多少家長(zhǎng)在對(duì)孩子教育的時(shí)候，在啟蒙教育上出現(xiàn)了錯(cuò)誤。多少家長(zhǎng)認(rèn)為啟蒙教育就是提前學(xué)習(xí)漢字和背誦古詩(shī)，多少家長(zhǎng)又在每天都著急對(duì)孩子進(jìn)行各種不同的教育。以下是學(xué)習(xí)啦小編整理的0-3個(gè)月育兒知識(shí)，歡迎閱讀!!!

　　0-3個(gè)月育兒知識(shí)

　　第一個(gè)月

　　●生理指標(biāo)：滿月時(shí)，男嬰體重2.9-5.6 千克，身長(zhǎng)49.7-59.5 厘米;女?huà)塍w重2.8-5.1千克，身長(zhǎng)49.0-58.1 厘米。

　　●養(yǎng)育手冊(cè)：母乳喂養(yǎng)，按時(shí)哺乳。母乳喂養(yǎng)不必加喂水。混合喂養(yǎng)及人工喂養(yǎng)可選擇配方奶。注意奶瓶的消毒，配好的奶,寶寶一次沒(méi)吃完，不可留到下一次喝。要保證寶寶每天約20 個(gè)小時(shí)的睡眠;多擁抱、愛(ài)撫寶寶，撫摩寶寶全身的皮膚，與寶寶說(shuō)話;經(jīng)常用微笑、歌聲、鮮艷的有聲玩具逗引寶寶。寶寶出生14天開(kāi)始常規(guī)服用維生素D(魚(yú)肝油)。2-3 周左右注意寶寶接種卡介苗的反應(yīng)，出現(xiàn)紅腫硬塊并形成小膿包是正常反應(yīng)。寶寶不要睡太軟的床和大而軟的枕頭，最好單睡一張床，防止窒息;喂牛奶、洗澡時(shí)，防止?fàn)C傷;把寵物轉(zhuǎn)移到別處，防止寶寶被動(dòng)物咬傷。

　　●發(fā)育指標(biāo)：滿月時(shí)俯臥抬頭，下巴離床三秒鐘;能注視眼前活動(dòng)的物體：啼哭時(shí)聽(tīng)到聲音會(huì)安靜;除哭以外能發(fā)出叫聲;雙手能緊握筆桿;會(huì)張嘴模仿說(shuō)話。

　　●特別叮囑：確定寶寶的氣質(zhì)是活潑型、安靜型，還是一般型，對(duì)于寶寶的養(yǎng)育非常必要;奶水不足不要急于加代乳品，多吃些能下奶的食物，如鯽魚(yú)、鰱魚(yú)、豬蹄、黃花菜、絲瓜、芝麻、酒糟。給寶寶拍照時(shí)，不要用閃光燈。

　　粗動(dòng)作發(fā)展

　　0～1個(gè)月:俯臥時(shí)頭稍可抬起

　　0～1個(gè)月:俯臥時(shí)頭可由一側(cè)轉(zhuǎn)為另一側(cè)

　　0～1個(gè)月:仰臥時(shí)手會(huì)亂動(dòng)

　　精細(xì)動(dòng)作發(fā)展

　　0～1個(gè)月:反射性抓握(一碰處手掌心就會(huì)抓)

　　0～1個(gè)月:會(huì)將頭及眼轉(zhuǎn)向光源

　　0～1個(gè)月:換看媽媽的臉并會(huì)有臉部表情的反應(yīng)變化社會(huì)互動(dòng)認(rèn)知與行為情緒發(fā)展

　　0～1個(gè)月:逐漸由持續(xù)昏睡轉(zhuǎn)變?yōu)檩^長(zhǎng)時(shí)間的警醒與肢體活動(dòng)

　　0～1個(gè)月:會(huì)憑嘴旁的處尋找媽媽的乳房

　　0～1個(gè)月:奶嘴或物品放入嘴中會(huì)自動(dòng)吸允視覺(jué)及語(yǔ)言發(fā)展功能

　　0～1個(gè)月:對(duì)于突然的聲響會(huì)有驚嚇?lè)磻?yīng)

