雙重性格和雙重人格的不同之處在哪里
雙重性格和雙重人格的不同之處在哪里
雙重性格的人和雙重人格上的區(qū)別是什么，相信很多人都不能區(qū)分，而這些其實在意識上和下意識中其實也分成了兩種，所以造就了兩者的不同。下面是小編分享的雙重人格和雙重性格的區(qū)別，一起來看看吧。
雙重人格和雙重性格的區(qū)別
雙重人格是多重人格的一種，是嚴重的心理障礙。美國精神病大詞典對于多重人格的
定義是這樣的：“一個人具有兩個以上的、相對獨特的并相互分開的亞人格，是為多重人格。是一種癔癥性的分離性心理障礙。”
多重人格的基本特征是，雖然同一個體具有兩種或更多完全不同的人格，但在某一時間，只有其中之一明顯。每種人格都是完整的，有自己的記憶、行為、偏好，可以與單一的病前人格完全對立。多重人格可以有雙重人格、三重、四重......，最多的可以達到17重人格。其中以雙重人格相對多見，通常其中一種占優(yōu)勢，但兩種人格都不進入另一方的記憶，幾乎意識不到另一方的存在。從一種人格向另一種的轉變，開始時通常很突然，與創(chuàng)傷性事件密切相關;其后，一般僅在遇到巨大的或應激性事件、或接受放松、催眠或發(fā)泄等治療時，才發(fā)生轉換。其實，純粹的多重人格現象是非常罕見的，迄今為止，世界上見諸報道的，還不足50例，而我國只有一些雙重或多重人格的正式報道。
導致會有雙重性格的人的原因是什么
人的意識，根據弗洛伊德潛意識的論述可分為“意識和下意識”兩部分組成，下意識是潛意識。而人的心理活動又可分為三部分：潛意識、意識和前意識。
潛意識比較原始，接近本能。也有一些潛意識是幼年、早年辨別能力薄弱的年代形成產生的，成年后把它遺忘所以也成為一種潛意識。所以潛意識有一個特點，它是模糊的，不清晰的，基本上是意識感覺不到的。
意識則是經過學習、培養(yǎng)、鍛煉提升而成，因此比較高級，高尚，受到社會論理道德、禮教、風俗習慣所約束。
人的個性、性格是通過后天的心理發(fā)育，通過學習、熏染、熏陶、鍛煉、經歷不斷完善，最終形成個人的獨特的性格、個性。
人與動物不一樣，人有心理功能，從而從動物中區(qū)別出來，但兩者的生物本能是一樣的：食物、空氣、水、性、肌膚接觸撫愛、親情、舒適、“自由舒暢、舒展”、為食物、領地、性對象而無條件地競爭、掠奪、博殺……。
人之區(qū)別于動物，則因為人有社會論理道德、禮教、風俗習慣，人有比本能更高級、高尚的理性。人能有意識地抑制本能中低層次的需求，從而把這種低層次的、原始的、動物性的需求，提升、改造為人性的、高級的、高尚的需求和行為。這就是人的性格，人的魅力。
所以成人的性格(即個性)是經過從幼年開始的心理發(fā)育歷程后的轉化、培養(yǎng)、培育、鍛煉而來。但是，原始的，低級的、本能的需求依然存在，它存在于潛意識中，它被意識抑制了，是一種被高尚的性格自覺地抑制的。所以這種抑制并不會引起心理上的沖突和矛盾。因此一般心理發(fā)育正常的人，并不感到自己的性格有雙重性。
所有的雙重性格(人格)，并不全是低級、原始的，有些原始的人性是美好的，因為“人之初，性本善”，孝悌仁義，是人的本性，也可以說是生物的本性，例如，馬仁狗義，人所周知。這些都是可貴的、可敬的人性美德;而一些純粹為了為食物、領地、性對象而無條件地競爭、掠奪、博殺、貪婪……則是非理性的，或稱之為野蠻的，是被進化了的、有理性的具有高尚人格的人類所鄙視、所唾棄。
至于在幼年心理發(fā)育過程中由于不良的外環(huán)境和不良教育所造成、形成的變態(tài)的心理個性、潛隱在心靈深處的潛意識所形成的雙重個性，則同樣是不可取的不良個性、扭曲性格。這正是心理醫(yī)學在研究心理疾患中的發(fā)病機理及治療所要關注的課題。
如何控制雙重性格和雙重人格
1、減輕或緩解個人的生活和工作環(huán)境的壓力，改善生存條件。從本質上說，多重人格是一種對于環(huán)境壓力的防御。
2、由于多重人格的背后，是強烈的自卑和脆弱。因此應注意循序漸進的培養(yǎng)自身的自信感和自強感。從小事做起逐步獲得成功的感覺。
3、要給予患者足夠的滿足感和安全感。
4、多與患者進行交流，引導其與友善的人建立友誼。
5、給孩子一個溫馨的家庭環(huán)境，禁止家庭暴力。家庭關系的不和諧很容易造成兒童的性格障礙，嚴重的導致多重人格癥。
雙重性格的定義.在醫(yī)學上講,雙重人格的解釋是:正常人在相同時刻存在兩種(或更多)的思維方式,其中,各種思維的運轉和決策不受其他思維方式的干擾和影響,完全獨立運行.
雙重性格在現代心理學研究中已經越來越受到重視.在中華醫(yī)學會心理健康部2004年的統計結果中,百分之三的人明顯感到有雙重性格,百分之十三的人感覺雙重人格對生活產生了不利影響.
雙重人格對患者的正常生活有比較嚴重的影響.通常來說,患者在思考問題時常常有兩套思路在運轉,影響了信息的采集,對于結果的選擇也有不利影響:患者可能不能選擇或左右不定,引發(fā)焦慮,頭暈頭痛,失眠等癥狀.
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