中考政治的復(fù)習(xí)以及來(lái)到了最后幾個(gè)階段的復(fù)習(xí)了，下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)了2019中考政治最后階段的復(fù)習(xí)方法，歡迎閱讀!

　　政治最后階段的復(fù)習(xí)方法

　　1.循環(huán)復(fù)習(xí)法

　　循環(huán)往復(fù)，不斷重復(fù)，加深理解與記憶的一種復(fù)習(xí)方法。這種方法可用于固定的內(nèi)容的復(fù)習(xí)，也適用于累加知識(shí)的復(fù)習(xí)。比如，多次復(fù)習(xí)一章、一單元或一本書(shū)的內(nèi)容，每次復(fù)習(xí)都不是簡(jiǎn)單機(jī)械地重復(fù)，而是螺旋式上升，不斷獲得新收獲。學(xué)了第一節(jié)，及時(shí)復(fù)習(xí);學(xué)過(guò)第二節(jié)，再將第一、二節(jié)的內(nèi)容全部復(fù)習(xí)一遍，如此類推，建立新舊知識(shí)間的聯(lián)系，提高熟練程度。循環(huán)復(fù)習(xí)法在功效上優(yōu)于及時(shí)復(fù)習(xí)法，可以彌補(bǔ)其零散、不系統(tǒng)的缺陷，加強(qiáng)知識(shí)的內(nèi)在邏輯性、系統(tǒng)性。再者，循環(huán)復(fù)習(xí)法又具有一定難度，要求學(xué)生從概念、原理的掌握，到應(yīng)用理論，聯(lián)系實(shí)際，做到每增加一次復(fù)習(xí)，對(duì)于能力培養(yǎng)和知識(shí)掌握就是一個(gè)提高。循環(huán)復(fù)習(xí)的目的在于熟練。通常，識(shí)記材料的性質(zhì)、學(xué)習(xí)的程度和學(xué)習(xí)的方法是影響遺忘的因素。一般說(shuō)來(lái)，熟練的動(dòng)作，遺忘最慢;學(xué)習(xí)程度越高，遺忘就越慢;形象的材料比較容易長(zhǎng)久保持。政治課的概念、原理，多數(shù)是抽象的理性知識(shí)，缺乏形象直觀性，不易被學(xué)生所接受。有效的方法是增加學(xué)習(xí)強(qiáng)度。據(jù)研究，過(guò)度學(xué)習(xí)50%，記憶效果最佳。學(xué)習(xí)程度提高還會(huì)促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的熟練性、準(zhǔn)確性和靈活性。

　　2.比較分析法

　　政治課教學(xué)中正確認(rèn)識(shí)和區(qū)分基本概念、原理的方法，同時(shí)又是識(shí)記教學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)方法。比較，是根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)以確定事物異同的思維過(guò)程。分析，是把事物的整體分解為若干部分或方面，把事物整體的個(gè)別特征或個(gè)別屬性分解出來(lái)的過(guò)程。具體地講，比較分析法就是通過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)的對(duì)比，通過(guò)對(duì)客觀事物的去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的改造制作，客觀、全面、深刻地認(rèn)識(shí)事物的方法。運(yùn)用這種方法，對(duì)客觀事物既能看到它的下面，也能看到它的反面;既看到它的主體，也看到與它相聯(lián)系的外部條件;既分析現(xiàn)象，出能透過(guò)現(xiàn)象看到它的本質(zhì);既能認(rèn)識(shí)它的現(xiàn)狀，出能比較準(zhǔn)確地預(yù)見(jiàn)它的未來(lái)。比較分析法是政治課復(fù)習(xí)的重要思維程序。在復(fù)習(xí)時(shí)，一定要注意教材內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，把教材各部分內(nèi)容進(jìn)行分析與比較，使學(xué)生從整體上把握知識(shí)，集會(huì)教材內(nèi)容的精神實(shí)質(zhì)，并從其內(nèi)在聯(lián)系中加深理解和靈活運(yùn)用有關(guān)理論知識(shí)。比較分析法在政治課教學(xué)中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在各類練習(xí)題的解答上，例如：比較題，分析判斷題，理解題，說(shuō)明題等。在練習(xí)中，訓(xùn)練基本功，培養(yǎng)運(yùn)用理論分析說(shuō)明實(shí)際問(wèn)題的能力。它要求學(xué)生具有一定的分析能力，熟悉復(fù)習(xí)步驟，按照各類習(xí)題的解答方式，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由易到難地進(jìn)行。必要時(shí)，教師應(yīng)給予正確的誘導(dǎo)和概括性的結(jié)論。比較分析法是一種具體的、實(shí)用性的復(fù)習(xí)方法，在時(shí)間安排上沒(méi)有明確規(guī)定，可同及時(shí)復(fù)習(xí)法、小結(jié)復(fù)習(xí)法、總結(jié)復(fù)習(xí)法交叉使用，形成立體復(fù)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。