　　0～1個(gè)月:對(duì)于微弱持續(xù)的聲音會(huì)停下來(lái)凝神聆聽(tīng)

　　0～1個(gè)月:哭聲強(qiáng)而有力

　　1個(gè)月大嬰兒-----記憶和視覺(jué)游戲

　　一個(gè)月大的嬰兒睡的時(shí)間比較多，醒的時(shí)候比較少，一般來(lái)說(shuō)醒來(lái)后就是要吃，或是要排便。家長(zhǎng)將孩子喂飽后，可以在寶寶安靜時(shí)可給予適當(dāng)?shù)母泄儆螒?。到一個(gè)月間的孩子對(duì)顏色還不能很識(shí)別，看到的東西是黑白的，最?lèi)?ài)看的是媽媽的臉。可以畫(huà)大一點(diǎn)的父、母的臉黑白像，貼在離寶寶眼睛約20 公分地方讓他看。給這個(gè)時(shí)期的孩子看黑白畫(huà)可培養(yǎng)他的記憶和視覺(jué)上的能力。也可以畫(huà)一些黑白的條紋、波紋或是黑白格子棋盤(pán)等，交替的給寶寶看。在寶寶醒來(lái)看畫(huà)時(shí)，可隔三四天左右更換下一幅。如：給孩子看三天媽媽的像，然后換成爸爸的像，然后是其它的。你會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶對(duì)看過(guò)的畫(huà)已有了記憶能力。除了給孩子看畫(huà)外，父母可以用自己的臉和有聲音的小玩具吸引孩子的注意，游戲中可左右移動(dòng)頭部和各種逗笑的臉部表情來(lái)訓(xùn)練孩子的注意力和模仿能力等。只要寶寶醒著，育兒者就應(yīng)該不斷地和他說(shuō)話，也可為日后孩子的語(yǔ)言能力打下基礎(chǔ)。在育兒中，父母應(yīng)該了解到的就是，與孩子互動(dòng)得越早越好，逗笑孩子也是越早越好，這些都是關(guān)鍵。

　　第二個(gè)月

　　●生理指標(biāo)：滿兩個(gè)月時(shí)，男嬰體重3.5-6.8 千克，身長(zhǎng)52.9-63.2 厘米;女?huà)塍w重3.3-6.1 千克，身長(zhǎng)52.0-63.2 厘米。

　　●養(yǎng)育手冊(cè)：逐步建立起吃、玩、睡的規(guī)律生活;盡量多地與寶寶說(shuō)話、唱歌、逗樂(lè)，培養(yǎng)良好的母子感情。讓寶寶醒的時(shí)候處在快樂(lè)中;在不同方位用不同聲音訓(xùn)練寶寶的聽(tīng)覺(jué);天氣好時(shí)帶寶寶到室外活動(dòng)，呼吸新鮮空氣，觀看周?chē)h(huán)境，進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜展庠?可以讓寶寶俯臥片刻;懸吊鮮艷、能動(dòng)的玩具，給寶寶看、觸摸、抓握。

　　●發(fā)育指標(biāo)：逗引時(shí)會(huì)微笑;眼睛能夠跟著物體在水平方向移動(dòng);能夠轉(zhuǎn)頭尋找聲源;俯臥時(shí)能抬頭片刻，自由地轉(zhuǎn)動(dòng)頭部;手指能自己展開(kāi)合攏，能在胸前玩，會(huì)吸吮拇指。

　　●特別叮囑：在陽(yáng)光下曬寶寶屁股，可治療“紅臀”;

