考研英語(yǔ)長(zhǎng)難句的6個(gè)解題步驟
考研英語(yǔ)長(zhǎng)難句的6個(gè)解題步驟
考研英語(yǔ)中,長(zhǎng)難句比比皆是。不少考生都覺(jué)得長(zhǎng)難句是變態(tài)難?？佳杏⒄Z(yǔ)長(zhǎng)難句怎么解題呢?下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的考研英語(yǔ)長(zhǎng)難句的6個(gè)解題步驟，希望對(duì)你有用!
考研英語(yǔ)長(zhǎng)難句解題步驟
⑴找動(dòng)詞
我們的謂語(yǔ)動(dòng)詞通常是由實(shí)義動(dòng)詞來(lái)充當(dāng)，即有實(shí)際意義的動(dòng)詞;“系”這個(gè)部分由系動(dòng)詞，如am,is ,are,was,were來(lái)充當(dāng)。但這里文都老師要溫馨提示大家：“三姨太”一定要完整。那么什么叫做三姨太?這里大家要注意，“三姨太”指的不是軍閥混戰(zhàn)時(shí)期的大姨太、二姨太和三姨太，而指的是我們的時(shí)態(tài)、情態(tài)和語(yǔ)態(tài)。時(shí)態(tài)，通常指我們的一般現(xiàn)在時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，等等;情態(tài)指的是情態(tài)動(dòng)詞等相關(guān)用法。語(yǔ)態(tài)通常指我們所說(shuō)的主動(dòng)和被動(dòng)。所謂要完整，指的就是要將這個(gè)整體都選作謂語(yǔ)動(dòng)詞。比如，一般現(xiàn)在是由is+doing構(gòu)成，但是許多小伙伴們通常會(huì)只選擇doing作謂語(yǔ)動(dòng)詞，而將is忽略掉，這是不對(duì)的。因?yàn)橹挥衐oing是無(wú)法構(gòu)成我們的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的，這里的謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)該是is+doing這個(gè)整體。同樣的遇到情態(tài)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)該是can/could/may/might+do等;而語(yǔ)態(tài)，主動(dòng)就不用說(shuō)了，就是動(dòng)詞原形，那被動(dòng)呢?我們知道被動(dòng)是由is+V-ed構(gòu)成，所以，is+V-ed合起來(lái)才是一個(gè)完整的謂語(yǔ)動(dòng)詞。只有將它們找完整才算找到了句子的動(dòng)詞。下面我們來(lái)看一個(gè)例子：
The first two must be equal for all who are being compared,if any comparison in terms of intelligence is to be made.
我們先找句子的動(dòng)詞，must是情態(tài)動(dòng)詞，必須完整，所以must be是動(dòng)詞;are being compared是我們說(shuō)的語(yǔ)態(tài)，這里是被動(dòng)式，所以這個(gè)部分是動(dòng)詞;同樣的，is to be made則是我們講到的時(shí)態(tài)，be to do something是將來(lái)時(shí)的構(gòu)成形式，要完整，所以is to be made也是我們說(shuō)的動(dòng)詞。
我們都知道句子中是只有一套主謂賓結(jié)構(gòu)的，也就是說(shuō)只有一個(gè)動(dòng)詞是作謂語(yǔ)動(dòng)詞的。但是我們找到的這些動(dòng)詞和謂語(yǔ)動(dòng)詞之間都是什么關(guān)系?是怎樣連接起來(lái)的呢?想要弄清楚它們之間的關(guān)系，我們接著學(xué)習(xí)第二步：找連詞。
?、普疫B詞
連詞都有哪些呢?我們通常所說(shuō)的連詞分為并列連詞和從屬連詞兩類。常見(jiàn)的并列連詞包括and,or,but,while等。這些連詞可以將詞和句子連接起來(lái)。而且這些句子前后連接的是兩個(gè)對(duì)等的成分，是名詞都為名詞;若為從句則都為從句。第二類常見(jiàn)的連詞就是從屬連詞，它分為兩部分：①that連詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句等;②wh-連詞，就是我們常見(jiàn)的when,what,why,who等連詞。這個(gè)在句子中是比較容易找見(jiàn)的。我們已經(jīng)找了動(dòng)詞、找了連詞，但是它們之間是怎樣一種關(guān)系呢?所以，這就是我們的第三步，找歸屬關(guān)系。
?、钦覛w屬關(guān)系
