2019高考考場(chǎng)作文如何得高分
正因?yàn)槟阏Z(yǔ)文作文沒(méi)寫(xiě)好而導(dǎo)致你的語(yǔ)文成績(jī)偏低，那么下面學(xué)習(xí)啦小編為大家解答2019高考考場(chǎng)作文如何得高分，希望對(duì)你有所幫助!
考場(chǎng)作文十不該
一、不該跑題偏題
“文章成敗由立意”，跑題偏題是考場(chǎng)作文最要命的“硬傷”。審題經(jīng)常出現(xiàn)的毛病有兩種，一種是完全拋開(kāi)題目(話題、材料)、另起爐灶而造成跑題，另一種是為了標(biāo)新立異、另辟蹊徑而造成偏題。審題要把握“三義”。一是要看懂字面義：準(zhǔn)確地理解題目(話題、材料)的字面義(尤其是關(guān)鍵詞語(yǔ))是領(lǐng)悟題旨的第一步;材料作文和話題作文，題目的文字一般比較多，這就更需要仔細(xì)閱讀，正確理解，全面把握。二是要吃透引申義：引申義是蘊(yùn)涵在題目里面的，需要考生具有一定的認(rèn)識(shí)水平和分析能力才能感知;題目的引申義，還包括它的比喻義和象征義。三是要領(lǐng)會(huì)提示義：有些題目附有提示語(yǔ)，提示語(yǔ)是命題人對(duì)考生的一種暗示，是為考生審題立意、打開(kāi)思路鋪設(shè)的臺(tái)階;提示語(yǔ)不論長(zhǎng)短，考生都要高度重視，仔細(xì)閱讀，認(rèn)真揣摩，積極地從中獲得寫(xiě)作的啟示。審清題意之后，考生還要學(xué)會(huì)在行文中不斷地扣題和點(diǎn)題，做到“一步三回頭”、“回眸一笑百媚生”。
二、不該文體不分
話題作文一般要求“四自”——角度自選、立意自定、文體自選和題目自擬。新材料作文一般要求“三自”——角度自選、文體自選和題目自擬。文體的開(kāi)放性給考生創(chuàng)設(shè)了揚(yáng)長(zhǎng)避短的條件，考生可充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。但是不少考生誤以為“淡化文體”就是不要文體，致使所寫(xiě)的文章不倫不類：寫(xiě)議論文，不像議論文，不知道提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題;寫(xiě)記敘文，人、地、事、時(shí)、物交代不明不白;寫(xiě)散文，線索不明晰，形散神也散。這樣非驢非馬的“四不像”作文只能在三類卷以下。同時(shí)不要貿(mào)然去寫(xiě)詩(shī)歌。建議考生根據(jù)自己的喜好，揚(yáng)我所長(zhǎng)。
三、不該標(biāo)題無(wú)神
標(biāo)題是文章的眼睛。好的標(biāo)題常常能起到先聲奪人、催人卒讀之作用，而拙劣平淡的標(biāo)題會(huì)沖淡文章的內(nèi)容。在高考中，作文沒(méi)有標(biāo)題原則上要扣一定的分?jǐn)?shù)。而事實(shí)上沒(méi)有標(biāo)題的作文不是一篇完整的文章，它會(huì)影響主題的表達(dá)，閱卷老師會(huì)認(rèn)為你缺少了最基本的東西，在心理上會(huì)產(chǎn)生一種距離，也就在不知不覺(jué)中加大了扣分，考生可能會(huì)因此失去更多的分?jǐn)?shù)。建議考生平常養(yǎng)成先寫(xiě)標(biāo)題后寫(xiě)正文的習(xí)慣，同時(shí)寫(xiě)完文章后要仔細(xì)看一遍，這也是避免出現(xiàn)這類“硬傷”的有效方法。
四、不該頭尾腫大
這種“硬傷”表現(xiàn)在背離了“鳳頭豹尾”的基本要求，開(kāi)篇緩慢，久久不能點(diǎn)出主旨;結(jié)尾拖沓冗長(zhǎng)，無(wú)病呻吟。無(wú)論是開(kāi)頭還是結(jié)尾，都應(yīng)該簡(jiǎn)潔，一般說(shuō)來(lái)，每部分不得超過(guò)文章總字?jǐn)?shù)的十分之一，才能充分保障“豬肚”的豐富性。建議文章開(kāi)頭開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，不蔓不枝，用劉勰的話說(shuō)是“首唱榮華”，借用俗語(yǔ)就是“一句請(qǐng)出佛祖來(lái)”。結(jié)尾，或畫(huà)龍點(diǎn)睛，收束全文;或照應(yīng)開(kāi)頭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);或引用詩(shī)文，點(diǎn)染升華;或抒情寫(xiě)意，余味無(wú)窮;或設(shè)問(wèn)反問(wèn)，啟人心智。
