如何教育青春期的孩子
如何教育青春期的孩子
處在青春期的孩子該如何教育是很多父母們的苦惱，到底該如何對待青春期的孩子，教育青春期的孩子的方法呢？下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的教育青春期的孩子的方法，歡迎閱讀。
教育青春期的孩子的方法
1、從生活入手去改變
青春期孩子由于生理上的急劇變化,出現(xiàn)各種各樣的心理反應(yīng),大部分是自我意識覺醒的表現(xiàn)形式。他們試圖沖破約束和管教是正常的,甚至犯一些錯誤也是成長需要付出的代價。
對于青春期的孩子,生活上父母注意讓孩子獨(dú)立,充分挖掘孩子的自理能力,讓孩子養(yǎng)成處理自己生活瑣事的習(xí)慣,否則事事代勞,反而會與他自我意識的覺醒增強(qiáng)相矛盾。其次從權(quán)威的影響向客觀的分析引導(dǎo)過渡,因?yàn)樯鐣难该桶l(fā)展,父母常常一開口就顯得很外行,權(quán)威性漸漸丟失。要避免指令式的“教育”,孩子在遇到困難、問題、挫折之后,只是需要來自父母的客觀分析和引導(dǎo),而且,這種分析和引導(dǎo)還應(yīng)該是朋友式的。
2、再次,要耐心持久地與孩子一起做他喜歡的事,接近孩子,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),給予鼓勵,并學(xué)會“示弱”,為孩子創(chuàng)造超越家長的機(jī)會,凡是孩子做得好的地方(不局限學(xué)習(xí)方面),都要夸贊,進(jìn)一步引向孩子學(xué)習(xí)。注意萬不可只重視學(xué)習(xí),再加上許多父母付出了很多,對孩子的要求順勢拔高,出現(xiàn)比較持續(xù)和厲害的不滿情緒,影響與孩子的一切交流。
3、讓孩子學(xué)會承擔(dān)責(zé)任
處在青春期的孩子有了對事物的自我辨知能力,做父母的如果沒有注意到孩子的變化,而是一味地像以往一樣,牽著孩子按自己設(shè)計的路線走,自然就會引起孩子不滿,有意跟家長對著干。要與孩子融洽相處,父母就得正確認(rèn)識孩子,讓孩子學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。
4、自我意識輔導(dǎo)。自我意識輔導(dǎo)包括全面正確地認(rèn)識自己、悅納自我,確立現(xiàn)實(shí)合理的理想自我,培養(yǎng)良好的自我控制能力以及克服意識障礙。正確地認(rèn)識自我就是既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)長處,又要意識到自身的缺陷與不足,一個人成熟的人是能夠正確認(rèn)識自我、揚(yáng)長避短的。那么,家庭教育與學(xué)校教育就要引導(dǎo)孩子恰當(dāng)?shù)卦u價自我,在幫助孩子認(rèn)識自己的過程中,要注意予以全面公正的評價,而不是盲目地不合理地去拿他人做模范。
5、情緒情感輔導(dǎo)。教導(dǎo)他們正確認(rèn)識情緒,正確地表達(dá)情緒是很重要的。成人與孩子的良好溝通是有助于他們培養(yǎng)良好的情緒情感習(xí)慣。開明民主、和諧溫暖的成長環(huán)境有利于孩子傾訴想法和情感,父母與孩子間經(jīng)常坦誠地溝通會讓孩子形成健康的情感表達(dá)方式。
青春期孩子的心理問題
1、伙伴關(guān)系密切
多數(shù)少年都具有群體觀念,他們常感到在群體當(dāng)中有一種安全感。他們的言行、愛好、衣著打扮都互相影響,信任伙伴勝過信任家長和老師,他們互相傾吐內(nèi)心的秘密和苦惱,也經(jīng)常從伙伴那里得到同情、理解和溫暖,而這種情感從成人那里卻難以得到。因此,父母和老師應(yīng)關(guān)心他們交朋友的情況,并敏銳地發(fā)現(xiàn)問題,及時進(jìn)行疏導(dǎo)。
2、獨(dú)立意向發(fā)展迅速
隨著年齡的增長,青少年與社會的交往、接觸越來越廣泛。他們渴望獨(dú)立的愿望也日益變得強(qiáng)烈。成年人應(yīng)針對青少年獨(dú)立意向的發(fā)展,尊重他們正確的意見,有事同他們商量,逐漸給他們更多的獨(dú)立權(quán)利,同時也對他們提出更高的要求。這樣才能幫助他們正確地發(fā)展其獨(dú)立性,培養(yǎng)他們的獨(dú)立能力。
3、對性發(fā)育的困惑不解
據(jù)調(diào)查,不少青少年對“性”持有不正確的認(rèn)識,有的視它為下流 、骯臟、見不得人,難以啟齒、無所適從,以致對自己的性沖動感到羞愧、自責(zé)、苦惱和困惑并產(chǎn)生厭惡與恐懼心理等等。其實(shí)性沖動是男女青年生理心理的正常反應(yīng),是在性激素的作用和外界有關(guān)刺激下產(chǎn)生的,并不是不純潔、不道德或可恥的行為。產(chǎn)生上述不正確的看法的青年如不及時醒悟會造成心理障礙。
青春期的孩子如何教育
忌恐嚇、冷落孩子。
每當(dāng)孩子調(diào)皮或犯錯誤時，很多家長都會不自覺地用諸如“不要你了”等話恐嚇孩子，讓孩子因害怕而“就范”。也有的采取冷落的辦法，給孩子“冷臉”看。長期這樣恐嚇、冷落孩子，孩子易產(chǎn)生緊張、焦慮、抑郁、敏感、恐懼等反應(yīng)，甚至有可能導(dǎo)致發(fā)育不良、智力低下以及神經(jīng)衰弱、偏執(zhí)、強(qiáng)迫等癥狀。
忌對比中“抹煞”孩子的努力。
很多家長追求完美，忽視孩子的努力，僅僅因?yàn)楹⒆記]達(dá)到“最佳”或“理想”標(biāo)準(zhǔn)，就抹煞其成績。如有的家長對孩子期望過高，常常把自己的孩子與鄰居的孩子相比，一次沒考好，就對孩子說：“你看人家小王就是比你聰明，這次又比你多考了2分。”長期抹煞孩子的成績，會產(chǎn)生不良影響，使孩子不能正確地評價自己，逐漸變得自卑、壓抑。孩子在成長過程中會不斷把外界的評價轉(zhuǎn)為自我評價，長期對孩子持否定評價，會影響孩子正確地評價自己，并失去信心。
忌夸張言辭影響孩子。
很多時候，家長都沒有注意自己的言辭中帶有夸張的成分，“小事化大”，有些家長還會把事情“歪曲”。如孩子不小心犯了錯誤，有的家長會夸大后果，這樣容量刺激孩子，孩子以后干什么事都畏首畏尾，變得膽小，而且更容易犯錯，即使犯了錯誤也不敢對家長說，也為以后的許多不良行為，諸如撒謊、愛吵架、欺騙等行為埋下禍根，孩子長大后也容易犯錯。
家長要成為孩子的一面好鏡子。當(dāng)孩子不聽話或調(diào)皮搗蛋時，家長靠“言語暴力”是不能解決問題的，對孩子心靈造成的創(chuàng)傷卻是深遠(yuǎn)的，老師和家長們應(yīng)意識到它的嚴(yán)重性。家長是孩子的一面鏡子，要教育好孩子必須先從自己做起。
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