大班級育兒知識
通過一個學(xué)期的大班生活，大多數(shù)幼兒在性格上體現(xiàn)得活潑開朗，善于交往，喜歡接受新知識，喜歡參加集體活動，良好的生活習(xí)慣已養(yǎng)成。以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的大班級育兒知識，期望對你培養(yǎng)你的寶寶成長有所幫助。
大班級育兒知識：學(xué)齡前孩子如何進(jìn)行品德教育
寶寶出生以后三年以后，就到了學(xué)齡前期，這個時候是一個人生很關(guān)鍵的時候，大部分的基本能力都是在這個時候養(yǎng)成的。好比口頭語言、基本動作還有生活習(xí)慣之類的，性也在該期初步形成，因此，在這個時候的教育及心理護(hù)理對于爸爸媽媽來說是十分重要的。具體的品德教育應(yīng)該包括體、智、德、美四個方面。
美育：意思就是對孩子的審美教育。人的一生會遇到很的自然現(xiàn)象還有社會現(xiàn)象，會讓人覺得美，藝術(shù)形式就是把這些美好的東西加以提煉、升華的結(jié)果。對孩子進(jìn)行審美教育，先是要讓他們感覺并且體驗生活中的美、讓他們學(xué)會怎么樣欣賞美好，怎么來表達(dá)出自己美的感受，并且可以的話進(jìn)行某些創(chuàng)造。藝術(shù)形式生動形象，一般都是聲音、色彩或動作姿態(tài)來描繪，這正好適合寶寶學(xué)習(xí)的感覺。因此，藝術(shù)形式能夠讓寶寶注意到并且很感興趣。這樣子更加能夠受到藝術(shù)的感染和熏陶，像是歌曲、樂曲、舞蹈、詩歌、美工、文學(xué)作品之類的一般是孩子知識經(jīng)驗少，理解和欣賞水平低，整個人不是很成熟，所以只能欣賞一下這類的作品。
體育：是非常關(guān)鍵的一個教育。可以讓孩子明白生活衛(wèi)生習(xí)慣和獨立生活能力是非常重要的，教導(dǎo)孩子做一些比較基礎(chǔ)的動作，如走、跑、跳、攀、登等。并且要讓孩子學(xué)會的話，不但要有保健護(hù)理、保育營養(yǎng)并且要學(xué)會做一些簡單的體育活動，以掌握某些技能，使孩子的骨胳、肌肉和各種臟器得到鍛煉，提高適應(yīng)能力和各種功能。
德育：這是要對孩子進(jìn)行品德教育。一個人的品德因為三中原因來造成，即對品德的認(rèn)識、情感和行為。學(xué)齡前孩子對于日常事務(wù)比較不熟悉，還不太能理解抽象的事物，對于那些直接的、簡單的是非標(biāo)準(zhǔn)才會知道，體育運動還可以培養(yǎng)一些待人接物的初步行為習(xí)慣，像是禮貌、善良、誠實等。孩子比較會模仿，要是不加以注意，一些壞行為就會影響他們，要是家長不開始進(jìn)行教育，孩子會不自覺地學(xué)會很多不好的行為習(xí)慣。所以，品德教育需要爸爸媽媽詳細(xì)的把教育內(nèi)容滲透到孩子的日常生活里面，不是說說就可以的、也不會講大道理所能奏效的。
智育：智力教育不僅僅是傳授深奧的科學(xué)知識，同時還要注意開發(fā)孩子的智力。具體內(nèi)容有發(fā)展孩子的注意力、觀察力、記憶力、思維力和想象力，還有口語表達(dá)能力。學(xué)齡前期的智力教育，對于以后的孩子一生都是有影響的，要是這個時候不抓緊的話，以后想彌補(bǔ)就晚了比如孩子在學(xué)齡前期沒有聯(lián)系說話的話，長大以后耗費更多的精力也追不上別人的水平。所以爸爸媽媽要培養(yǎng)孩子智力、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣幾不能僅僅靠孩子認(rèn)識多少字來哦按段一個孩子的智商高低。