五、不該引用錯(cuò)訛
在閱卷時(shí)讓閱讀老師熱議的一般是考生張冠李戴、貽笑大方的句子。建議：一是加強(qiáng)平時(shí)的積累，盡可能避免犯常識(shí)性錯(cuò)誤;二是盡可能避免如“我在電視上看到過(guò)這么一個(gè)故事……”等大篇幅的引用;三是如果對(duì)引用的詩(shī)文詞句記不清，考生可以轉(zhuǎn)述，即使出錯(cuò)，也一定會(huì)得到閱卷老師的諒解。
六、不該宿構(gòu)套作
由于近年來(lái)對(duì)抄襲之風(fēng)的撻伐，考生不敢再明目張膽地抄襲了。但由于少數(shù)考生生活積累貧乏、思想蒼白，有些老師也熱衷于為考生總結(jié)一些作文“秘訣”，所以作文宿構(gòu)套作之風(fēng)并沒(méi)有完全杜絕，主要表現(xiàn)在：考生或者把自己以前寫(xiě)過(guò)的作文改頭換面，硬套進(jìn)去;或者穿靴戴帽地生搬別人的作品;或者干脆就將作文給定的材料復(fù)述一下，然后議論，敷衍成篇。各地區(qū)閱卷專家組對(duì)此都深惡痛絕，如果原封不動(dòng)地說(shuō)一個(gè)廣為人知的故事，最高不超過(guò)四類卷;如果作文主體套用一個(gè)故事，然后用主題詞穿靴戴帽的，最高不得突破三類卷。
七、不該言辭偏激
年輕人容易意氣用事，思想偏激，說(shuō)“過(guò)頭話”，語(yǔ)氣武斷。在考試寫(xiě)作文的時(shí)候，建議考生以平和、辯證的心態(tài)來(lái)寫(xiě)，這樣寫(xiě)出來(lái)的東西就會(huì)顯得大氣，給人波瀾不驚的感覺(jué)，老師看了也會(huì)覺(jué)得舒服，千萬(wàn)要避免劍走偏鋒，觀點(diǎn)偏激。
八、不該卷面臟亂
卷面是考生給閱卷老師的“見(jiàn)面禮”。有些考生由于平時(shí)養(yǎng)成了馬虎潦草的壞習(xí)慣，作文卷面總是勾畫(huà)涂改得臟兮兮的，不堪入目：有的字跡潦草，難以辨認(rèn);有的胡涂亂抹，面目全非。從閱卷的實(shí)際情況來(lái)看，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、美觀，卷面整潔的作文，一開(kāi)始就會(huì)贏得閱卷老師的青睞，閱卷老師對(duì)一些非原則性的問(wèn)題也不會(huì)計(jì)較。反之，盡管文章觀點(diǎn)鮮明，情節(jié)生動(dòng)，語(yǔ)言流暢，文筆優(yōu)美，但讓人看著費(fèi)勁，最終所扣的分?jǐn)?shù)絕不止規(guī)定的書(shū)寫(xiě)分。另外，作文時(shí)不要用多色筆，字體不宜過(guò)大或過(guò)小，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要占格。
九、不該字?jǐn)?shù)超常
所謂字?jǐn)?shù)超常，就是說(shuō)字?jǐn)?shù)過(guò)少或過(guò)多。近幾年的高考作文規(guī)定的字?jǐn)?shù)都是不少于800(所給字格在1 000個(gè)左右)。如果字?jǐn)?shù)不足，雖然評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，不足800字每少50字扣1分，但實(shí)際情況是給閱卷老師留下了無(wú)話可說(shuō)、思維閉塞、內(nèi)容不夠充實(shí)等壞印象，而這個(gè)壞印象所帶來(lái)的后果可想而知。與此相反，有的考生卻一發(fā)而不可收，洋洋灑灑上千言，方格內(nèi)盛不下，邊幅上都寫(xiě)滿了，給人一種臃腫龐雜的感覺(jué)。解決這個(gè)問(wèn)題的辦法就是：充分利用好試卷所給的空間即可，寫(xiě)得不可過(guò)多或過(guò)少。
十、不該倉(cāng)促成文
高考語(yǔ)文是第一場(chǎng)考試，有的時(shí)候考生因?yàn)榫窬o張，往往忽視了對(duì)時(shí)間的合理安排，致使占“半壁江山”的作文未能寫(xiě)完，成為“殘篇”。建議考生平時(shí)作文按時(shí)完成，?？甲魑膰?yán)格控制在1個(gè)小時(shí)之內(nèi)完成，高考作文寫(xiě)作時(shí)間在1小時(shí)左右。
高分作文6大竅門(mén)
一、擬題靚麗