在這一步中我們要找到各種連詞之間是一種怎樣的關(guān)系。如果說(shuō)動(dòng)詞只有一個(gè)，這就變得很簡(jiǎn)單。這個(gè)動(dòng)詞就是句子的核心動(dòng)詞，即謂語(yǔ)動(dòng)詞。謂語(yǔ)動(dòng)詞前面是句子的主語(yǔ)，謂語(yǔ)動(dòng)詞后面是句子的賓語(yǔ)。比如：I open the door.在該句中只有一個(gè)動(dòng)詞open,那么毋庸置疑，open就是句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞，謂語(yǔ)動(dòng)詞前面的I就是句子主語(yǔ)，謂語(yǔ)動(dòng)詞后面的the door則是主語(yǔ)作用的對(duì)象，叫做賓語(yǔ)。但如果句子有多個(gè)動(dòng)詞呢?我們一起來(lái)看下，以三個(gè)為例：如果三個(gè)動(dòng)詞都有and連接起來(lái)。V1 and V2 and V3,那么這三個(gè)動(dòng)詞是并列的，共用一個(gè)主語(yǔ)，它們都同等重要。比如：I open the door,and take off my sweaters,and sit on the sofa.在這個(gè)句子中open,take off和sit on這三個(gè)動(dòng)詞由and連接起來(lái)，它們共用了一個(gè)主語(yǔ)I，都是句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞。但如果這三個(gè)動(dòng)詞由其他連詞來(lái)連接，則又是一種情況。如果是Wh- V1,what V2,V3的情況，則第三個(gè)動(dòng)詞是句子的動(dòng)詞，比如：What you said and what you thought,is right.在這個(gè)句子中is才是句子的核心動(dòng)詞。也就是謂語(yǔ)動(dòng)詞不能由連詞引導(dǎo)。
?、却_定核心動(dòng)詞
在找到了歸屬關(guān)系之后，確定句子的核心動(dòng)詞就變得非常容易了。沒(méi)有連詞引導(dǎo)的動(dòng)詞就是核心動(dòng)詞，即我們常說(shuō)的謂語(yǔ)動(dòng)詞。
⑸確定句子的主干
句子的主干就是我們常說(shuō)的主謂賓，這是句子的基本成分。謂語(yǔ)動(dòng)詞前面的就是主語(yǔ)，后面的就是賓語(yǔ)。
?、蚀_定句子的修飾成分
句子的修飾成分指的就是定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)這樣一些成分。主謂賓只是基本的句子成分，好比人的軀干和四肢，我們常稱其為“裸句”。但是人不會(huì)光著身子就出來(lái)，不管是出于遮丑。還是美觀，抑或是其他母的，都必須要穿衣服的。這就是我們常說(shuō)的句子的定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等修飾成分。
任何長(zhǎng)難句都是由這些基本句型幻化而來(lái)，變得復(fù)雜，具有迷惑性。但“傷其十指，不如斷其一指”，只要我們找到了句子的主干，知道了它到底講的什么內(nèi)容，一切就會(huì)變得容易很多。
考研英語(yǔ)閱讀中的長(zhǎng)難句處理技巧
長(zhǎng)句是讓我們感到很困難的句子，長(zhǎng)句的明顯特點(diǎn)就是句子比較長(zhǎng)，一個(gè)句子往往有三、四行，甚至一個(gè)句子就是一段。許多應(yīng)試者在閱讀時(shí)經(jīng)常會(huì)陷入一個(gè)很長(zhǎng)的句子中，不知道它到底講了些什么。長(zhǎng)句之所以長(zhǎng)，主要有下面幾個(gè)原因：
I. 從句多又長(zhǎng)：一個(gè)主句帶多個(gè)從句，從句中又有從句。
應(yīng)對(duì)方法：首先找到主句的主體部分(即主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ))，再確定從句的主體部分，如果從句中還有從句，在確定下面一層從句的主、謂、賓。注意閱讀時(shí)一層一層進(jìn)行，先把同一層次的內(nèi)容看完，再看下一層次的內(nèi)容。
例如：98年的第三篇閱讀文章中有這樣一句話：“A survey of new stories in 1996 reveals that the antiscience tag has been attached to many other groups as well， from authorities who advocated the elimination of the last remaining stocks of smallpox virus to Republicans who advocated decreased funding for basic research.”
