高考?xì)v史考點，關(guān)于五四運(yùn)動的歷史考點
高考?xì)v史考點，關(guān)于五四運(yùn)動的歷史考點
五四愛國運(yùn)動知識點也是高考?xì)v史復(fù)習(xí)的重點，下面小編為大家整理了《高考?xì)v史備考：五四愛國運(yùn)動的評價》，趕緊看看五四運(yùn)動有哪些考點吧！
高考?xì)v史備考：五四愛國運(yùn)動的評價
五四愛國運(yùn)動直接影響了中國共產(chǎn)黨的誕生和發(fā)展，中國共產(chǎn)黨黨史一般將其定義為“反帝反封建的愛國運(yùn)動”(注意這里的“封建”一詞是泛化的封建觀)，并以此運(yùn)動作為舊民主主義革命和新民主主義革命的分水嶺。五四運(yùn)動是一次自覺發(fā)動的愛國運(yùn)動。五四運(yùn)動促進(jìn)了馬克思主義理論在中國的廣泛傳播，為中國共產(chǎn)黨的成立在思想上和干部上作了準(zhǔn)備。中國大陸一直存在紀(jì)念五四運(yùn)動的活動，尤其在黨活動中被視為重要紀(jì)念，各級黨組織、共青團(tuán)組織、學(xué)校、機(jī)關(guān)都對其形式非常重視，每年都有大型的紀(jì)念活動。
但是近些年來社會上也對于五四運(yùn)動進(jìn)行了種種反思。例如南懷瑾先生就批評五四運(yùn)動“造成了對傳統(tǒng)文化的破壞” 。學(xué)者唐小兵曾撰文《曹汝霖的“五四”記憶(外一篇)》，認(rèn)為曹汝霖對五四運(yùn)動中學(xué)生暴力行為的描述表示“這還算是一種比較價值中立的敘述”。他認(rèn)為后來歷史教科書里對“五四”的宏大敘述逐漸地建構(gòu)了一個關(guān)于“五四”愛國運(yùn)動的完整譜系，而在“五四”運(yùn)動中發(fā)生的具體細(xì)節(jié)，尤其是當(dāng)事人中間被暴力一方的記憶，似乎隱沒不彰。
綜上所述，五四愛國運(yùn)動具有偉大的歷史意義。
第一，是一場偉大五四運(yùn)動的群眾愛國運(yùn)動。它的斗爭對象直指帝國主義和北洋軍閥政府，表現(xiàn)出的反帝反封建的徹底性是史五四運(yùn)動上前所未有的。它充分發(fā)動了群眾，工、商、學(xué)聯(lián)合起來，農(nóng)民也有部分參加了，實際上揭開了全民族進(jìn)行徹底的反帝反封建斗爭的序幕。
第二，五四愛國運(yùn)動是一場深刻的思想解放運(yùn)動。它使中國人民進(jìn)一步認(rèn)識到帝國主義侵略的本質(zhì)和軍閥統(tǒng)治的黑暗，同時進(jìn)一步提高了中國人民反帝反封建的決心和覺悟;促進(jìn)了全國人民對改造中國的問題的反思和探索，也促進(jìn)了新思潮的蓬勃興起和馬克思主義的傳播 。
第三，五四愛國運(yùn)動既揭開了新民主主義革命的序幕，又開創(chuàng)了中國新民主主義革命的開端。從此，無產(chǎn)階級登上了政治舞臺，民眾的力量得到了廣泛的發(fā)動等，這些不僅使五四運(yùn)動本身具有新民主主義革命的基本內(nèi)涵，還直接為中國共產(chǎn)黨的成立創(chuàng)造了階級上、思想上和干部上的條件。
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