近日，中國科學院大學“科幻文學與影視創(chuàng)作系列講座課”的期末考試中，出現(xiàn)22名學生抄襲論文的現(xiàn)象，分數(shù)皆為0分。引發(fā)了不少網(wǎng)友關(guān)注，也給學生一些警醒和思考。對于日益普遍存在的論文抄襲現(xiàn)象，到底是什么因素導(dǎo)致的呢?說明了什么問題?

　　小編認為論文的抄襲現(xiàn)象，首先是學生自身知識積累程度低，平時不注重學習，多是臨時抱佛腳，其次也沒有相關(guān)的一些專業(yè)訓練，在平時的學習過程中，老師也沒有對此采取相關(guān)改善的措施，最后歸根結(jié)底是學生論文并沒有受到本質(zhì)上的重視。

　　在中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)的調(diào)查結(jié)果中顯示，很多受訪者反映大學生抄襲論文是水平不夠，就想投機取巧應(yīng)付過關(guān)。這也說明了上面小編所說的學生對論文的重視程度不夠，學校也沒有相關(guān)措施改善。才會發(fā)展為抄襲越來越泛濫。說明學校應(yīng)該進行必要的抽查，對論文抄襲行為的懲戒上，應(yīng)當加大力度，起到警鐘的作用。也應(yīng)該幫助學生對論文的完成樹立正確的認識，從心理的角度上，進一步接觸到學生的內(nèi)心想法，從根本上作出行為引導(dǎo)學生。最后在學術(shù)評價上應(yīng)當進一步完善和完善學風建設(shè)。

　　在中國科學院對論文抄襲的懲罰方式上，對廣大學子起到了進一步思考和深度挖掘原因的作用，也讓校方得到了在此事上有一些實質(zhì)上的針對性措施的啟示及深度思考。