如何提高申論成績(jī)
如何提高申論成績(jī)
說(shuō)起申論，很多考生是“又愛(ài)又恨”。我們?cè)撛趺刺岣呱暾撍侥?以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的提高申論成績(jī)的方法，希望能幫到你。
如何提高申論成績(jī)
一、直接引用材料原文中的對(duì)策內(nèi)容。
例：“一位村民答，希望糧食價(jià)格提一點(diǎn)，政府補(bǔ)助多一點(diǎn)，農(nóng)資價(jià)格穩(wěn)一點(diǎn)。表示一定把這些意見(jiàn)帶回去。他指出，發(fā)展糧食生產(chǎn)，依靠政策，二靠科技。在溫縣農(nóng)科所，勉勵(lì)科技人員為糧食高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)進(jìn)一步發(fā)揮作用”。
這里“發(fā)展糧食生產(chǎn)，一靠政策，二靠科技。”可直接引用，作為“發(fā)展糧食生產(chǎn)，保障糧食安全”的根本。
二、從材料信息中提取對(duì)策
基本方法是從材料中找出屬于對(duì)策的信息，對(duì)此類信息進(jìn)行比較分析，進(jìn)而做出篩選過(guò)濾，留取有用信息，合并同義項(xiàng)和近義項(xiàng)，充實(shí)細(xì)化對(duì)策，增強(qiáng)操作性，最后有條理、分層次，詳略得當(dāng)?shù)乇硎龀鰜?lái)。具體方法有：
(1)整合法。對(duì)散見(jiàn)于材料不同部分的對(duì)策性信息進(jìn)行梳理、整合，在比較合理與否、重要性大小與價(jià)值高低的基礎(chǔ)上，選出被選對(duì)策項(xiàng)目，按照一定的原則組織起來(lái)，形成內(nèi)容合理、邏輯嚴(yán)密的對(duì)策。
(2)精簡(jiǎn)法。對(duì)材料提供的備選對(duì)策信息進(jìn)行篩選，選取相對(duì)更合理、更有效的項(xiàng)目作為對(duì)策。材料中的對(duì)策有合理的，也有不合理的，有適用的，也有不適用的，要通過(guò)比較，從備選項(xiàng)中選擇相對(duì)更合理與適用的對(duì)策。
(3)從眾法。從材料中占據(jù)主流的意見(jiàn)中提取對(duì)策，向材料中相對(duì)更正確、更合理的意見(jiàn)靠攏，隨大流，本質(zhì)上是一種以“觀點(diǎn)正確”為主要尺度的做法，服從主流，要以黨和政府的方針政策為尺度，屬于黨和政府提倡并遵行的方針，只能以這種主流觀點(diǎn)、確信為正確的觀點(diǎn)為對(duì)策;服從主流，要以是否具有正面意義或積極作用為尺度，在不同觀點(diǎn)中選取具有正面意義的、與黨和政府方針政策相符合的作為對(duì)策。
三、依據(jù)材料信息引申對(duì)策
第一、正面引申。對(duì)材料中提出的對(duì)策思路進(jìn)行深化、細(xì)化、具體化、充實(shí)完善，強(qiáng)化可操作性，有條理表述使之成為完整的對(duì)策。
第二、反面引申。包括兩種情況：一種是從材料反映的錯(cuò)誤做法和觀點(diǎn)中反推，另一種是從不正確、不全面的觀點(diǎn)推出相反的正確觀點(diǎn)
第三、針對(duì)性的引申方法。針對(duì)材料反映的問(wèn)題和原因，存在什么問(wèn)題、原因是什么，就可以提出有針對(duì)性的合理觀點(diǎn)。
第四、結(jié)合背景知識(shí)合理設(shè)想對(duì)策。依據(jù)理論或經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)背景知識(shí)的積累，豐富設(shè)想對(duì)策的訓(xùn)練實(shí)踐。從根本上說(shuō)，發(fā)現(xiàn)、提煉、制定對(duì)策能力的養(yǎng)成，依靠平時(shí)的思維鍛煉。要養(yǎng)成隨時(shí)隨地思考問(wèn)題的習(xí)慣，隨時(shí)關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考解決的方法，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。
四、提出對(duì)策要有邏輯性
