申論有哪些實用的寫作備考技巧 時評文章如何用
在申論學(xué)習(xí)的過程中，積累很重要，但是對于大部分備考考生而言，在做積累時，更多的是盲目使用方法。 今天小編在這分享一些申論的實用寫作備考技巧給大家，歡迎大家閱讀!
申論時評文章的用法
一、選好平臺：在“精”不在“多”
時評類文章的選讀，一要保證權(quán)威性;二要保障時效性;三要保證領(lǐng)域?qū)ΑＫ越o大家推薦兩款手機APP：央視新聞、人民日報。這兩款A(yù)PP都專門設(shè)有“評論”和“評銳度”兩個專欄，刊發(fā)評論員文章。同時，文章不僅更新速度能緊緊“咬住”熱點事件且熱點事件多為國內(nèi)政治、經(jīng)濟、文化、社會民生等領(lǐng)域話題，與申論考試材料涉及領(lǐng)域基本趨同。因此，只要持之以恒，每天積累“跬步”，學(xué)之有“道”，掌握科學(xué)方法，切中學(xué)習(xí)要義，定會在文章寫作中“百尺竿頭更進一步”!
二、學(xué)之有“道”：學(xué)素材、學(xué)觀點、學(xué)語言
(一)學(xué)素材
素材積累，是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在進行素材積累時，大家可以做好“檔案整理”，例如可以將看到的素材按照五大領(lǐng)域：政治、經(jīng)濟、文化、社會、生態(tài)進行分類;同時，為了盡最大可能保證事件的準確性，又能最大限度減小記錄壓力，可以將事件按照“主體+處境+做法+結(jié)果”，進行梳理。例如：社會：溫州樂清再次發(fā)生“滴滴順風(fēng)車”司機殺人案;陜西漢中共享單車首次被交警貼上“罰單”等。這樣一方面，新聞事件的系統(tǒng)性會比較強;另一方面通過梳理事件主要內(nèi)容還可以提升提煉概括能力，一舉兩得。
(二)學(xué)觀點
觀點積累，是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵?？v觀近幾年國考文章寫作，寫作主題與材料依然會有很大關(guān)系，但是，文章考察切入點即從哪個角度考察對材料的看法仍然很靈活，且越來越深邃，更加關(guān)注一個考生能夠?qū)σ粋€具體的話題談出深刻的、獨到的見解。所以，考生在進行時評文章學(xué)習(xí)時，積累評論員的觀點既能保證對同一事件有全面、多棱角的認知，又能夠通過積累提升自己的思考力、見解力。例如：高鐵“霸座男”，最近引發(fā)公眾唾棄，隨后濟南鐵路公安處依據(jù)《治安管理處罰法》，給予孫某治安罰款200元的處罰,鐵路客運部門也在鐵路征信體系中記錄該旅客信息，并在一定期限內(nèi)限制其購票乘坐火車。人民日報對此評論刊文，仔細閱讀，可以整理如下觀點：1、這次“霸座男”之所以能迅速得到處罰，與網(wǎng)絡(luò)發(fā)酵不無關(guān)系，但不能每次出現(xiàn)問題，都依賴輿論的“推力”，最為有效率的平息事態(tài)、維系公正，還需執(zhí)法果斷;2、公共服務(wù)機構(gòu)不能縱容這樣的“小惡”，執(zhí)法者不能站在破壞者的一邊，拿大眾的公共資源、閑置資源為違規(guī)者買單，搞無原則的息事寧人，那樣只會讓守規(guī)則的人被羞辱;3、規(guī)則需要輿論譴責(zé)“圍觀”，更需要依法依規(guī)維護，只有這樣這“霸”那“痞”的現(xiàn)象才會越來越少。
(三)學(xué)語言
時評文章的語言并非有多華麗，更多傳遞的是客觀和理性，所以在閱讀時評文章時，對于表達觀點、思想的句子和詞匯積累必不可少。例如，在高鐵“霸座男”時評文章中，可以積累如下語句：“一個列車的文明標(biāo)桿：惡小不可為，惡小亦會受罰。”;“‘小惡’必罰，‘小善’當(dāng)為。”;“對于“小惡”有沒有懲戒能力，恰恰成為考驗一個社會微觀法治水平的標(biāo)尺。”;“一個文明進步的社會必然是注重規(guī)則的社會，我們需要多些較真兒，少些‘差不多得了’。”
申論議論文優(yōu)化技巧
重點詞匯，讓分論點更規(guī)范。申論寫作中表達分論點有一些常用的詞匯可以用來優(yōu)化，讓分論點表達更對仗，更規(guī)范。如：現(xiàn)實之需、發(fā)展之要、重中之重、關(guān)鍵之舉、時代之需、治本之策等。
【示例1】
原來的觀點：
1.保護留守兒童，需要政府創(chuàng)造隨同條件
2.保護留守兒童，需要家庭履行監(jiān)護責(zé)任
3.保護留守兒童，需要社會營造關(guān)愛氛圍
優(yōu)化之后：
1.政府創(chuàng)造隨同條件，是保護留守兒童的治本之策
2.家庭履行監(jiān)護責(zé)任，是保護留守兒童的重中之重
3.社會營造關(guān)愛氛圍，是保護留守兒童的關(guān)鍵之舉
善用比喻，讓分論點更形象。分論點表達可以根據(jù)分論點自身關(guān)鍵詞之間的關(guān)系特點，選擇合適的比喻詞進行優(yōu)化。常用的比喻詞：指南針、接力棒、羅盤儀、晴雨表、承諾書、調(diào)色板、沖鋒號、金箍棒、新引擎、潤滑劑、助推器、潤滑劑等。
【示例2】
原來的觀點：
1.保護留守兒童，需要政府創(chuàng)造隨同條件
2.保護留守兒童，需要家庭履行監(jiān)護責(zé)任
3.保護留守兒童，需要社會營造關(guān)愛氛圍
優(yōu)化之后：
1.政府創(chuàng)造隨同條件，撐起保護留守兒童的“保護傘”
2.家庭履行監(jiān)護責(zé)任，筑起保護留守兒童的“防火墻”
3.社會營造關(guān)愛氛圍，織就保護留守兒童的“安全網(wǎng)”
第三“借力打力”，讓分論點更出彩。分論點優(yōu)化時可以根據(jù)原材料語言的特點，加以適當(dāng)?shù)囊?、改編，既符合考場時間緊任務(wù)重的特點，還能體現(xiàn)出對材料的把握，同時還可以體現(xiàn)自己的特色。如材料中有“解決留守兒童問題……善莫大焉，功莫大焉”的表述，可以借用“善莫大焉，功莫大焉”，再改編一個“情莫大焉”，組成一組進行優(yōu)化。
【示例3】
原來的觀點：
1.保護留守兒童，需要政府創(chuàng)造隨同條件
2.保護留守兒童，需要家庭履行監(jiān)護責(zé)任
3.保護留守兒童，需要社會營造關(guān)愛氛圍
優(yōu)化之后：
1.政府創(chuàng)造隨同條件，保護留守兒童，功莫大焉
2.家庭履行監(jiān)護責(zé)任，保護留守兒童，情莫大焉
3.社會營造關(guān)愛氛圍，保護留守兒童，善莫大焉
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