考研英語(yǔ)閱讀怎樣才能拿高分
考研英語(yǔ)閱讀怎樣才能拿高分
得閱讀者得考研英語(yǔ),閱讀理解在考研英語(yǔ)整個(gè)試卷是很重要的。提高英語(yǔ)成績(jī)要在閱讀理解上下功夫。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的考研英語(yǔ)閱讀高分的四個(gè)必要條件，希望對(duì)你有用!
考研英語(yǔ)閱讀高分的四個(gè)必要條件
首先，要抓住文章的中心思想。
同學(xué)們應(yīng)該先快速閱讀文章，掌握文章的中心思想，之后回過(guò)頭來(lái)看具體的題目，之后再帶著題目進(jìn)行第二遍閱讀。通常情況下，了解中心思想后就會(huì)有一小半的選項(xiàng)被排除，解題的難度就會(huì)大大降低。
其次，注意段首句。
一般來(lái)說(shuō)每一段的第一句話就是整個(gè)段落的中心思想，往往一篇文章會(huì)有正反兩種論點(diǎn)，通過(guò)對(duì)段落主旨句的把握更有利于了解文章的敘事邏輯結(jié)構(gòu)，解題也就會(huì)更加簡(jiǎn)單清晰。
第三，注意轉(zhuǎn)折句。
轉(zhuǎn)折句的后面往往跟的就是作者的觀點(diǎn)或者其他關(guān)鍵人物的觀點(diǎn)，很有可能就是具體題目的考點(diǎn)，同學(xué)們?cè)诘谝槐橥ㄗx的過(guò)程中就要學(xué)會(huì)重點(diǎn)標(biāo)記關(guān)鍵詞，將表示轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)等關(guān)系的詞語(yǔ)進(jìn)行重點(diǎn)標(biāo)注，在后期閱讀的時(shí)候著重理解。
最后，從整體上把握文章。
一般來(lái)說(shuō)，作者的觀點(diǎn)不會(huì)變來(lái)變?nèi)?，從頭到尾只有一個(gè)觀點(diǎn)。同學(xué)們應(yīng)該在把握作者觀點(diǎn)的前提下，對(duì)于文章中的其他論據(jù)進(jìn)行綜合分析把握，理解具體問(wèn)題中題干要問(wèn)的內(nèi)容，切記過(guò)于毛躁忽略關(guān)鍵信息。
考研英語(yǔ)怎樣才能有效閱讀
一、文章主旨
文章主旨考查的是考生對(duì)中心思想的理解，考查內(nèi)容可分為對(duì)文章中心和段落中心的考查。由考研文章本身的特點(diǎn)所決定，其難度不高，但解答的正確與否卻相當(dāng)關(guān)鍵，直接決定著本篇文章其他試題的解答。因此，此類試題一般屬于必得分點(diǎn)。段落中心句往往位于段首或者段末，或體現(xiàn)段落的觀點(diǎn)(有say，argue，must，should等標(biāo)志詞)，或體現(xiàn)段落的邏輯關(guān)系(對(duì)比和遞進(jìn)的邏輯關(guān)系為主)。在解文章中心時(shí)，使用最多，最有效的方法是串線法和中心詞判定法。串線法要求考生能夠?qū)⒃撈恼旅總€(gè)段落的中心句串在一起，總結(jié)概括之后得出文章中心。通常情況下，正確答案中一定會(huì)涵蓋文章的關(guān)鍵詞(中心詞)，且正確答案具有抽象、高度概括的特點(diǎn)，不涵蓋絕對(duì)的肯定或否定的說(shuō)法。而錯(cuò)誤選項(xiàng)僅僅代表了文章的局部信息，或范圍過(guò)寬。
二、作者態(tài)度
對(duì)作者態(tài)度的判斷是構(gòu)成閱讀理解的兩條宏觀主線之一。因此，正確辨明作者對(duì)所敘述事物的態(tài)度，不僅關(guān)系到本類題型的解答，也潛在地影響到其他問(wèn)題的正確解答。這類題目主要是從作者文中描述事物所用到的形容詞、副詞和動(dòng)詞等表達(dá)感情色彩的詞匯或語(yǔ)句入手，尤其是系表結(jié)構(gòu)的語(yǔ)句。
通常情況下，作者的態(tài)度可以分為三類：正向態(tài)度、負(fù)向態(tài)度和中立態(tài)度。
為大家總結(jié)了歷年真題中常考的態(tài)度詞，供大家進(jìn)行積累和記憶。
積極類：rewarding, successful, supportive (support), favoring (favor), satisfaction (satisfied), enthusiastic, confident, optimistic, desirable, profound, appreciate