題好文一半，閱卷老師喜歡根據(jù)題目來(lái)判定考生的審題能力和寫(xiě)作水平。擬題應(yīng)遵循準(zhǔn)確貼切、簡(jiǎn)潔醒目和新穎別致的原則，或單刀直入，亮明觀點(diǎn);或妙用修辭，生動(dòng)形象;或巧借詩(shī)文，意境深邃;或引入時(shí)尚，新鮮活潑;或借用公式，耳目一新;或妙用標(biāo)點(diǎn)，耐人尋味。精雕細(xì)琢，標(biāo)新立異，讓標(biāo)題靚起來(lái)，閃亮老師的眼睛。
二、鳳頭展彩
作文的開(kāi)頭要遵循契合題意、簡(jiǎn)潔流暢的原則?；蜷_(kāi)門(mén)見(jiàn)山，首唱榮華;或妙用名言，先聲奪人;或設(shè)置懸念，扣人心弦;或鋪陳渲染，營(yíng)造氣氛;或敘述故事，引人入勝;或巧用修辭，添色增彩。清代戲曲理論家李漁說(shuō)，“開(kāi)卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使之一見(jiàn)而驚，不敢棄去”(《閑情偶寄》)。無(wú)論時(shí)間如何緊張，作文的開(kāi)頭總是要打草稿或腹稿的，讓開(kāi)篇成為文章的最大亮點(diǎn)，并使閱卷老師心悅誠(chéng)服，“不敢棄去”。
三、素材新活
高考作文素材選擇要真實(shí)、準(zhǔn)確、典型、新穎。做到素材新活，一是搜索新奇，即從現(xiàn)實(shí)生活、歷史典故、文學(xué)名著中去搜尋別人沒(méi)有用過(guò)的材料，旁征博引，既豐富文章內(nèi)容，又顯示與眾不同的新意。特別是引用文化含量比較高又比較現(xiàn)代的例子，會(huì)給閱卷老師耳目一新的感覺(jué)。二是柳枝新翻，同樣一個(gè)“萬(wàn)能”素材，用自己的眼光審讀，發(fā)現(xiàn)別人所未發(fā)現(xiàn)的意蘊(yùn)，或者從違背常理的角度去巧妙運(yùn)用素材，運(yùn)用不同觀點(diǎn)去分析，就會(huì)有不同的理解。要學(xué)會(huì)找到適合話題的切入點(diǎn)，推陳出新。
四、段落精巧
段落體現(xiàn)文章的節(jié)奏，體現(xiàn)思維的層次性，體現(xiàn)文脈。好文章必有精巧的段落，應(yīng)試作文最忌“老三段”。段落劃分要清晰，六至八段為妙，每段說(shuō)清一層意思。段落不可太長(zhǎng)，免得表意雜亂不清;意思變換要自然分段，以顯層次分明;要敢于寫(xiě)?yīng)毦涠?，形成?nèi)容上的跳躍;巧寫(xiě)承上啟下的過(guò)渡句，使段與段之間邏輯嚴(yán)謹(jǐn);注意段與段之間的銜接照應(yīng);末尾段不可太長(zhǎng)，一錘定音，點(diǎn)到為止。段落精巧明快，文脈清晰有條理，亦可博得閱卷老師的好感。
五、豹尾余響
俗話說(shuō)：“編筐編簍，重在收口。”作文結(jié)尾應(yīng)遵循三個(gè)原則：內(nèi)容上卒章顯志，形式上結(jié)構(gòu)圓合，語(yǔ)言上攝人魂魄?；虍?huà)龍點(diǎn)睛，收束全文;或照應(yīng)開(kāi)頭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);或引用詩(shī)文，點(diǎn)染升華;或抒情寫(xiě)意，余味無(wú)窮;或設(shè)問(wèn)反問(wèn)，啟人心智。豹尾余響，會(huì)使文章結(jié)構(gòu)縝密，大添異彩，可謂“回眸一笑百媚生”，輝映全篇。
六、卷面整潔
考場(chǎng)作文，字跡要清晰，書(shū)寫(xiě)要美觀，字體要適中。字體太小，難以辨認(rèn);字體過(guò)大，張牙舞爪;涂抹過(guò)多，有礙觀瞻;下筆過(guò)輕，看不清楚;字體傾倒，不夠美觀。行文落款格式正確，布局勻稱舒展，卷面美觀可人。萬(wàn)一出現(xiàn)筆誤，就在錯(cuò)別字上輕輕畫(huà)一條直線，千萬(wàn)不要在錯(cuò)別字上圈來(lái)畫(huà)去，唯恐閱卷老師看不見(jiàn)。謹(jǐn)記：寫(xiě)時(shí)帶著尊敬，筆下才有精神。要正確使用和書(shū)寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。卷面整潔是考生語(yǔ)文功底的直接體現(xiàn)，同時(shí)也讓閱卷老師心神俱靜，享受文字里蘊(yùn)涵的整齊、勻稱，品讀字里行間蘊(yùn)藏的力度、平和、娟秀、豁達(dá)等個(gè)性。
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