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2019年公務(wù)員考試提分技巧-如何寫(xiě)好申論作文

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  2019國(guó)考報(bào)名已經(jīng)接近尾聲,大家都把關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)移到復(fù)習(xí)過(guò)程中,那么對(duì)于申論,可謂是同學(xué)們最為頭疼的一科了,尤其是作文該怎么寫(xiě)? 今天小編在這分享一些2019國(guó)考申論作文的寫(xiě)作技巧歡迎大家閱讀!

  如何寫(xiě)好申論大作文-引用名言

  關(guān)于“水”的名言

  1、自然界的一切事物中,唯有水最珍貴。——平達(dá)

  2、知者樂(lè)水,仁者樂(lè)山。——《論語(yǔ)·雍也》

  3、在山泉水清,出山泉水濁。——唐·杜甫

  4、在平靜的水里,上帝會(huì)保佑我:在驚濤駭浪里,我只能保護(hù)自己。——喬·赫伯特

  5、原清則流清,原濁則流濁。——《荀子·君道》

  關(guān)于“科學(xué)”的名言

  1、科學(xué)尊重事實(shí),服從真理,而不會(huì)屈服于任何壓力。——童第周

  2、科學(xué)研究的進(jìn)展及其日益擴(kuò)充的領(lǐng)域?qū)酒鹞覀兊南M?mdash;—諾貝爾

  3、科學(xué)需要人的全部生命。——巴甫洛夫

  4、科學(xué)所以叫科學(xué),正是因?yàn)樗怀姓J(rèn)偶像,不怕推翻過(guò)時(shí)的舊事物,很仔細(xì)地傾聽(tīng)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的呼聲。——斯大林

  5、科學(xué)所打開(kāi)的世界越來(lái)越遼闊,越來(lái)越奇妙……——伊林

  關(guān)于“仁”的名言

  1、子曰:“唯仁者能好人,能惡人。”

  2、樊遲問(wèn)仁,曰:“仁者先難而后獲,可謂仁矣。”

  3、子曰:“知者樂(lè)水,仁者樂(lè)山;知者動(dòng),仁者靜;知者樂(lè),仁者壽。”

  4、子貢曰:“如有博施于民而能濟(jì)眾,何如?可謂仁乎?”子曰:“何事于仁?必也圣乎!堯舜其猶病諸。夫仁者,己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人。能近取譬,可謂仁之方也已。”

  5、子曰:“巧言令色,鮮矣仁。”

  6、子曰:“志士仁人,無(wú)求生以害仁,有殺身以成仁。”

  7、子曰:“博學(xué)而篤志,切問(wèn)而近思;仁在其中矣。”

  寫(xiě)好大作文結(jié)尾的方法

  一、改傳統(tǒng)式升華模式為升級(jí)版升華模式

  很多考生由于在考前復(fù)習(xí)時(shí)背誦了很多申論模板,在申論作文結(jié)尾時(shí)習(xí)慣用傳統(tǒng)式華模式來(lái)結(jié)尾。如:總而言之,只要我們團(tuán)結(jié)一致,堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,我們需然會(huì)走上社會(huì)和諧之路,推進(jìn)小康社會(huì)的全面建設(shè),實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。但這種模式老套、呆板,容易給閱卷老師帶來(lái)視覺(jué)疲勞,從而影響作文的賦分。其實(shí)除了傳統(tǒng)的升華式結(jié)尾,考生完全可以換一種思路,采用分析方法來(lái)結(jié)尾,即升級(jí)版升華結(jié)尾模式。但在使用分析法時(shí)一定要注意具體問(wèn)題具體分析,比如,不能在所有文章結(jié)尾的時(shí)候都用政府、單位或個(gè)人這樣的表述,因?yàn)檫@樣會(huì)很容易出現(xiàn)模板化,要根據(jù)文章中所涉及的主體進(jìn)行分析。例如:對(duì)于政府而言,更深入的理解和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,在加強(qiáng)政府的自身建設(shè),更加注重民生的困境;對(duì)于弱勢(shì)群體而言,有利于堅(jiān)定信心,主動(dòng)作為,不斷提升意識(shí)和素質(zhì),努力轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀和局面;對(duì)于社會(huì)公眾而言,更加合理的去利用輿論媒介,引導(dǎo)社會(huì)資源,伸出援助之手,實(shí)現(xiàn)共享、和諧!

  二、靈活想像,憧憬未來(lái)式結(jié)尾

  憧憬未來(lái)式結(jié)尾一般先會(huì)講一講現(xiàn)在的情況,然后通過(guò)什么措施,在將來(lái)就會(huì)有什么樣的變化。從而引起人們對(duì)未來(lái)的向往,繼而堅(jiān)定目標(biāo),實(shí)干當(dāng)下。在這一結(jié)尾模式中,現(xiàn)狀、措施和未來(lái)憧憬都不宜語(yǔ)句太長(zhǎng),重點(diǎn)突出對(duì)未來(lái)的憧憬,讓閱卷老師能一眼看見(jiàn)只要實(shí)施了這些措施就能達(dá)到什么樣的有益效果。這里憧憬的對(duì)象可以是某一具體的問(wèn)題也可以是某一對(duì)策的意義。例如:俗話(huà)說(shuō):“健康是福。”當(dāng)我們建立覆蓋城鄉(xiāng)居民的基本醫(yī)療衛(wèi)生制度之后,到那時(shí),人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù),基本適應(yīng)人民群眾多層次的醫(yī)療衛(wèi)生需求,人民群眾健康水平進(jìn)一步提高。讓我們攜起手來(lái),堅(jiān)定信心,共同為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而努力吧!又如:“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏。”古往今來(lái),住房始終傾注著人們?cè)S多的希冀與憧憬。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展和住房制度改革不斷深化,通過(guò)黨和政府、社會(huì)各方面堅(jiān)持不懈的努力,不久的將來(lái),廣大群眾的住房問(wèn)題會(huì)得到更好的解決,“住有所居”的目標(biāo)將一步步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。


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