廣東出臺治理校園欺凌方案 怎么讓孩子遠(yuǎn)離校園欺凌
一則新聞喚起無數(shù)人民的心聲，《廣東出臺治理校園欺凌方案》。廣東省教育廳等13部門聯(lián)合出臺了《加強中小學(xué)生欺凌綜合治理方案的實施辦法(試行)》對校園欺凌的分類、預(yù)防、治理等問題進(jìn)行明確規(guī)定。
校園欺凌方案
明確規(guī)定：
給人起侮辱綽號屬欺凌，嚴(yán)重者開除。
在社交媒體上傳被欺凌者受欺凌圖像的屬情節(jié)惡劣的嚴(yán)重欺凌。
學(xué)校對于屢教不改或者情節(jié)惡劣的嚴(yán)重欺凌事件中的欺凌者，在進(jìn)行批評的同時給予懲戒，嚴(yán)重者可以給予留校察看、勒令退學(xué)、開除學(xué)籍的處分。
一直以來，校園欺凌這個話題，關(guān)心的不只是學(xué)生家長、學(xué)校老師，還有一群心理學(xué)工作者。這條政策一出來，無疑給關(guān)注這個話題的人一顆定心丸。
確實，近年來校園霸凌事件層出不窮，而且很多都是因為一件雞毛蒜皮的小事就引來人身攻擊甚至是“殺身之禍”，多少孩子因為走不出這段陰影導(dǎo)致抑郁自殺。
那么，對于校園欺凌你了解多少?哪些情況說明孩子可能正遭受欺凌?面對欺凌孩子和家長該怎么做?
什么是校園欺凌?
校園霸凌(Bullying at school)這一詞匯直到1986年才由瑞典心理學(xué)家丹·奧維斯(Dan Olweus)首次提出。
指發(fā)生在校園(包括中小學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校)內(nèi)外、學(xué)生之間，一方(個體或群體)單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實施欺負(fù)、侮辱，造成另一方(個體或群體)身體傷害、財產(chǎn)損失或精神損害等事件。
校園欺凌有哪些行為?
罵：辱罵、中傷、譏諷、貶抑受害者
打：打架、斗毆
毀：損壞受害者的書本、衣物等個人財產(chǎn)
嚇：恐嚇、威脅、逼迫受害者做其不愿做的事
傳：網(wǎng)上傳播謠言，人身攻擊
當(dāng)然欺凌手段還包括網(wǎng)絡(luò)，其隱蔽性強、涉及范圍廣、影響大和難以消除等特點，危害性要比傳統(tǒng)欺凌還要大。
為什么會有校園欺凌這種行為呢?美國政府反校園暴力網(wǎng)站(stopbullying.gov)將霸凌原因總結(jié)為“沒有良好的家庭關(guān)系”、“常目睹或經(jīng)受暴力”、“內(nèi)心自卑”等。
但根據(jù)央視新聞2017年的調(diào)查顯示，三成校園暴力起因于 “比較刺激，有快感”，有一部分是為了顯示自己的強大，而九成以上被調(diào)查者上傳群毆視頻目的是“炫耀給更多人看”。
今年9月上映的電影——《悲傷逆流成河》，應(yīng)該90后關(guān)注的比較多，但這里還是要提一下，這是由郭敬明寫的小說拍成的電影。
電影里有段情節(jié)是這樣的：易遙(女主)不堪校園欺凌，最終決定跳海自殺。當(dāng)她站在海岸邊，卻看到眾多的觀望者一臉期待地等待她接下來的舉動時，終于發(fā)出了絕望的控訴：
“你們動手的沒動手的都一樣。你們比石頭還冷漠，你們又惡毒又愚蠢，你們膽小怕事，別人做什么你就跟著做什么，你們巴不得世界上多死一個人，因為你們?nèi)兆诱娴臒o聊，因為你們覺得自己不會承擔(dān)任何后果。”
“你們沒殺過人吧，在場的，動手的沒動手的，都是殺人犯。”
怎么讓孩子遠(yuǎn)離校園欺凌
1、想要孩子遠(yuǎn)離校園欺凌，首先家長在家里要培養(yǎng)孩子的自信。不要經(jīng)常打擊或指責(zé)孩子。也不能過分保護(hù)溺愛孩子，要培養(yǎng)孩子的自信心和獨立性，要讓孩子學(xué)會拒絕學(xué)會說“不”。
2、教育孩子凡事要勇敢。如果遇到欺凌，不要慌張，先別哭，冷靜的思考，如果對方只有一個人，可與之好好談判，如若對方人多，力量懸殊，可伺機逃跑。快速離開現(xiàn)場也是保護(hù)自己的一種方式。
3、平時讓孩子多鍛煉，多運動，或者學(xué)習(xí)一些保護(hù)自己的技能，如跆拳道，散打等。校園欺凌的目標(biāo)就是弱小的同學(xué)，先讓孩子自己變得強大，才能更好的保護(hù)自己。
4、如果孩子遇到校園欺凌時，要學(xué)會大聲的抗議并進(jìn)行合理的反擊。首先要氣勢上不輸陣，大聲喝斥對方。如果對方對其進(jìn)行人身攻擊，同樣為了保護(hù)自己可以作出相應(yīng)的反擊。
5、平時上學(xué)放學(xué)可以和朋友同學(xué)結(jié)伴而行。校園欺凌的特點就是喜歡找弱勢的同學(xué)，一個人很容易被圍觀，但有同學(xué)朋友相伴，欺凌者就會有所忌憚，如真遇到欺凌，也可讓同學(xué)就近找人幫忙。
6、向老師和家長尋求幫助。如果有人對孩子欺凌，告訴孩子一定要告訴爸爸媽媽或老師，父母和老師都會幫助其解決問題。接納孩子的情緒，安撫好孩子的心情，并幫助孩子找出應(yīng)對的方法。
7、不要結(jié)交生活混亂的朋友，不結(jié)交社會人員，同時也不結(jié)交有社會朋友的同學(xué)。校園是一方凈土，也是一個小社會，在社會存在的問題同樣在學(xué)校也會存在。如果社會人員參與其中，校園欺凌更會變得有恃無恐。所以老師和家長一定要教孩子不要隨意的去結(jié)交社會人員，你想傷害同學(xué)的開始，也是對自己傷害的開始。
8、校園安全不容忽視，杜絕校園欺凌需要孩子、家長、老師和學(xué)校的共同努力。
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