關(guān)于猥褻行為 性教育從幾歲開始不算晚
現(xiàn)在，人們?cè)絹碓揭庾R(shí)到性教育的重要性。但是，也僅僅只是在意識(shí)階段，很多人都不知道應(yīng)該怎么對(duì)孩子進(jìn)行性教育，以及性教育從幾歲開始才是比較好的年齡，下面我們一起來看下關(guān)于性教育應(yīng)該從幾歲開始。
性教育幾歲開始比較合適
孩子在6歲前家長(zhǎng)不需要主動(dòng)進(jìn)行性教育，可以采取孩子問什么就答什么的原則，在答的過程當(dāng)中要用孩子聽得懂的語言。
小學(xué)生這么早就了解如此圖文并茂的性知識(shí)，可能會(huì)適得其反，促使孩子早熟。對(duì)孩子進(jìn)行性教育應(yīng)該有鋪墊，循序漸進(jìn)。至少應(yīng)該等到初中，孩子都在發(fā)育的時(shí)候，對(duì)自己的身體變化也有了初步的了解，這時(shí)再對(duì)孩子進(jìn)行性教育才是最適時(shí)的。對(duì)于小學(xué)生，只要知道男女有別，和簡(jiǎn)單的自我身體保護(hù)就可以了。
半數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為11歲以上是性教育最佳年齡
《中國(guó)青年報(bào)》社會(huì)調(diào)查中心對(duì)3032人的一項(xiàng)調(diào)查顯示，近一半的人認(rèn)為“11至14歲”是孩子系統(tǒng)了解性知識(shí)的最佳年齡，只有12.1%的人選擇“10歲以前”
調(diào)查顯示，半數(shù)以上的網(wǎng)民認(rèn)為11歲以上是性教育的最佳年齡，僅四分之一的網(wǎng)民認(rèn)為6-8歲是性教育的最佳年齡。
孩子發(fā)育提前性教育也需提前
關(guān)于性教育
性教育從零歲開始
《善解童貞》作者胡萍認(rèn)為性教育包括的內(nèi)容很多，首先是性別教育，第二個(gè)是愛與生命的教育，第三是情感與責(zé)任的教育，第四是道德與法制的教育。
胡萍表示，孩子從出生下來，只要他的眼睛能看到，耳朵等聽到，就開始看媽媽怎么說話，怎么穿衣服，頭發(fā)是什么樣的，爸爸怎么穿衣服，爸爸說話的方式跟媽媽有什么不一樣，這個(gè)過程當(dāng)中孩子就開始認(rèn)識(shí)男人和女人，兩歲半到三歲孩子確認(rèn)自己的性別。這個(gè)時(shí)候就開始按照他自己理解的性別來進(jìn)行對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，確認(rèn)自己的行為方式、語言方式等。胡萍建議，性別教育不是家長(zhǎng)去給孩子講什么，而是家長(zhǎng)怎么做。家庭當(dāng)中從一有孩子那天開始就在給孩子示范。媽媽給孩子示范的是女人什么樣，怎么做女人，怎么做媽媽，怎么做女兒，因?yàn)閶寢屢彩桥畠?。爸爸也在給孩子示范怎么做一個(gè)男人，怎么做一個(gè)父親，怎么做一個(gè)兒子。這種給孩子進(jìn)行示范，孩子耳聞目染的過程就是性教育。所以性教育是從0歲開始的。
孩子6歲后家長(zhǎng)主動(dòng)進(jìn)行性教育
胡萍建議，孩子在6歲前家長(zhǎng)不需要主動(dòng)進(jìn)行性教育，家長(zhǎng)可以采取孩子問什么就答什么的原則。比如孩子問媽媽我從哪里來的，媽媽只需要回答你是從我肚子里生出來的就可以了。在答的過程當(dāng)中要用孩子聽得懂的語言解答，而且答案一定要適合他的年齡階段。
而孩子6歲以后則要主動(dòng)地、有計(jì)劃地對(duì)孩子進(jìn)行性教育。在6—7歲要給孩子解決兩個(gè)問題：一是自己的身體和異性身體結(jié)構(gòu)有什么不一樣，怎么保護(hù)。二是我從哪里來。
8-9歲是解決預(yù)防性傷害的階段，告訴孩子遇到哪些行為屬于性傷害行為，遇到怎么辦。
10-11歲解決青春期的生理發(fā)展問題，告訴孩子青春期身體會(huì)有哪些變化。胡萍表示，現(xiàn)在孩子發(fā)育提前，9歲女孩來月經(jīng)的不在少數(shù)，男孩10歲左右遺精的也越來越多。