　　母親發(fā)燒38℃以上時(shí)應(yīng)停止哺乳，發(fā)低燒(37.5℃-38℃)時(shí)是可以繼續(xù)哺乳的。別讓寶寶過(guò)胖。除了夏天外，每天都可以添加三四滴濃縮魚(yú)肝油。已滿月的嬰兒比剛生下來(lái)時(shí)醒著的時(shí)間較長(zhǎng)，臉部的表情也開(kāi)始多了起來(lái)，小手小腳的動(dòng)作也開(kāi)始頻繁了，力量也慢慢增加。因此對(duì)這個(gè)時(shí)期的寶寶來(lái)說(shuō)，除了繼續(xù)給于他視覺(jué)刺激和聽(tīng)覺(jué)刺激外，還應(yīng)增加一些游戲來(lái)鍛煉孩子體能等。

　　一.抬頭看玩具在床上墊一些毛巾或薄被，使床不要太軟也不要太硬。將孩子輕輕的放在床上，讓他趴著，幫助他調(diào)整一下使他的兩臂彎屈兩手心向下支撐身體。媽媽拿著可發(fā)出聲音的玩具〈如小搖鈴等〉一邊搖一邊快樂(lè)的叫著寶寶的名字，逗引寶寶抬起頭來(lái)看。這個(gè)游戲可以讓寶寶的背部肌肉、手臂、頸椎等處得到鍛煉，也可讓寶寶感受到快樂(lè)的氣氛，熟悉自己的名字。一般一天一次為宜，一次不能超過(guò)兩分鐘，以免寶寶疲累。最好是在喂飽孩子一小時(shí)后再進(jìn)行，以防吐奶。孩子哭鬧時(shí)也不宜。

　　二.抓手指游戲剛生下來(lái)的寶寶就已經(jīng)有了本能的反應(yīng)，只要有東西放到小手心，寶寶的手就會(huì)自己收握。2個(gè)月大的嬰兒，父母可以通過(guò)游戲來(lái)進(jìn)一步鍛煉孩子的抓握能力和手腦協(xié)調(diào)的能力以促進(jìn)大腦發(fā)育。方法: 媽媽將食指放入嬰兒手心讓他抓握，幾秒鐘后將手收回。反復(fù)幾次后再用食指觸碰嬰兒小手掌的邊緣，看他是否有反應(yīng)、也去抓。如果孩子能把父母的手指抓得很緊，這時(shí)你可以試著將孩子往上提升(另一手在寶寶身后保護(hù))，握得緊、比較有力的孩子有時(shí)能被提高到坐的姿勢(shì)。一般一天兩次為宜，每次不要超過(guò)五分鐘。

　　三. 散步，“介紹”事物寶寶醒著時(shí)，父母可以在天氣好的時(shí)候抱著寶寶出去散散步，讓孩子接觸感受一下外面的環(huán)境，并可通過(guò)不斷地“介紹”周?chē)氖挛?、環(huán)境來(lái)增進(jìn)親子關(guān)系和刺激孩子的語(yǔ)言能力，這也是早期教育不可缺少的一部分

　　姿勢(shì)及粗動(dòng)作發(fā)展

　　2～3個(gè)月:俯臥時(shí)頭可抬起90 度

　　2～3個(gè)月:側(cè)躺時(shí)可以翻回成仰臥

　　2～3個(gè)月:俯臥時(shí)手可支持胸部一下子視覺(jué)及精細(xì)動(dòng)作發(fā)展

　　2～3個(gè)月:雙手可在胸前接觸

　　2～3個(gè)月:會(huì)看手中所抓的物體

　　2～3個(gè)月:手會(huì)張開(kāi),不在緊握社會(huì)互動(dòng)認(rèn)知及行為情緒發(fā)展

　　2～3個(gè)月:認(rèn)得出媽媽

　　2～3個(gè)月:當(dāng)抱起來(lái)對(duì)他/她說(shuō)話時(shí)會(huì)停止哭泣

　　2～3個(gè)月:會(huì)轉(zhuǎn)頭注視附近正在說(shuō)話著的臉聽(tīng)覺(jué)及語(yǔ)言功能發(fā)展

　　2～3個(gè)月:媽媽說(shuō)話時(shí)會(huì)以低咕聲回應(yīng)

