重要的意義。年輕的父母們，你們還等什么?趕快對您的孩子進(jìn)行科學(xué)的理財(cái)教育吧!

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