12-13歲幫助孩子解決兩性交往的問題，這個(gè)階段孩子之間可能會(huì)有情書來往，這個(gè)很正常，要解決這個(gè)問題，給孩子講怎么把握這個(gè)底線，怎么維護(hù)兩個(gè)人的情感，保持正常的情感等。同時(shí)12—13歲還要講如何應(yīng)對(duì)傳媒當(dāng)中的性信息，什么是色情的，什么是藝術(shù)的，當(dāng)你在網(wǎng)絡(luò)中或者傳媒當(dāng)中遇到這樣的性信息時(shí)該怎么處理等。
關(guān)于性教材
尺度問題可以商榷
國(guó)家二級(jí)職業(yè)心理咨詢師林玉芳表示，性教育從初中提早到小學(xué)是必須的，現(xiàn)在很多孩子早熟的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過家長(zhǎng)的想象;同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體也充斥著性的內(nèi)容，孩子已經(jīng)提早地接觸了這些內(nèi)容，但是本身沒有辨別是非的能力，這就需要科學(xué)的性教育予以指導(dǎo)。
對(duì)于有些家長(zhǎng)認(rèn)為性教材的尺度有些過大，林玉芳表示，性教材的編寫一般是專家經(jīng)過充分的社會(huì)調(diào)研的，否則不會(huì)輕易面世。判斷一本教材是否科學(xué)，第一是要看它是否有針對(duì)性，第二是否適合學(xué)生，只要滿足了這兩點(diǎn)，就可以肯定它的積極意義。對(duì)于其中的某些內(nèi)容，家長(zhǎng)大可不必太過計(jì)較，畢竟，這些教材只是試點(diǎn)教材，會(huì)在教學(xué)的過程中不斷完善。
林玉芳表示，教材很重要，家長(zhǎng)和老師的解讀同樣也很重要。對(duì)于教師，林玉芳建議，教師在教學(xué)過程中既要在面上照顧到，又要在點(diǎn)上關(guān)心到，注意因材施教。教師可以在教學(xué)前先對(duì)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，了解哪些內(nèi)容是學(xué)生關(guān)心和想要知道的，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，這樣做對(duì)改善和改良試點(diǎn)教材也有積極意義。而家長(zhǎng)也要因材施教，根據(jù)自己孩子的情況進(jìn)行性教育。如果自己的孩子比較天真爛漫，家長(zhǎng)也不需要講解得過多，點(diǎn)到為止;但如果自己的孩子呈現(xiàn)出早熟的跡象，家長(zhǎng)就需要循循善誘，因勢(shì)利導(dǎo)。
國(guó)外性教育
荷蘭孩子和父母餐桌上討論性話題
荷蘭人開放的性態(tài)度給全世界留下過深刻印象，然而，荷蘭擁有歐洲國(guó)家最低的青少年懷孕比率。在荷蘭，與學(xué)其他課程一樣，孩子
6歲進(jìn)小學(xué)時(shí)就開始接受性教育，孩子們甚至?xí)诓妥郎虾透改赣懻撨@方面的話題。荷蘭的教育專家認(rèn)為，對(duì)青少年甚至
兒童開展早期性教育，可以讓青少年知道如何保護(hù)自己，幫助青少年不至于因?yàn)橐粫r(shí)的性沖動(dòng)或?qū)π缘哪撤N無知而做出令自己后悔終生的憾事。
馬來西亞4歲小孩也要學(xué)性知識(shí)
一份由婦女、家庭與社會(huì)發(fā)展部、教育部、非政府組織以及教育家等聯(lián)合起草的關(guān)于全國(guó)性教育的建議書日前提交給了馬來西亞內(nèi)閣，并獲得通過，性教育將在兩年內(nèi)成為學(xué)校的科目之一，可讓小至4歲的孩童也學(xué)習(xí)性知識(shí)。學(xué)生將在性教育科目中學(xué)習(xí)到人文發(fā)展、兩性關(guān)系、婚姻與家庭、溝通技巧以及安全的性行為。在馬來西亞，父母會(huì)主動(dòng)談到一些性知識(shí)。初中的教科書里就有不少性知識(shí)的傳授，包括避孕、受孕等。對(duì)小學(xué)生，則用一些有圖畫的小冊(cè)子向他們宣傳如何保護(hù)自己身體之類的知識(shí)。
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