4月16日，澎湃新聞從教育部了解到，日前，教育部、國家發(fā)展改革委、財政部、市場監(jiān)管總局聯(lián)合印發(fā)了《關于在院校實施“學歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點方案》(以下簡稱《試點方案》)，部署啟動“學歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”(簡稱1+X證書)制度試點工作。趕緊和小編一起看看吧!

　　根據(jù)《試點方案》，此次在建筑工程技術、信息與通信技術、物流管理、老年服務與管理、汽車運用與維修技術等5個領域，遴選確定了參與首批試點的有關職業(yè)技能等級證書。包括：建筑信息模型(BIM)職業(yè)技能等級證書、 Web前端開發(fā)職業(yè)技能等級證書、物流管理職業(yè)技能等級證書、老年照護職業(yè)技能等級證書、汽車運用與維修職業(yè)技能等級證書和智能新能源汽車職業(yè)技能等級證書。

　　《試點方案》提出，自2019年開始，重點圍繞服務國家需要、市場需求、學生就業(yè)能力提升，從10個左右職業(yè)技能領域做起，穩(wěn)步推進1+X證書制度試點工作。試點院校以高等職業(yè)學校、中等職業(yè)學校(不含技工學校)為主，本科層次職業(yè)教育試點學校、應用型本科高校及國家開放大學等積極參與。

　　為抓職業(yè)技能證書“含金量”，教育部職業(yè)教育與成人教育司負責人表示，將嚴格職業(yè)技能等級考核與證書發(fā)放，對職業(yè)技能等級證書體現(xiàn)的學習成果賦予相應學分，探索建立職業(yè)教育“學分銀行”制度，同時建立職業(yè)技能等級證書和培訓評價組織監(jiān)督、管理與服務機制。

　　《試點方案》規(guī)定，培訓評價組織是職業(yè)技能等級證書及標準的建設主體，對標準質(zhì)量、聲譽負總責，主要職責包括標準開發(fā)、教材和學習資源開發(fā)、考核站點建設、考核頒證等，并協(xié)助試點院校實施證書培訓。教育部將根據(jù)“放管服”改革要求，面向實施職業(yè)技能水平評價相關工作的社會評價組織，以社會化機制公開招募并擇優(yōu)遴選參與試點。

　　“培訓評價組織應能夠凝聚有關行業(yè)領域龍頭企業(yè)、院校專家，在標準開發(fā)、教材和學習資源建設、師資培訓、考核管理、證書發(fā)放等方面具有一定經(jīng)驗和實力，頒發(fā)的有關證書行業(yè)企業(yè)高度認可，有對應的企業(yè)真實崗位或崗位群。” 教育部職業(yè)教育與成人教育司負責人談及培訓評價組織應有的標準。

　　今年1月，國務院正式印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實施方案》，提出啟動1+X證書制度試點工作，鼓勵職業(yè)院校學生在獲得學歷證書的同時，積極取得多類職業(yè)技能等級證書。院校內(nèi)培訓可面向社會人群，院校外培訓也可面向在校學生。各類職業(yè)技能等級證書具有同等效力，持有證書人員享受同等待遇。院校內(nèi)實施的職業(yè)技能等級證書分為初級、中級、高級，是職業(yè)技能水平的憑證，反映職業(yè)活動和個人職業(yè)生涯發(fā)展所需要的綜合能力。

　　教育部職業(yè)技術教育中心研究所所長王揚南曾介紹，職業(yè)技能等級證書是一種新型證書，將面向社會招募培訓評價組織，培訓評價組織負責實施職業(yè)技能考核、評價并證書發(fā)放。

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