這句話就是在that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句中，又套入了兩個(gè)who引導(dǎo)的定語(yǔ)從句。這個(gè)句子主句的主體是a survey reveals that…。從句的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜：主語(yǔ)是the antiscience tag(反科學(xué)的標(biāo)簽)，謂語(yǔ)是has been attached to(被貼到)，賓語(yǔ)是many other groups，后面用了一個(gè)from sb. who…to sb. who…的結(jié)構(gòu)來(lái)舉例解釋這些groups包括什么人。這句話的意思是“1996年進(jìn)行的一次對(duì)新書(shū)的調(diào)查顯示，”反科學(xué)“的標(biāo)簽也被貼在了很多別的人群的身上，包括提倡根除殘余的天花病毒的權(quán)威機(jī)構(gòu)，以及提倡削減基礎(chǔ)科學(xué)研究資金的民主黨人。”
II.長(zhǎng)長(zhǎng)的插入成分：考研閱讀所選文章的一大特點(diǎn)就是喜歡用插入語(yǔ)，比如，用插入語(yǔ)交代某句話是誰(shuí)說(shuō)的，說(shuō)話人是什么身份;或是用插入語(yǔ)來(lái)修飾、解釋、補(bǔ)充前面的內(nèi)容等等。插入語(yǔ)使作者能更靈活地表達(dá)自己的意思，但是插入語(yǔ)過(guò)長(zhǎng)或是過(guò)多容易使讀者找不到閱讀的重點(diǎn)。從形式上看，插入語(yǔ)的出現(xiàn)有明顯標(biāo)志：用雙破折號(hào)與主句隔開(kāi)或者用雙逗號(hào)與主句隔開(kāi)。
應(yīng)對(duì)方法：讀句子時(shí)，先不要理會(huì)插入語(yǔ)，先把主句的意思看完。然后再看插入部分。
例如：99年第一篇閱讀文章中有這樣一句話：“Today， stepladders carry labels several inches long that warn， among other things， that you might — surprise! — fall off. ”
這句話的插入語(yǔ)比較多，首先我們要找出主句：stepladders carry labels(梯子上貼著標(biāo)簽)，這個(gè)labels有兩個(gè)修飾語(yǔ)several inches long和一個(gè)that引導(dǎo)的從句。
從句的主語(yǔ)是that(也就是labels)，謂語(yǔ)是warn，賓語(yǔ)又是另一個(gè)that引導(dǎo)的從句，在warn和賓語(yǔ)從句中插入among other things，表示賓語(yǔ)的內(nèi)容只是在warn(被警告的)眾多內(nèi)容中列舉的一個(gè)。這個(gè)被列舉的內(nèi)容是fall off(摔下來(lái))，但在fall off之前又插入了一個(gè)surprise!，插入這個(gè)詞是因?yàn)樽髡哒J(rèn)為梯子警告fall off是件令人吃驚的事，因?yàn)榕捞葑颖緛?lái)就有摔下來(lái)的危險(xiǎn)，但商家為了怕消費(fèi)者控告，竟然將這么明顯的事情也寫(xiě)進(jìn)了警告語(yǔ)。
這個(gè)句子的閱讀順序應(yīng)該是：第一層stepladders carry labels several inches long that，第二層是that warn that you might fall off，最后再看兩個(gè)插入的部分among other things和surprise!