　　2～3個(gè)月:開(kāi)心時(shí)會(huì)發(fā)出聲音

　　2～3 個(gè)月:會(huì)辨別大人說(shuō)話的語(yǔ)調(diào),對(duì)母親不同情緒的語(yǔ)調(diào)聲音會(huì)有不同反應(yīng)

　　第三個(gè)月

　　●生理指標(biāo)：滿三個(gè)月時(shí)，男嬰體重4.1-7.7千克，身長(zhǎng)55.8-66.4 厘米;女?huà)?.9-7.0 厘米，身長(zhǎng)54.6-64.5 厘米。

　　●養(yǎng)育手冊(cè)：通過(guò)讓寶寶俯臥、豎抱寶寶，幫助寶寶練習(xí)抬頭的動(dòng)作，鍛煉寶寶頸椎的支撐力。用玩具逗引寶寶發(fā)音。訓(xùn)練聽(tīng)力，初步培養(yǎng)追蹤聲音來(lái)源的能力，感受聲音遠(yuǎn)近的能力。鍛煉寶寶的皮膚，只要寶寶的心臟沒(méi)有毛病，就可以經(jīng)常洗澡。寶寶不會(huì)爬，但可能從大床上掉下來(lái)，大人離開(kāi)時(shí)，別忘了把寶寶放在有欄桿的小床上。寶寶的玩具不能比嘴小。寶寶還小，母親躺著哺乳有發(fā)生窒息的危險(xiǎn)。只吃牛奶的嬰兒可加果汁，母乳喂養(yǎng)的嬰兒如果喜歡喝，也可以加果汁。

　　●發(fā)育指標(biāo):

　　俯臥時(shí)，能抬起半胸，用肘支撐上身;頭部能夠挺直;眼看雙手、手能互握，會(huì)抓衣服，抓頭發(fā)、臉;眼睛能隨物體180度;見(jiàn)人會(huì)笑;會(huì)出聲答話、尖叫，會(huì)發(fā)長(zhǎng)元音。

　　●特別叮囑：多數(shù)寶寶此時(shí)應(yīng)該補(bǔ)鈣了。帶寶寶到公共場(chǎng)所為時(shí)尚早。盡早讓寶寶品嘗各種味道，為以后添加副食作準(zhǔn)備。這個(gè)月的寶寶手眼開(kāi)始協(xié)調(diào)，小手小腳的活動(dòng)力越來(lái)越強(qiáng)，會(huì)玩弄小手，也開(kāi)始想翻身動(dòng)一動(dòng);對(duì)外界聲音反應(yīng)較靈敏了;咿咿啊啊的喃喃自語(yǔ)中開(kāi)始學(xué)發(fā)音。此時(shí)家長(zhǎng)可多陪他們玩些刺激觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、肢體動(dòng)作等游戲或運(yùn)動(dòng)，以促進(jìn)寶寶的腦部發(fā)展。

　　一、伸手抓玩具讓寶寶反復(fù)練習(xí)抓握動(dòng)作，有益腦部運(yùn)動(dòng)。方法:經(jīng)常在寶寶床頭放些玩具，讓其俯臥，媽媽可逗引寶寶去抓，或拿起寶寶的手去抓玩具，如果寶寶能抬頭用肘支撐上身，并用其中一只手去抓玩具，表示寶寶的上肢及頸肌已開(kāi)始發(fā)育。寶寶如能揮動(dòng)自己的小手去抓玩具，媽媽就要給予適時(shí)的贊美，讓他知道你多么喜歡他這樣做。

　　二、懸吊松手練習(xí)寶寶每次在“抓”東西的同時(shí)也在練習(xí)“放手”，家長(zhǎng)應(yīng)該多給他練習(xí)的機(jī)會(huì)，懸吊運(yùn)動(dòng)就是很好的練習(xí)。懸吊能促進(jìn)寶寶的協(xié)調(diào)能力及擴(kuò)張胸部，吸進(jìn)更多的氧氣供大腦使用。