學(xué)齡前孩子，同時爸爸媽媽也要密切關(guān)注孩子的心理健康問題。這個時候，孩子抽象思維已經(jīng)有了，可以對抽象的數(shù)概念知道一點;同時也有了想象力，一些孩子還能畫出比較也別的圖畫，跟爸爸媽媽將一些神奇的故事。所以，家庭生活環(huán)境和社會生活環(huán)境都要給孩子一個很好的環(huán)境，要讓孩子在日常的生活中，察覺到世界的美好，然后經(jīng)過耳濡目染，讓孩子具有一個好的品質(zhì)，讓寶寶的心理在健康、向上、友愛的環(huán)境中得到發(fā)展。
大班級育兒知識：學(xué)齡前孩子教育的四大注意事項
學(xué)齡前后的孩子行為處事以及個性觀點等最容易受到外界的影響，家長在這個階段有尤為重視孩子的心理健康的發(fā)展，以下幾點家庭教育中需要注意的事項，希望各位爸爸媽媽能夠多留心。
第一、 不要給孩子太大的壓力
每個父母都希望自己的孩子能夠更加優(yōu)秀，但是給孩子太大的壓力反而會引起了他們的叛逆情緒，因為太苛刻的要求會讓他們不斷受挫，以至于他們無法獲得家長的期許和贊美，他們就會變得懷疑自己，從而消極起來，為了避免這個問題，教育專家告訴各位爸爸媽媽：給孩子更多成長的空間，理性對待孩子的成長。
第二、 放任自由
俗話說，過猶不及，雖然給太過管束孩子不好，但是任其自由成長同樣容易壞事，因為孩子的是非觀念還沒有完全的建立，他們對于一些周圍事情可能沒有正確的判斷，對一些危險源，例如電器等也沒有清楚的認(rèn)識，不管束孩子可能會引起一些意外的事情，對于孩子健康成長，沉穩(wěn)做事的個性養(yǎng)成也諸多不利。
第三、 溺愛孩子
很多時候，家長在做一件事情的時候出發(fā)點是好，但是結(jié)果卻是完全不一樣的，溺愛孩子就是如此，父母愛孩子是天性使然，但是如果讓孩子每件事情都依賴于自己，容易養(yǎng)成他們懶惰，任性，自我為中心的個性，這對于孩子將來步入社會后有不利的影響，我們要做的是，是讓孩子有堅強(qiáng)，善良，獨立的品質(zhì)，讓他們有一天可以承擔(dān)起自己的責(zé)任。
第四、 家庭教育意見相左
年輕一輩和老一輩的教育理念可能會有所不同，當(dāng)兩方教育理念不一致的時候容易有分歧出現(xiàn)，形成了一方管一方護(hù)，這會讓孩子把爺爺奶奶當(dāng)成避風(fēng)港，使得父母的教育不能夠更好的進(jìn)行。
總結(jié)：小兒善于模仿，在孩子面前父母要做好榜樣的作用，讓孩子獲得正面積極的指導(dǎo)，言傳身教是早教的重要部分，希望各位爸爸媽媽都能夠引起重視。
大班級育兒知識：改變孩子厭學(xué)要對癥下藥
對待厭學(xué)的孩子，急躁和焦慮是無濟(jì)于事的，只有把握孩子厭學(xué)的癥結(jié)，做到既對癥下藥，又要綜合治理才好。一般厭學(xué)的孩子大多都是學(xué)習(xí)成績比較差的孩子，這給父母的心理帶來很多的煩躁和不安。他們急切地想利用一切辦法來改變孩子厭學(xué)的現(xiàn)狀，改變孩子成績落后的不良狀況。但家長們往往缺乏良好的教育方式，有許多家長對待成績差的孩子往往是嚴(yán)厲的批評和體罰，這表面上是愛孩子，實際上是在毀滅孩子的上進(jìn)心，在打擊孩子。
筆者認(rèn)為在面對厭學(xué)的孩子時，還應(yīng)該以找出癥結(jié)、加以引導(dǎo)為主要手段，而不是體罰責(zé)罵。
一、 正確地認(rèn)識分?jǐn)?shù)的真正價值：厭學(xué)的孩子由于平時不用功，他們在考試中往往分?jǐn)?shù)較低。作為家長，首先必須記住并幫助孩子了解：一個分?jǐn)?shù);充其量不過是關(guān)于他們學(xué)習(xí)質(zhì)量的一種不十分精確的信息。家長需要仔細(xì)琢磨一下對孩子學(xué)習(xí)質(zhì)量的期待，通過向他們提出一個可以達(dá)到的奮斗目標(biāo)，使他們對自己所取得的成績感到自豪，從而增強(qiáng)孩子的自信心。
