小班11月份育兒知識
小班11月份育兒知識
隨著11月份的來臨，天氣越來越干燥，作為家長不能忽視幼兒的飲水量，應配合老師的教育，讓幼兒愛喝“白開水”。以下是學習啦小編精心整理的小班11月育兒知識，期望對你培養(yǎng)你的寶寶成長有所幫助。
小班11月育兒知識：“白開水”是孩子最佳飲料
隨著秋季的來臨，天氣越來越干燥，作為家長不能忽視幼兒的飲水量，應配合老師的教育，讓幼兒愛喝“白開水”。
近年來，隨著人們生活水平的提高，白開水逐漸的背人們疏遠，取而代之的是各種各樣的飲料，有些家長為了讓孩子多喝水，就用飲料代替“白開水”，這種做法對孩子的健康是沒有好處的，會讓孩子更不想喝白開水，何況飲料中還含有對孩子生長發(fā)育有害的糖精、防腐劑，還有家長認為水果、蔬菜含有大量的水分和維生素，可補充體內(nèi)流失的水分。但往往則相反，它們不能代替水的攝入。另外，兒童保健專家指出“白開水”是幼兒的最佳飲品，一定要保證幼兒的飲水量，從小培養(yǎng)幼兒多喝“白開水”，即培養(yǎng)幼兒良好的飲水習慣是非常重要的。另外，白開水具有促進新陳代謝、調(diào)節(jié)體溫、輸送營養(yǎng)、清潔內(nèi)臟、增強機體免疫力、美容護膚等作用，從健康角度，家長最好給孩子喝白開水。
家長可以這樣做：
1、
家長可以與幼兒一起喝水，為孩子做榜樣。
2、
給孩子講有關飲水對身體有益的故事。
3、
采用激將法。
培養(yǎng)幼兒良好的飲水習慣需注意：
1、喝水前要先洗手。
2.開始喝水時要先小口嘗試，避免燙嘴。
3.喝水時不要說笑、瘋鬧，防止咳嗆。
4.養(yǎng)成劇烈運動后不馬上喝水，吃飯時不邊吃邊喝水的習慣。
小班11月育兒知識：養(yǎng)育不挑食的乖寶寶
1、言傳身教，通過家長自身行為影響寶寶飲食習慣
針對寶寶挑食這一毛病，年輕的父母平時可以經(jīng)常在寶寶面前吃一些他比較挑惕的食物和菜肴，在吃的過程中還要故意作出特別喜歡吃的動作，讓寶寶潛意識里認識到這些食物是爸爸媽媽喜歡吃的東西，一定很可口，這樣逐步引導寶
寶來嘗試接受食物。
2、添量喂養(yǎng)，讓寶寶在日常飲食中逐步接受正規(guī)飲食
家長們發(fā)現(xiàn)，其實寶寶對某些他不喜歡的食物并非是天然排斥的，寶寶挑食是可以通過飲食習慣的調(diào)整來糾正的。年輕的父母可以在不告之的情況下，采用少量添加、逐步添
加喂養(yǎng)的形式，在寶寶的日常食物中少量添加他挑惕的食物，以此讓寶寶順其自然接受這些食品。
3、家園共建，讓寶寶在受鼓勵的情況下改變挑食習慣
有專家指出，挑食這一現(xiàn)象需要得到家庭和幼兒園的共同努力和加倍重視，家園共建有助于幫助寶寶糾正挑食不良習慣。專家認為，幼兒園老師和家長要經(jīng)常溝通，家長和老師要善于當面表揚寶寶飲食方面的進步。比如，老師可以在家長來接寶寶時告訴家長，寶寶今天進步多了，吃了二只蝦，家長此時也要適時加以鼓勵。如此一來，寶寶在受到雙重鼓勵的情況下，會慢慢接受這些食物。
小班11月育兒知識：3歲小孩背古詩有壞處
現(xiàn)今有多小朋友，在家長和幼兒園老師的教導下，3、4歲的時候就能背下不少古詩，他們的家長也為此驕傲，有的家長甚至拿背古詩來判斷孩子的聰明與否。孰不知，前不久在清華大學與英特爾聯(lián)合舉辦的創(chuàng)新人才培養(yǎng)國際研討會上，有教育專家指出，這種培養(yǎng)孩子的方式有可能會把孩子的創(chuàng)造力扼殺在搖籃里。