　　3.綜合歸類與概括提煉法

　　綜合，是在認(rèn)識(shí)讓把事物的各個(gè)部分或不同特性、不同方面結(jié)合起來(lái)的過(guò)程。它與分析是兩種相反的思維過(guò)程，二者緊密聯(lián)系，不可分割。綜合以分析為前提，沒(méi)有分析，認(rèn)識(shí)就無(wú)法深入;分析后又必須綜合，沒(méi)有綜合，就無(wú)法把握事物的整體。綜合同樣是政治課教學(xué)中不可缺少的重要一環(huán)。通過(guò)比較、分析，找出事物之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，根據(jù)這些異同點(diǎn)，對(duì)事物加以分類、綜合，最后得出事物普遍特征的方法就是綜合歸類與概括提煉法。綜合歸類與概括提煉法在政治課復(fù)習(xí)中的主要作用是：①系統(tǒng)地掌握基本概念和基本原理。教師可按照一定標(biāo)準(zhǔn)，把基本概念、原理歸類，集中復(fù)習(xí)。這樣分類集中復(fù)習(xí)，不但記憶牢固，而且明確其所屬，便于應(yīng)用。②有利于理論聯(lián)系實(shí)際，在熟練掌握馬列主義基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用的基礎(chǔ)上，進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的綜合復(fù)習(xí)，不僅可以鞏固所學(xué)知識(shí)，而且能夠提高分析問(wèn)題、認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力和理論聯(lián)系的水平，更重要的是，在理論聯(lián)系實(shí)際的運(yùn)用中，提高學(xué)生的思想覺(jué)悟。③從眾多的感性材料中，抽象、概括出理性結(jié)論，鍛煉學(xué)生的抽象、概括能力，也有利于理性結(jié)論的掌握。綜合與概括提煉法要求高、難度大，不僅局限于某一節(jié)課的內(nèi)容，而且要根據(jù)知識(shí)體系，進(jìn)行跨度較大的綜合訓(xùn)練，故它適用于高年級(jí)、抽象思維能力的學(xué)生。總之，它是一種側(cè)重培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的復(fù)習(xí)方法，運(yùn)用得法，會(huì)收到良好的效果。

　　4.嘗試回憶自我檢測(cè)法

　　“嘗試回憶”是心理學(xué)術(shù)語(yǔ)，也叫“試圖回憶”。在材料還沒(méi)有完全記住之前，蓋上書(shū)本盡力回憶學(xué)習(xí)材料，這種復(fù)習(xí)方式叫試圖回憶。這種復(fù)習(xí)方法在記憶、復(fù)習(xí)中效果較好。因?yàn)閲L試回憶時(shí)，進(jìn)行著各級(jí)主動(dòng)的心智活動(dòng)，看到成功又會(huì)感到成功感，激起進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，有利于識(shí)記的進(jìn)行。同時(shí)它又是一個(gè)自我檢查的過(guò)程，能了解教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明白哪些已經(jīng)記住，哪些尚未記住，有助于更好地分配復(fù)習(xí)時(shí)間，有針對(duì)性地采取補(bǔ)遺復(fù)習(xí)。這種方法的優(yōu)點(diǎn)在于簡(jiǎn)單易行，學(xué)生可獨(dú)立運(yùn)用，無(wú)需教師指導(dǎo)和事先制訂周密的計(jì)劃;出不需要特殊條件和設(shè)備，比較容易掌握。

　　老師作答“如何提高政治成績(jī)”

　　首先要牢牢掌握基礎(chǔ)知識(shí)，依據(jù)《考試說(shuō)明》將考點(diǎn)逐個(gè)掃描落實(shí)，在此基礎(chǔ)上將零散的知識(shí)連成線，理清內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)，知識(shí)的系統(tǒng)化不僅方便于考生理解記憶，也有助于考生在解題時(shí)形成發(fā)散性思維。”

　　任平菊老師提醒考生稱，除了基礎(chǔ)知識(shí)還要關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，政治最大的特點(diǎn)是時(shí)代性，理論聯(lián)系實(shí)際是原則，也是中考命題的方向和重點(diǎn)，與教材內(nèi)容密切相關(guān)的熱點(diǎn)時(shí)政、地方時(shí)政更是中考的重中之重，建議考生在復(fù)習(xí)中要建立“熱點(diǎn)知識(shí)庫(kù)”，以做考試解題時(shí)的參考。對(duì)熱點(diǎn)的透徹解析，可由社會(huì)問(wèn)題回歸教材。面對(duì)紛繁復(fù)雜的熱點(diǎn)問(wèn)題，要做到“處變不驚”。

　　此外，要掌握答題技巧，因?yàn)殚_(kāi)卷考試雖可以攜帶教材，但事實(shí)上，開(kāi)卷考試更注重考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力，因此提醒考生，開(kāi)卷考試并非翻書(shū)抄書(shū)，題題都翻書(shū)和盲目抄書(shū)更是不可取。開(kāi)卷考試也有技巧。做題時(shí)，審題是關(guān)鍵，首先要看懂題目，搞清楚題目的內(nèi)容和要求。

　　其次，要找準(zhǔn)材料與教材知識(shí)的結(jié)合，選擇解題所涉及的知識(shí)點(diǎn);最后，確定解題步驟，一般說(shuō)來(lái)按照是什么、為什么、怎么做來(lái)解題，根據(jù)不同題型要求組織答案，主觀題的答案中既要有書(shū)本中的觀點(diǎn)、原理，又要有對(duì)材料內(nèi)容的分析，在這個(gè)過(guò)程中還應(yīng)注意要有考生自己的觀點(diǎn)，在作答的時(shí)，要運(yùn)用政治學(xué)科語(yǔ)言，避免口語(yǔ)化隨意作答。

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