二、 相信孩子的才華，并以此鼓勵他：有的孩子小學(xué)時，學(xué)習(xí)成績一塌糊涂，從未得到過好成績，面對這樣的情況無論哪一個家長相信都會感到焦慮不安。面對這樣的孩子，該如何讓孩子熱愛學(xué)習(xí)、提高成績呢?一下措施是比較正確的方法：1、就算其成績一直不好，也當(dāng)忍耐，不可表現(xiàn)出不滿的態(tài)度。2、即使考試成績只比上次增加了幾分，也要用“你是個很有才能的孩子”來夸獎他。3、如果他考試成績一直不進(jìn)步，父母當(dāng)用自信的態(tài)度表示，“我相信你有才能，所以不應(yīng)該只得到這種分?jǐn)?shù)。”
三、 不要因與別人的孩子比較成績而焦慮，相信自己的孩子會學(xué)習(xí)好：有位母親看孩子整天就愛玩耍，考試時又得了一個不好的分?jǐn)?shù)，她氣氛地對孩子說：“為什么每次考試成績都這么差，你看來就有玩的本事，你看人家孩子成績多好，你的腦子怎么老不開竅?”其實考試不好，孩子的心里也很難受，經(jīng)父母這樣一頓責(zé)罵，孩子更會感覺自己沒有希望了。最后只能導(dǎo)致孩子破罐子破摔，或者干脆就逃學(xué)厭學(xué);而不能改變孩子的現(xiàn)狀。
總結(jié)：總之，改變孩子的厭學(xué)需要從多方面引導(dǎo)他們，啟發(fā)他們，而不要損傷他們的自尊心，只有認(rèn)真把握孩子厭學(xué)的癥結(jié)，做到對癥下藥，又要綜合治理，才能不斷消除和改變孩子的情緒，使他們從厭學(xué)的陰影中走出來。
大班級育兒知識：兒童安全知識如何培養(yǎng)
我們都知道兒童安全意識的重要，它優(yōu)先于所有的教育，直接保護(hù)著孩子的人身安全。想讓你的孩子擁有一個快樂，健康的童年，家長就要做到最及時，最全面的兒童安全知識培養(yǎng)。幼兒時期的寶寶是身體，意識各方面最薄弱的階段，因此，兒童安全知識要從寶寶幼時開始培養(yǎng)。
1、安全教育
幼兒寶寶的安全意識培養(yǎng)刻不容緩，想讓寶寶對安全問題有最鮮明的認(rèn)識，一定要抓住他們的特點認(rèn)真教育。幼兒具有好動、好奇、隨心所欲的特點，而且不知深淺，做一些危險的事或到一些不安全的地方玩，所以，教師在組織幼兒進(jìn)行活動時，要仔細(xì)觀察幼兒的一舉一動，利用各種教學(xué)活動，提高幼兒的自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識。
2、安全意識培養(yǎng)
家長，教師除了在說教上要費一番功夫，在孩子的日常生活每一個問題都要留心觀察，保護(hù)孩子，而繁瑣的生活各種問題都會發(fā)生，因此，我們建議您要主動出擊，培養(yǎng)幼兒的安全意識要從培養(yǎng)良好的常規(guī)習(xí)慣開始。家長要對孩子明白規(guī)定出一日生活中各個環(huán)節(jié)和各項活動的具體要求，讓孩子知道怎樣做才安全，良好習(xí)慣的養(yǎng)成又不是一兩次就能奏效的，因此，家長，教師還應(yīng)注意督促和檢查，經(jīng)常提醒，使幼兒良好的習(xí)慣不斷得到強(qiáng)化，逐步形成自覺的行動。例如：正確有序的穿衣服能保護(hù)身體，鞋帶系得牢固可必免跌倒摔傷，吃飯時不嬉笑打鬧可避免氣管進(jìn)入異物等等。此外，孩子最日?；顒又凶钊菀装l(fā)生危險，但是必要的體育鍛煉是必要的，我們建議幼兒的日常生活是行為表現(xiàn)最直接、最真實的環(huán)節(jié)，通過這種方式讓幼兒更加清楚危險事物對于自身的危害性，知道應(yīng)該要學(xué)會自我保護(hù)。
幼兒寶寶最好動，面臨的危險也最多，自身沒有生活經(jīng)驗，自我保護(hù)的意識和能力也很低，爸爸媽媽少有一個不注意，都會傷害到孩子，因此，兒童安全知識一定要從孩子幼兒時期就開始培養(yǎng)。
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