在這個國際研討會上，中國科學技術協(xié)會副主席、中國工程院院士韋鈺就創(chuàng)新人才培養(yǎng)這個論題提出了自己的一些看法。他表示，人的大腦有長達20年的發(fā)育期，大腦的發(fā)育是階段性的，不同階段呈現(xiàn)出不同特點，而國內(nèi)現(xiàn)在的許多教育方法并不符合大腦發(fā)育的這些規(guī)律。
這些有弊端的教育方法其中非常顯著的一個就是讓3歲左右的孩子背古詩，這幾乎是每個幼兒園里的必修課。很多家長看到孩子從幼兒園回來后能背下古詩，就認為孩子學到了東西，其實這是不科學的。孩子在三四歲的時候，大腦發(fā)育沒有完善，對古詩詞沒有足夠的理解力，也還不擁有長期記憶的能力。即使古詩詞非常優(yōu)美，但孩子對此大量背誦除了短期記住、能在大人面前表現(xiàn)一下之外，并沒有別的明顯好處。反而，這種強制灌輸式的訓練，會讓孩子思維固化，影響他們創(chuàng)造力的發(fā)展。
另一個存在誤區(qū)的教育方法則是過早讓孩子學英語。同樣的，孩子沒有長期記憶的能力，如果只是背誦英語單詞，并不能真正使孩子“學會”英語。學習語言最重要的是環(huán)境，沒有語言環(huán)境的影響，又怎能奢望孩子的英語能達到“母語水平”呢?
也許剛開始讓孩子背古詩、記單詞的時候，他會覺得非常好玩，背出古詩、說出單詞還能得到父母的夸獎。但久而久之，大部分孩子會開始對這種模式化的學習開始厭倦，結(jié)果適得其反，不僅達不到學習的效果，反而讓孩子對學習開始有害怕、抵觸的情緒。
科學研究顯示，孩子的早期教育非常重要，孩子的學習需要在一個輕松的環(huán)境中進行。如果家長持續(xù)用這種模式化的教育方法來教育孩子，那么，孩子的童年就會在緊張的學習和壓抑的心態(tài)中度過。這樣成長起來的孩子，長大后犯罪率會比一般人高，自殺率和疾病率也會相對較高。
為什么中國一直培養(yǎng)不出創(chuàng)造型的人才?所謂的考試狀元也被批為“高分低能”?韋鈺院士說：中國的教育目前缺乏系統(tǒng)的實證研究，缺乏科學的方法。無論小學還是中學，中國的學校已經(jīng)把學生壓成同一個模子里的產(chǎn)品，只有到了大學，才有少數(shù)“漏網(wǎng)之魚”能被培養(yǎng)成創(chuàng)新人才。要改變這一現(xiàn)狀，只有對中國的現(xiàn)行教育模式進行改革。
他還透露，教育專家們已經(jīng)連續(xù)十年進行“做中學”的研究，20萬小學和幼兒園的孩子參與了實驗。目前國家小學科學教育標準的修訂版已經(jīng)出臺，正在等待審批。預計明年9月，新標準將開始執(zhí)行。目前小學科學課的設置是三至六年級，新標準執(zhí)行后將從一年級就開始上科學課。
中國的教育方法需要變革，家長們的教育觀更應該徹底轉(zhuǎn)變。培養(yǎng)孩子應該根據(jù)孩子的發(fā)育特點，以及自己孩子的個性特點著手，不應跟風，完全照搬他人的教育方法。同時，家長應放下攀比包袱，不要時刻拿自己的孩子與他的同齡人對比，更不能因此而讓孩子提前學習超過他理解能力的知識。
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