III.分詞狀語(yǔ)、獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的干擾：分詞狀語(yǔ)就是指用doing或done引導(dǎo)的伴隨狀語(yǔ)、原因狀語(yǔ)等;獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)有時(shí)由with引導(dǎo)，看似主謂結(jié)構(gòu)，但實(shí)際上并沒(méi)有真正的謂語(yǔ)部分。由于這些成分的干擾，不僅增加了句子的長(zhǎng)度，而且使人很容易錯(cuò)把它們當(dāng)成主句。在這里，我們不去仔細(xì)研究它們的語(yǔ)法構(gòu)成，而主要研究一下在閱讀時(shí)怎樣分辨主句和這些從屬部分。
應(yīng)對(duì)方法：主句最重要的特征就是有完整的主謂結(jié)構(gòu)，尤其是獨(dú)立的謂語(yǔ)部分。什么樣的詞能構(gòu)成獨(dú)立的謂語(yǔ)部分?注意：do\does和is\am\are的各種時(shí)態(tài)變化都可以做謂語(yǔ)，但是單純的to do\doing\done和to be\being的形式是不可以做謂語(yǔ)的。一個(gè)看似句子的結(jié)構(gòu)，如果沒(méi)有獨(dú)立的謂語(yǔ)部分，那它就不是句子，而是分詞短語(yǔ)或者獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)。
例如：1994年考研閱讀的第四篇文章中有這樣一句話：“With as many as 120 varieties in existence， discovering how cancer works is not easy.”
With引導(dǎo)的是一個(gè)獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)，在這個(gè)句子中做原因狀語(yǔ)，也就是說(shuō)“因?yàn)楝F(xiàn)存癌癥的種類有120種之多，所以…”。這句話的主語(yǔ)是由一個(gè)復(fù)雜的動(dòng)名詞短語(yǔ)充當(dāng)?shù)?，即discovering how cancer works.由于這句話的狀語(yǔ)較長(zhǎng)，主語(yǔ)又是這樣的一個(gè)復(fù)雜結(jié)構(gòu)，所以大家往往感到找不到這個(gè)句子的主干。實(shí)際上，只要抓住謂語(yǔ)動(dòng)詞就很容易找到句子主干。由于單純doing的形式是不可以做謂語(yǔ)的，所以在這個(gè)句子里，discovering就絕不可能是謂語(yǔ)。它是一個(gè)動(dòng)名詞，相當(dāng)于名詞的用法，因此它是做主語(yǔ)的。Works雖然是謂語(yǔ)，但它是how cancer works這個(gè)從句中的謂語(yǔ)，而不是主句的謂語(yǔ)。所以，主句的謂語(yǔ)只有is.
在實(shí)際的閱讀過(guò)程中，我們常常會(huì)碰到包含上面三種情況的超復(fù)雜句子，即：一個(gè)句子中既有從句又有插入成分，還有分詞狀語(yǔ)或者獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)。閱讀這種句子的正確方法是：從前向后，抓住獨(dú)立的謂語(yǔ)部分從而區(qū)別出主句和分詞狀語(yǔ)，再根據(jù)從句的連接詞(有時(shí)無(wú)連接詞)區(qū)分主句和從句，層層理解，插入語(yǔ)插在哪個(gè)層次中就放在哪個(gè)層次中理解。
我們舉一個(gè)例子來(lái)練習(xí)一下這種閱讀方法。
Declaring that he was opposed to using this unusual animal husbandry technique to clone humans， he ordered that federal funds not be used for such an experiment — although no one had proposed to do so — and asked an independent panel of experts chaired by Princeton President Harold Shapiro to report back to the White House in 90 days with recommendations for a national policy on human cloning. (99年第四篇閱讀)