(appreciation), understanding, approval, amazed, apprehensive, consent, sympathetic (sympathy)
中立類：detached, impartial, objective (objectiveness), tolerant (tolerance), sensitive, cautiousness, subjective
消極類：fruitless, harmful, skeptical (skepticism), suspicion, biased, doubtful, puzzled, harmful, questionable, disapproval, indulgence, critical, contempt(contemptuous),
pessimistic, confused, panicked, opposition, indifferent(indifference), disappointed, puzzling, disapproval, indignant
除此之外還有一些陪襯選項(xiàng)：indifferent (indifference), subjective, partial/biased, puzzled…，這些詞匯往往都是干擾選項(xiàng)，不作為正確答案考慮。
考研英語(yǔ)閱讀做題“三不要”
1.不要“回讀”
回讀是指讀完一個(gè)句子或段落后回過(guò)頭去重復(fù)閱讀。閱讀能力差的朋友往往自覺(jué)或不自覺(jué)地過(guò)分依賴于重復(fù)閱讀，這種不良的閱讀習(xí)慣會(huì)大大影響閱讀速度。改變這種不良閱讀習(xí)慣的辦法就是為自己選擇難度適宜的閱讀材料，這樣遇到的生詞或長(zhǎng)難句就會(huì)有所減少，進(jìn)而不會(huì)下意識(shí)地再回過(guò)頭進(jìn)行重復(fù)閱讀。除此之外，還可以用專業(yè)的訓(xùn)練軟件，在強(qiáng)制的無(wú)回讀環(huán)境(即閱讀過(guò)的內(nèi)容便被及時(shí)消除)中改掉自己回讀的習(xí)慣。
2.不要“指讀”
指讀是指用手指、鉛筆或尺子等指示物指著一個(gè)一個(gè)英語(yǔ)單詞進(jìn)行閱讀的習(xí)慣。這種單純機(jī)械的不良閱讀習(xí)慣不僅會(huì)減慢閱讀速度，還會(huì)把我們的思維及注意力囿于當(dāng)前的某一單詞或句子。高效率的閱讀者不僅要有縱觀整篇文章的全局意識(shí)，也要兼具透過(guò)文章表面文字，挖掘文章字里行間的能力，把注意力集中在作者要闡明的思想內(nèi)容上，抓取文章關(guān)鍵信息。指讀的習(xí)慣實(shí)際上妨礙了眼睛運(yùn)動(dòng)并限制了大腦的快速活動(dòng)能力。因此，必須克服這種不良的考研英語(yǔ)閱讀習(xí)慣?？忌赏ㄟ^(guò)專業(yè)的快速閱讀訓(xùn)練軟件——每秒閃現(xiàn)一定長(zhǎng)度的字段，要求考生在瞬間看清并理解記憶，這樣可以有效地改正指讀習(xí)慣。
3.不要“音讀”
音讀是指在閱讀的過(guò)程中，通過(guò)發(fā)聲才能進(jìn)行閱讀的習(xí)慣。這種不良的考研英語(yǔ)閱讀習(xí)慣會(huì)使閱讀速度和效率受說(shuō)話速度的限制，因?yàn)檎Ｄx速度幾乎要比出聲朗讀的速度快兩倍以上。有效率的讀者能夠從印刷符號(hào)中直接獲取信息，而無(wú)需經(jīng)過(guò)發(fā)聲階段。要克服這種不良的閱讀習(xí)慣，就要訓(xùn)練自己養(yǎng)成通過(guò)視覺(jué)器官直接感知文字符號(hào)的視讀能力。訓(xùn)練時(shí)常用的方法為背景音樂(lè)干擾改善法，播放背景音樂(lè)或用有規(guī)律的噠噠聲來(lái)干擾習(xí)慣性地發(fā)音。
另外，“注意力不集中”、“過(guò)分糾結(jié)細(xì)節(jié)”等不良閱讀習(xí)慣，也會(huì)影響考研英語(yǔ)閱讀理解的閱讀速度?？忌蓪?duì)癥下藥，克服這些不良習(xí)慣，以贏得寶貴時(shí)間。當(dāng)然，提升自身英語(yǔ)水平，鞏固英語(yǔ)基礎(chǔ)，是提高考研英語(yǔ)閱讀速度的根本。對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱者而言，更是如此。
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