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小班初期育兒知識文章

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  孩子在幼兒時期往往會表現(xiàn)出非常強(qiáng)烈的獨(dú)立意識和自主愿望,什么都要自己來,雖然常常自不量力,但這種“我自己干”的愿望卻體現(xiàn)出孩子旺盛的生命力,以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理分享的小班初期育兒知識文章,各位家長們抓緊看看吧。

  小班初期育兒知識文章篇一

  幼兒園小班育兒知識主要內(nèi)容

  幼兒園小班育兒知識一般包括以下幾個方面, 1.培養(yǎng)基本的自我生活服務(wù)能力 2.學(xué)會使用普通話與他人交談,愿意和老師、同伴交流

  1.培養(yǎng)基本的自我生活服務(wù)能力

  2.學(xué)會使用普通話與他人交談,愿意和老師、同伴交流

  3.學(xué)習(xí)和初步掌握一些簡單的基本動作,對運(yùn)動有初步的興趣

  在適應(yīng)環(huán)境方面

  1.適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境,喜歡上幼兒園,并能堅(jiān)持每天上幼兒園。

  2.能獨(dú)立使用調(diào)羹吃完自己的一份飯菜、穿脫衣服、大小便(大便會叫老師幫忙擦干凈),愿意做自己力所能及的事情;

  3.初步養(yǎng)成了較好的飲食習(xí)慣、個人衛(wèi)生習(xí)慣和睡眠習(xí)慣,初步懂得遵守各項(xiàng)常規(guī)

  4.知道說話、待人接物要有禮貌,會說一些日常禮貌用語;愿意和同伴友好相處,一起分享自己的玩具

  5.學(xué)習(xí)和初步習(xí)慣了使用普通話交談,愿意把自己的想法和需要說出來,能回答別人的提問;

  6.認(rèn)識了自己,喜歡在老師的引導(dǎo)下嘗試探索和認(rèn)識各種事物。

  7.喜歡玩游戲,并懂得要遵守游戲規(guī)則。對角色游戲感興趣,知道扮演角色來進(jìn)行游戲。

  衛(wèi)生保健方面

  1,保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐。餐前不能訓(xùn)斥幼兒,不能強(qiáng)迫進(jìn)食,造成環(huán)境壓抑。進(jìn)餐前,教師以親切的口吻,熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜,讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味,嘗一嘗味道。并告訴幼兒今天菜的營養(yǎng)成分,使孩子感到心情愉悅,促使唾液分泌,激發(fā)幼兒的食欲。

  2,培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣及進(jìn)餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習(xí)慣能增進(jìn)幼兒食欲,促進(jìn)人體對食物的消化和吸收,從而增進(jìn)健康。我們要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手,飯后漱口、擦嘴,保持桌面及衣服清潔的習(xí)慣;養(yǎng)成吃飯時要安靜、愉快地進(jìn)餐,細(xì)嚼慢咽,學(xué)會用調(diào)羹、不挑食的習(xí)慣;并對肥胖幼兒進(jìn)行健康飲食計(jì)劃,在吃主食前先喝點(diǎn)湯。保證孩子在幼兒園的一日飲食和環(huán)境都做到衛(wèi)生健康

  安全工作方面,幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,是我們每一個教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長,本學(xué)期我們做到了以下幾點(diǎn):

  1、配合晨檢老師的工作,不讓幼兒帶不安全物品入園。由保健老師給孩子喂藥,觀察孩子的身體情況。

  2、加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,不讓幼兒離開自己的視線范圍。

  3、在戶外活動之前,每次都做到事先和孩子說好注意事項(xiàng),幫助幼兒初步形成安全意識學(xué)會簡單的自我保護(hù).

  小班初期育兒知識文章篇二

  如何適時開發(fā)寶寶的語言能力?

  看著自己可愛的小寶寶,父母們一定非常希望他能開口叫你一聲“爸爸”、“媽媽”,尤其是看到同齡的寶寶已經(jīng)會說話時,父母更是對寶寶能夠開口說話充滿了期待。但是由于寶寶的個體差異,寶寶開口說話也是有早有晚的。一般情況下,男孩要比女孩晚一些學(xué)會說話。

  嬰幼兒各階段語言發(fā)展?fàn)顩r

  專家表明,寶寶語言能力的發(fā)展從他呱呱墜地的那一刻就開始了,并且嬰幼兒語言能力的發(fā)展隨著寶寶成長階段的變化而不同。

  0-1歲

  處于這個階段的寶寶用不同的哭聲、笑聲及口腔中發(fā)出的聲音來表明自己的需求,爸爸媽媽這個時候就可以不斷與寶寶進(jìn)行對話互動來開發(fā)寶寶語言的能力。

  10個月-2歲

  這個階段的寶寶基本上都會叫“爸爸”、“媽媽”了,寶寶的活動能力增強(qiáng),他的語言能力也會隨著經(jīng)驗(yàn)的積累而不斷提升,但是寶寶語言基本是名詞、雙疊字。建議爸爸媽媽這時對寶寶說話應(yīng)盡量放慢語速,讓寶寶能夠聽得清楚。

  2歲以上

  2歲以上的幼兒,隨著感知能力的發(fā)展,生活經(jīng)驗(yàn)的豐富,會逐漸發(fā)展出基本的語言交流能力。這個階段的寶寶不僅會運(yùn)用動詞,和形容詞短語,而且還會模仿大人的語言。專家發(fā)現(xiàn),2-3歲是開發(fā)寶寶語言能力的關(guān)鍵時期,寶寶對周圍的事物充滿了好奇,希望父母用語言來告訴他這個多彩的世界。所以這個階段建議爸爸媽媽要耐心回應(yīng)寶寶的問題,這有利于促進(jìn)寶寶語言能力的發(fā)展。

