2017高考取消三本的省份有哪些
2017高考取消三本的省份有哪些
2017年高考有很多省份都陸續(xù)取消三本，那么，具體取消三本的省份有哪些呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的2017高考取消三本的省份有哪些，歡迎大家閱讀。
2017高考取消三本的資料
1、15省份取消“三本”
當(dāng)前，合并本科錄取批次已是大勢(shì)所趨。近年來(lái)，教育部積極推動(dòng)各地開(kāi)展高校招生錄取批次改革。此前，2014年9月，國(guó)務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》提出，創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次，2015年起在有條件的省份開(kāi)展錄取批次改革試點(diǎn)。
在改革錄取批次上，許多省份均率先從合并本科第二和第三批次實(shí)施起，截至2016年，已有15個(gè)省份取消“三本”。此前，已有不少省份率先對(duì)合并錄取批次進(jìn)行探索，從2011年起，山西、山東和福建便將二三批次合并。此后，2015年起，四川、廣西、浙江、天津?qū)⒍魏喜ⅰ?/p>
2、“三本”或?qū)⑼顺鰵v史舞臺(tái)
一些院校招生空間增大：
如今，有越來(lái)越多的省份明確將合并本科二批和本科三批，這也宣告著“三本”或?qū)⒃诓痪玫膶?lái)退出歷史舞臺(tái)。
對(duì)此，中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉分析，取消“三本”將給“原三本”院校更大的招生空間，相應(yīng)地也給考生更大的選擇空間，同時(shí)有助于淡化學(xué)歷歧視。
但也有觀點(diǎn)認(rèn)為，二三本批次合并后，考生選擇學(xué)校的范圍更大了，但同時(shí)，為了相對(duì)準(zhǔn)確地判斷一所學(xué)校的質(zhì)量，考生需要查閱的信息更多了。
2017高考取消三本的省份
除去港澳臺(tái)地區(qū)，2017年沒(méi)有三本的省份共23個(gè)，分別是：內(nèi)蒙古、天津、北京、遼寧、福建、廣西、廣東、江西、湖南、湖北、四川、河北、河南、貴州、重慶，山西、江蘇、安徽、上海、浙江、海南、山東、西藏。
黑龍江、吉林、云南、青海、新疆、寧夏、陜西、甘肅共8個(gè)省份有三本。
西藏只有普通本科和重點(diǎn)本科之分，沒(méi)有一本二本三本之分。
山西雖無(wú)三本，但設(shè)置二本C段，與三本性質(zhì)相同。
上海、浙江、海南、山東四個(gè)省市是沒(méi)有一本、二本、三本的，他們將一本、二本、三本全部合并為本科段招生。
海南將本科批次分成了本科A段、本科B段，其中本科A段是原來(lái)的一本和二本，本科B段是原來(lái)的三本。海南于2020年將本科A段和本科B段合并。
天津?qū)⒃瓉?lái)的二本A和二本B合并到了現(xiàn)在的二本A段中，原來(lái)的三本變成了現(xiàn)在的二本B。
高考取消三本的利弊
取消三本考生選擇余地增大，志愿填報(bào)難度也增加
2015年四川省普通高校招生政策近日發(fā)布，與往年相比，今年最大的變化在于高考志愿填報(bào)取消本科第三批，合并到本科第二批。當(dāng)三本合并到二本錄取，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，最直接的影響就是今年本二批次的分?jǐn)?shù)線會(huì)降低。學(xué)生選擇余地更大，機(jī)會(huì)也更多了，但考試志愿填報(bào)的難度加大。
取消三本，公辦民辦高校界限淡化
三本院校大多數(shù)為獨(dú)立學(xué)院和民辦高校，與一、二本都屬于普通高等教育，盡管按設(shè)置初衷，“一、二、三本”僅是錄取批次的不同，沒(méi)有高低之分，公辦本科文憑與民辦本科文憑都屬相同水平的“普通高等本科文憑”。然而，不少學(xué)生會(huì)因考取三本而選擇復(fù)讀，而諸多優(yōu)秀民辦院校卻帶著三本的“帽子”，艱難地在招生中獲取優(yōu)質(zhì)生源。
“學(xué)校的社會(huì)認(rèn)可度更高，三本不再‘低人一等’，而是可以和二本‘平起平坐’。”成都信息工程學(xué)院銀杏酒店管理學(xué)院招生就業(yè)處副處長(zhǎng)張明認(rèn)為，三本合并到二本批次錄取，這樣的政策對(duì)三本院校來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)利好。張明介紹說(shuō)，該校作為一所三本院校，近年來(lái)也有超過(guò)二本線錄取的專(zhuān)業(yè)，但因?yàn)閹е镜?ldquo;帽子”，考生在填報(bào)時(shí)總是心有芥蒂。合并之后，實(shí)行6個(gè)平行志愿填報(bào)，體現(xiàn)了二本、三本的平等，學(xué)校因此也可以錄取到更優(yōu)質(zhì)的生源。
取消三本引導(dǎo)高校回歸辦學(xué)實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)
隨著公辦民辦教育一體化發(fā)展腳步的加快，公辦高校和民辦高校拉通招生將是未來(lái)趨勢(shì)。面對(duì)這樣的形式，不論是傳統(tǒng)的二本公辦院校，或是民辦院校，都將面臨著新一輪的洗牌，沒(méi)有特色的高校將很難生存，高校之間的招生競(jìng)爭(zhēng)最終要回歸到辦學(xué)實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)。
“本科院校人為劃成二本、三本，本身就不公平。”攀枝花學(xué)院黨委書(shū)記肖立軍認(rèn)為，二本、三本院校培養(yǎng)的人才較為接近，都是應(yīng)用型本科人才。面臨這樣的招生制度改革，作為傳統(tǒng)的二本院校，就更應(yīng)該發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)自己的定位，做出特色。
綜上所述，取消三本對(duì)考生來(lái)說(shuō)有利也有弊，但大方向是好的，考生們還是好好復(fù)習(xí)，以不變應(yīng)萬(wàn)變即可。
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