這句話比較長(zhǎng)。主句在哪里?首先我們應(yīng)該在從前向后讀的過(guò)程中，根據(jù)獨(dú)立的謂語(yǔ)動(dòng)詞找到主句。第一個(gè)動(dòng)詞是declaring，由于單純的doing形式不能做謂語(yǔ)，所以它引導(dǎo)的是一個(gè)伴隨狀語(yǔ)。主句的主語(yǔ)是第二行的he，謂語(yǔ)是ordered，后面的that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句做ordered的賓語(yǔ)，這個(gè)賓語(yǔ)從句中還出現(xiàn)了一個(gè)插入語(yǔ)(用破折號(hào)標(biāo)明)。
賓語(yǔ)從句的全部?jī)?nèi)容屬于下一個(gè)層次，可以暫時(shí)不看。再看破折好后面，又出現(xiàn)了一個(gè)獨(dú)立的謂語(yǔ)動(dòng)詞asked，由于從句的主語(yǔ)federal funds不會(huì)發(fā)出asked的動(dòng)作，因此asked是主句的謂語(yǔ)動(dòng)詞。說(shuō)明主句主語(yǔ)he發(fā)出了兩個(gè)動(dòng)作ordered和asked，用and連接，asked的后面也有一個(gè)比較長(zhǎng)的賓語(yǔ)從句。
我們?cè)诶砬辶宋恼碌牡谝粚咏Y(jié)構(gòu)是：Declaring that…， he ordered that… and asked…之后，我們就可以分別分析這三個(gè)動(dòng)詞的賓語(yǔ)部分了。
a. Declaring后面是一個(gè)that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句，表示其宣布的內(nèi)容是“反對(duì)利用這項(xiàng)非同尋常的畜牧技術(shù)來(lái)克隆人體”;
b. ordered之后也是一個(gè)賓語(yǔ)從句，但其中又插入了一個(gè)成分“他同時(shí)下令禁止政府資助這種試驗(yàn)——盡管目前還沒(méi)有人提出要這樣做”;
c. ask一詞后面通常接ask sb. to do sth.的結(jié)構(gòu)，這句話比較復(fù)雜，但其主要結(jié)構(gòu)仍是ask an panel to report back，只不過(guò)每個(gè)主要成分又有限定和修飾語(yǔ)。
這句話的意思是“命令一個(gè)由普林斯頓大學(xué)校長(zhǎng)Harold Shapiro帶領(lǐng)的獨(dú)立專家小組在三個(gè)月內(nèi)向白宮匯報(bào)，對(duì)制定人體克隆方面的政策提供建議。”
考研英語(yǔ)長(zhǎng)難句五種基本句型及拆分點(diǎn)講
英語(yǔ)中，常見(jiàn)的五種基本句型：
(1)主語(yǔ)+謂語(yǔ)(謂語(yǔ)為不及物動(dòng)詞)
(2)主語(yǔ)+謂語(yǔ)(謂語(yǔ)為及物動(dòng)詞)+賓語(yǔ)
(3)主語(yǔ)+謂語(yǔ)(謂語(yǔ)為及物動(dòng)詞)+賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)
(4)主語(yǔ)+謂語(yǔ)(謂語(yǔ)為及物動(dòng)詞)+直接賓語(yǔ)+間接賓語(yǔ)
(5)主語(yǔ)+系動(dòng)詞+表語(yǔ)
在考研英語(yǔ)翻譯中，劃線部分的句子大多是長(zhǎng)難句，但是不管句子有多長(zhǎng)，句子結(jié)構(gòu)有多復(fù)雜，這些句子都能夠回歸到英語(yǔ)的“五種基本句型”上，即再?gòu)?fù)雜的句子，只要提煉出主干或主句，就對(duì)句子的基本框架有了一個(gè)總體的把握。而這五種基本句型都必然包含一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞，所以謂語(yǔ)動(dòng)詞就是抓主干的突破口。英語(yǔ)句子由短到長(zhǎng)，主要借助于連詞、介詞、分詞、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等手段，其中連詞主要是and, but等并列連詞和what, which,who等從屬連詞。換句話說(shuō)，這些連詞、介詞、分詞、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等把句子分成了一個(gè)又一個(gè)的小意群，因而成了句子結(jié)構(gòu)劃分的拆分點(diǎn)。特別是連詞在句子由短變長(zhǎng)方面的作用舉足輕重，其中，并列連詞把兩個(gè)獨(dú)立的分句連在了一起，從屬連詞把一個(gè)獨(dú)立的分句與一個(gè)從句連接在了一起。