掌握了對(duì)策的形式，如何提出對(duì)策以及如何完善對(duì)策，我們已經(jīng)可以拿到對(duì)策的絕大部分分?jǐn)?shù)了，但是離一類卷還差一點(diǎn)，即對(duì)策的邏輯性。對(duì)策在最后成文時(shí)，必須要有內(nèi)在的邏輯體系，按照一個(gè)什么樣的邏輯順序提出并實(shí)施對(duì)策，在國(guó)家與各地方公務(wù)員考試中我們所見(jiàn)的對(duì)策邏輯一般主要有以下幾種情況：首先緊急重要，輕微次要。避免不分輕重緩急，眉毛胡子一把抓。其次，按照觀念——制度——操作的順序。從觀念到制度(機(jī)制、體制)再到執(zhí)行與操作層面，這是提出對(duì)策所慣常采用的邏輯思路。第三，秉承直接——間接——根本的順序。第四，從材料宏觀處著手，于微觀處把握。
怎么提高申論水平
一、字跡工整美觀。
字跡工整會(huì)令人心情愉悅，更重要的是易于閱卷者快速準(zhǔn)確看到采分點(diǎn)，從而增加分?jǐn)?shù)。而字跡潦草，無(wú)法辨認(rèn)的卷子，不僅很難讓閱卷者找到要點(diǎn)，更會(huì)影響閱卷者的印象，我們所謂的“印象分”。申論的非作文一般都有4分左右的“印象分”，考生應(yīng)謹(jǐn)記把握細(xì)節(jié)，切莫大意。建議考生按照標(biāo)準(zhǔn)答題紙練習(xí)，調(diào)整字的大小，間距，做到美觀工整。
二、整理思路，斟酌字?jǐn)?shù)，再進(jìn)行作答。
很多考生都習(xí)慣拿到卷子讀完題目就匆匆作答，這樣容易造成采分點(diǎn)的遺漏、邏輯混亂、失分率很高。建議考生，作答前可以把要點(diǎn)簡(jiǎn)單的羅列在草紙上，回到材料中再看下有無(wú)要點(diǎn)遺漏，相似的要點(diǎn)合并，語(yǔ)言加工形成一定的邏輯順序，最后在寫(xiě)在試卷上。這樣可以最大程度避免大段涂改、要點(diǎn)遺漏，語(yǔ)句啰嗦等情況發(fā)生。
三、記點(diǎn)名言警句，平時(shí)注意積累。
少用那些大家都知道的名言，如“勿以善小而不為”、“道之以德 齊之以禮”等，無(wú)新穎，無(wú)亮點(diǎn)，很難抓住閱卷老師眼球。反之，生僻難懂的名言警句也盡量少用。名言警句應(yīng)使用于開(kāi)頭部分與結(jié)尾部分。
四、寫(xiě)文章總會(huì)要寫(xiě)措施，不要只寫(xiě)套話。
比如“建立創(chuàng)新的規(guī)范制度”，不能只寫(xiě)上這句就了事了，需要我們寫(xiě)一些具體可行的建議，例如“在制度創(chuàng)新方面，可以采取違規(guī)者信息登入個(gè)人信用庫(kù)的制度„„”一句話。抱著解決問(wèn)題的態(tài)度寫(xiě)文章，措施方法要符合材料要求，要有具體可行的內(nèi)容，并且要放在段首。
五、最近5年的申論真題要認(rèn)真系統(tǒng)的做一遍。
時(shí)間上可以靈活處理，可以延長(zhǎng)做題時(shí)間，但是必須按照字?jǐn)?shù)要求，規(guī)范書(shū)寫(xiě)答案。并把作業(yè)保留好，一定時(shí)期過(guò)后，再進(jìn)行檢查回顧，自測(cè)一下當(dāng)初的錯(cuò)誤是否有改進(jìn);有沒(méi)有重復(fù)犯同樣錯(cuò)誤;做題速度是否有提高;申論閱讀材料能力、書(shū)寫(xiě)能力、文字表達(dá)能力是否有進(jìn)步等等，這段時(shí)期的學(xué)習(xí)成效一目了然，必定有很大的收獲。
六、多看新聞評(píng)論，增加儲(chǔ)備知識(shí)。
針對(duì)社會(huì)熱門(mén)詞匯、熱點(diǎn)話題、社會(huì)案例和現(xiàn)象的評(píng)論報(bào)道，是申論文章寫(xiě)作非常好的素材。同時(shí)，通過(guò)對(duì)這些內(nèi)容的把握，也能提升考生申論材料駕馭能力，提高申論材料閱讀速度和閱讀質(zhì)量。
七、勤動(dòng)筆，勤寫(xiě)作。
在申論備考過(guò)程中很多考生有一個(gè)壞習(xí)慣，就是不愿意寫(xiě)文章。非作文題寫(xiě)的完整規(guī)范，一旦到最后一個(gè)題目大文章時(shí)懶得動(dòng)筆。應(yīng)對(duì)考場(chǎng)作文，有一種方法叫熟練功，平時(shí)練習(xí)的時(shí)候非常認(rèn)真規(guī)范的寫(xiě)過(guò)10篇作文，那么當(dāng)我們?cè)诳荚囍性囍鴮?xiě)第11篇時(shí)顯然輕車熟路、駕輕就熟，快速而準(zhǔn)確的寫(xiě)出高分作文，提高分?jǐn)?shù)了。
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