　　方法: 給寶寶穿上好活動(dòng)的T 恤與尿片，讓寶寶抓住你的大拇指，然后將他的身體拉離床面幾寸，如果寶寶握不住有松手的感覺(jué)時(shí)，就讓他躺回床上。一天可做好幾回，每回只做一分鐘，一分鐘內(nèi)可練習(xí)好幾次。因?yàn)槊看螌殞氈蔚臅r(shí)間只能五到十秒。

　　注意: 做任何活動(dòng)前都應(yīng)告訴寶寶你要做什么，除了注意安全外，還要隨時(shí)鼓勵(lì)他：“你好棒喔!”

　　三、學(xué)翻身寶寶要先學(xué)會(huì)翻身才能進(jìn)一步爬行，移動(dòng)身體。方法: 有些寶寶上個(gè)月就已學(xué)會(huì)不必墊后背，或靠他人托后背就能側(cè)翻了。如果寶寶還不會(huì)側(cè)翻，媽媽可從旁協(xié)助托住背部，輕推臀部，使其容易向另一側(cè)翻身。接著學(xué)向左右兩側(cè)翻身，媽媽在一側(cè)逗弄他，或拿玩具吸引他，寶寶為了抓住玩具會(huì)順勢(shì)翻成側(cè)臥、俯臥，此時(shí)媽媽要守護(hù)在旁。如果寶寶學(xué)不會(huì)翻身，可能是衣服太厚、太緊或床太軟，妨礙他的行動(dòng)。有些寶寶對(duì)這些練習(xí)還是有困難，可延至下個(gè)月再進(jìn)行。

　　四、和寶寶說(shuō)話這個(gè)月的寶寶會(huì)咿咿啊啊地發(fā)出雙元音，此時(shí)媽媽?xiě)?yīng)多重復(fù)他的“咿咿啊啊”去做響應(yīng)，并且唇形要明顯地和他“對(duì)話”。寶寶喜歡有人跟他說(shuō)話，你的微笑及聲音會(huì)使他感受到你的愛(ài)。他由你這兒學(xué)到如何發(fā)音、笑，以及親近、信賴(lài)他人。這項(xiàng)活動(dòng)是對(duì)寶寶最初的發(fā)音訓(xùn)練，及母子交流的溫馨互動(dòng)，越早開(kāi)始越好。在寶寶以后的發(fā)展過(guò)程中，父母應(yīng)持續(xù)與寶寶“對(duì)話”，親切地回應(yīng)他發(fā)出的各種聲音。

　　姿勢(shì)及粗動(dòng)作發(fā)展

　　3～4 個(gè)月:協(xié)助做起頭可以固定

　　3～4 個(gè)月:手可移到胸

　　3～4 個(gè)月:可維持側(cè)躺視覺(jué)及精細(xì)動(dòng)作發(fā)展

　　3～4 個(gè)月:俯臥時(shí)會(huì)有抓或刮的動(dòng)作

　　3～4 個(gè)月:將手抓到物體放入口中

　　3～4 個(gè)月:看見(jiàn)移近臉的東西,兩眼會(huì)有內(nèi)向會(huì)聚動(dòng)作(斗雞眼)社會(huì)互動(dòng)認(rèn)知及行為情緒發(fā)展

　　3～4 個(gè)月:喂食時(shí)會(huì)不眨眼地注視媽媽并流露出滿意的眼神

　　3～4 個(gè)月:會(huì)將對(duì)象或手放入口中吸允

　　3～4 個(gè)月:會(huì)駐是自己鏡中的影像聽(tīng)覺(jué)及語(yǔ)言功能發(fā)展

　　3～4 個(gè)月:會(huì)將眼睛與頭轉(zhuǎn)向聲源所在

　　3～4 個(gè)月:會(huì)無(wú)意中發(fā)出一些語(yǔ)音

　　3～4 個(gè)月:聽(tīng)到準(zhǔn)備喂食的聲音時(shí)會(huì)有吸允與舔唇的反應(yīng)