但是，不管是從句還是分句都有自己的謂語(yǔ)動(dòng)詞，具體說(shuō)來(lái)，and, but 連接的并列分句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞都是主句謂語(yǔ)動(dòng)詞，而從屬連詞which, that, where 等所引導(dǎo)的從句中都各配備有一個(gè)屬于從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞。所以，在長(zhǎng)難句的分析過(guò)程中，只要我們找到了這些連詞和主從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞，句子結(jié)構(gòu)就一目了然了。
▶考研英語(yǔ)長(zhǎng)難句的拆分點(diǎn)
(1)要明確拆分的目的
把英語(yǔ)長(zhǎng)難句拆分的目的是把主句和從句拆分開(kāi)來(lái)，把主干部分和修飾部分拆分開(kāi)來(lái)，理清句子結(jié)構(gòu)。
(2)英語(yǔ)句子的拆分點(diǎn)
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是英語(yǔ)句子當(dāng)中最為明顯的切分標(biāo)志，有幾個(gè)典型的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)可以幫助我們迅速切分句子的意群。比如說(shuō)雙逗號(hào)、破折號(hào)、冒號(hào)、分號(hào)等。譬如，如果雙逗號(hào)之間是介詞短語(yǔ)或者是副詞短語(yǔ)、或者雙逗號(hào)前后是被分開(kāi)的主謂結(jié)構(gòu)，這時(shí)雙逗號(hào)之間往往是插入語(yǔ)的成分，也就是說(shuō)，讀句子時(shí)為了把握住主干結(jié)構(gòu)，可以先跳過(guò)這個(gè)成分，從而提高結(jié)構(gòu)拆分的速度。破折號(hào)、冒號(hào)后面一般都是解釋說(shuō)明的部分，它們可以成為句子的拆分點(diǎn)。分號(hào)相當(dāng)于and 把句子分成并列的意群，也是很好的拆分點(diǎn)?？忌谧x句子時(shí)應(yīng)首先看看有沒(méi)有這樣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，從而更好地?cái)嗑洹?/p>
并列連詞
考生一定搞清 and, or, but, yet, for 等都是并列連詞，是并列句的拆分：點(diǎn)，這些并列連詞連接的是并列句。
從屬連詞
考生一定要清楚從屬連詞引導(dǎo)從句，是主從復(fù)合句的拆分點(diǎn)。狀語(yǔ)從句的連接詞有：when, as, since, until ,before, after, where, because, though, although, so that等;名詞性從句連接詞有：that, whether/if, who, whom, whose, what, which, whatever, whichever, when, where, how, why等;定語(yǔ)從句的連接詞有：who, which, that, whom, whose, when, why, where等。
動(dòng)詞不定式和分詞
不定式結(jié)構(gòu)(to do)常常構(gòu)成不定式短語(yǔ)，可以用來(lái)做定語(yǔ)或者狀語(yǔ)，可以是拆分點(diǎn);分詞包括現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞，常常用來(lái)構(gòu)成分詞短語(yǔ)做定語(yǔ)或者狀語(yǔ)等修飾語(yǔ)，也可以是拆分點(diǎn)。
介詞短語(yǔ)
由on, in, with, at, of, to 等介詞構(gòu)成的介詞短語(yǔ)可以用來(lái)做定語(yǔ)或者狀語(yǔ)等修飾語(yǔ)，所以它們也是理解英語(yǔ)句子的拆分點(diǎn)。
以上這些“信號(hào)詞”在拆分英語(yǔ)句子時(shí)可能斷開(kāi)的地方，但并不是絕對(duì)的。它們有助于我們看清句子結(jié)構(gòu)，進(jìn)而更好地理解英語(yǔ)原文。但是，在拆分長(zhǎng)難句的過(guò)程中，最好不要把單獨(dú)的一個(gè)英語(yǔ)單詞拆分出來(lái)，基礎(chǔ)好的同學(xué)可以不用過(guò)細(xì)地拆分。
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