  影響寶寶語言發(fā)展的要素

  寶寶語言能力的發(fā)展主要受內(nèi)在因素和外在因素的影響。內(nèi)在因素指的是寶寶自身的成長發(fā)育情況,如果寶寶出現(xiàn)體質(zhì)較弱、有智力缺陷、器官缺陷等情況,也會影響寶寶語言能力的發(fā)展;外在因素指的是寶寶的學(xué)習(xí)環(huán)境,家庭關(guān)系和諧、親子間進(jìn)行積極互動的寶寶,語言能力發(fā)展也較好。因此,父母要保證寶寶均衡地?cái)z入充足的營養(yǎng)物質(zhì),滿足成長需要,還要盡量多為寶寶提供學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。

  1、豐富寶寶的生活經(jīng)驗(yàn)

  寶寶語言能力是通過經(jīng)常的模仿、練習(xí)習(xí)得的,爸爸媽媽可以擴(kuò)大寶寶的生活圈,豐富寶寶的生活經(jīng)驗(yàn),將寶寶接觸到的事物盡量多介紹給他。

  2、鍛煉寶寶感知能力

  語言的發(fā)展與寶寶感知能力的發(fā)展有著密切的關(guān)系,寶寶會通過自己手觸摸、感覺、操作事物來認(rèn)識事物,來獲得更多的體驗(yàn)和知識。所以爸爸媽媽在保證寶寶安全的情況下,盡量讓寶寶多感知事物吧!

  一般情況下,可以根據(jù)語言發(fā)展的規(guī)律來判斷寶寶語言能力發(fā)展的程度,如果寶寶在2歲之后仍未開口說話,或?qū)殞?歲時還不會說句子,甚至3歲以后說話含混不清等,爸爸媽媽應(yīng)該予以關(guān)注,并積極尋求專業(yè)醫(yī)師的幫助。

  小班初期育兒知識文章篇三

  如何訓(xùn)練寶寶識字與閱讀?

  對于孩子來說,在他們很小的時候家長們就會讓他們接受到文字與閱讀的知識,而多數(shù)時候,都是家長們?yōu)楹⒆又v故事,而這種行為在一定程度了就減少了孩子閱讀的訓(xùn)練,對于孩子何時開始閱讀、識字想必是許多家長都想知道的,怕學(xué)早了,孩子負(fù)擔(dān)重,將來討厭學(xué)習(xí)了,學(xué)晚了吧,上學(xué)時怕閱讀跟不上,不認(rèn)識字,所以也不知啥時開始各方面訓(xùn)練好?,F(xiàn)在就與小編一起來了解一下何時開始早期的閱讀與識字訓(xùn)練吧。

  相關(guān)的教育專家們認(rèn)為,應(yīng)該盡早的讓孩子學(xué)會自己來閱讀,而這種訓(xùn)練,會提高寶寶的語言表達(dá)能力、認(rèn)知水平、讀寫能力、識字能力,這不僅體現(xiàn)在幼兒時期,還會影響到上小學(xué)與初中的閱讀水平上,所以早期的閱讀開展的越早越好,當(dāng)然這種訓(xùn)練并不會引起孩子的厭學(xué)心理。閱讀是建立在識字的基礎(chǔ)上,只有認(rèn)識了一定量的字才能進(jìn)行閱讀,所以識字就變成了最基礎(chǔ)的問題了,而現(xiàn)在的中小學(xué)生普遍出現(xiàn)了識字量不足的情況,影響了他們的閱讀水平和學(xué)習(xí)成績,他們的識字量遠(yuǎn)達(dá)不到他們所需要的,所以在重視閱讀時,更要科學(xué)的去識字與寫字。

  識字要科學(xué)

  識字非常重要,但并盲目的識字,父母要有意識的去篩選常用字,一般,常用字認(rèn)識400個便能達(dá)到初步的閱讀了,而識字量達(dá)到1500個時就能讀懂96%以上內(nèi)容的普通報紙書籍了。當(dāng)然,我們讓孩子識字是為了讓他們閱讀,而不是一味追求識字量,這樣會讓孩子失去很多童年玩的時間,如果不能做到科學(xué)的篩選常用字,那么就達(dá)不到早期的閱讀訓(xùn)練,就違背了早期識字教育的初衷。

  興趣很關(guān)鍵

  做一件事情,能在興趣的引導(dǎo)下去做,那是效果最好的,愛因斯坦曾經(jīng)說過:“興趣是最好的老師。” 3-6歲的孩子,愛動、好奇心強(qiáng),注意力集中的時間短、記得快但忘得也快,所以硬性的讓他們記下兩三千字,并不能達(dá)到閱讀的目的,也不利于孩子身心的發(fā)展,所以家長要想些辦法來引起孩子的興趣,豐富教育環(huán)境,這樣才能更好的滿足孩子的求知欲。

  媽媽在與寶寶一起閱讀時,可以一個字一個字點(diǎn)著讀,這樣讀幾遍之后寶寶就會認(rèn)識其中的一些字,同時在講幾次之后,可以讓寶寶去點(diǎn)著給你來講故事,這樣也是可以增加他們的識字量,同時達(dá)到簡單的閱讀。

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