　　0-3個(gè)月育兒知識(shí)【具體采取的十大好方法】

　　1、定位法：如和孩子商量將玩具圖書(shū)裝進(jìn)指定容器、放指定位置。

　　2、游戲法：如“送玩具回家”，孩子不能將玩具物品歸還原處，即將擺錯(cuò)的玩具物品問(wèn)孩子說(shuō)：這幾樣玩具說(shuō)那不是我們的家，請(qǐng)你送他們回自己的家好嗎?請(qǐng)放錯(cuò)的孩子改錯(cuò)，如記不住則請(qǐng)會(huì)的孩子，適當(dāng)時(shí)候教師幫個(gè)忙。

　　3、演示法：如刷牙、洗臉，教師要給孩子看，同時(shí)給他們準(zhǔn)備牙刷牙膏、茶杯、毛巾進(jìn)和操作練習(xí)。

　　4、詩(shī)歌法：如孩子挑食，讓孩子念首兒歌：“魚(yú)肉蝦子味道香，青菜蘿卜有營(yíng)養(yǎng)，小朋友們樣樣吃，長(zhǎng)得高來(lái)長(zhǎng)得壯。”

　　5、故事法：編講系列故事①根據(jù)行為習(xí)慣內(nèi)容和孩子具體情況，確定一個(gè)角色，然后每天編講一個(gè)小故事。最后還可讓幼兒自己接下去編講;②編講兩個(gè)對(duì)比故事，讓幼兒辨別故事中角色的行為好與不好。③出題目讓幼兒編故事如“講禮貌的小白兔”，“不聽(tīng)話的小猴子”。

　　6、討論法：如孩子在客人來(lái)時(shí)表現(xiàn)得不禮貌時(shí)，待客人走后，家長(zhǎng)可以心平氣和地和孩子討論他的行為表現(xiàn)，知道今后應(yīng)該怎么做。好的行為表現(xiàn)，不好的行為表現(xiàn)均可用討論法。

　　7、隨機(jī)教育法：如帶孩子坐汽車(chē)外出參觀，孩子們主動(dòng)讓坐給老爺爺，家長(zhǎng)就應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng);在馬路上遇見(jiàn)清潔工人清掃馬路，則要隨機(jī)教育孩子尊敬他們。不亂扔果皮紙屑，保護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生。

　　8、誘導(dǎo)法：如小朋友從家里帶來(lái)一個(gè)新玩具則可誘導(dǎo)說(shuō)：這玩具真好玩，如果小朋友也想玩，你愿意和小朋友一起嗎?如帶孩子們?nèi)⒂^新華書(shū)店，出發(fā)前可提問(wèn)孩子們：“看到營(yíng)業(yè)員該說(shuō)什么?”啟發(fā)孩子們回答，使孩子們規(guī)范自己的行為。

　　10、暗示法：用含蓄的語(yǔ)言，示意的舉動(dòng)，如一個(gè)人眼神、一個(gè)手勢(shì)、暗示孩子矯正自己不良的行為習(xí)慣，倘若發(fā)現(xiàn)孩子欲把別人搭的建筑物推倒時(shí)，教師則可用含蓄的語(yǔ)言“推倒了太可惜，搭得多好啊，來(lái)你也搭個(gè)給老師小朋友看看好嗎?”或給孩子一個(gè)制止的眼神和手勢(shì)，讓他停止這一行動(dòng)。

　　10、競(jìng)賽法：獨(dú)生子女爭(zhēng)強(qiáng)好勝，幼兒園老師可利用這一特點(diǎn)讓孩子們?cè)诔錆M和諧的氣氛中，開(kāi)展自我服務(wù)能務(wù)的競(jìng)賽如疊手帕，系鞋帶，穿脫衣服，收拾玩具，整理圖書(shū)等