2019年備戰(zhàn)高考：數(shù)學(xué)成績(jī)上不去的原因及對(duì)策
數(shù)學(xué)成績(jī)提不上去讓不少高三考生都特別的煩惱，但是你一定要學(xué)會(huì)分析原因，下面學(xué)習(xí)啦小編就為大家?guī)?lái)了2019年備戰(zhàn)高考：數(shù)學(xué)成績(jī)上不去的原因及對(duì)策，希望對(duì)你有所啟發(fā)。
數(shù)學(xué)成績(jī)上不去的原因及對(duì)策
1.基礎(chǔ)知識(shí)薄弱
基礎(chǔ)知識(shí)薄弱往往在成績(jī)中下段的學(xué)生身上體現(xiàn)的淋漓盡致。假設(shè)一張?jiān)嚲頋M分150分，如果咱們考了145分，那么這一條跟你關(guān)系不大;如果咱們考了89分，那么你就得好好看看這一條了。
基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，要求掌握的數(shù)學(xué)概念、定理、公式和一些常用數(shù)據(jù)，概念模糊，公式、法則含混等。
對(duì)策：
把要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)分解而形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，使之爛熟于心，同時(shí)將課本后面的練習(xí)題弄懂弄通。
2.基本運(yùn)算能力差
這個(gè)問(wèn)題是歷史遺留問(wèn)題，如果孩子在初中時(shí)候計(jì)算能力就一般，高一基本上也會(huì)受影響;同時(shí)和孩子的習(xí)慣有關(guān)，有的孩子只要是計(jì)算題，就立刻拿出來(lái)計(jì)算器，噼里啪啦就把題算出來(lái)了，有時(shí)候計(jì)算6乘以9，他都恨不得翻出九九乘法表，而不愿意去開動(dòng)腦筋運(yùn)算，長(zhǎng)此以往，導(dǎo)致計(jì)算能力低下。
對(duì)策：
想要加強(qiáng)運(yùn)算能力，不是埋頭在題海戰(zhàn)術(shù)中，而是找到一些精妙的題目，多做，多總結(jié)，無(wú)論是解題方法還是運(yùn)算方法都要掌握，這樣才能熟能生巧，穩(wěn)扎穩(wěn)打。記住，盡量少用計(jì)算器!
3.實(shí)際應(yīng)用能力差
函數(shù)與方程的思想是中學(xué)數(shù)學(xué)里非常重要的一種思想方法，互斥事件及其發(fā)生的概率這部分內(nèi)容在現(xiàn)實(shí)生活中有廣泛的應(yīng)用，對(duì)大部分學(xué)生的后繼學(xué)習(xí)也有一定的影響。聯(lián)系不到生活，可能學(xué)起來(lái)比較費(fèi)勁兒些。
對(duì)策：
聯(lián)系實(shí)際，注意觀察生活中與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。
4.邏輯推理能力差
許多孩子希望考試能碰見之前做過(guò)的題，或者類似之前做過(guò)的題的題，甚至希望數(shù)據(jù)都不要變，只把小明變成小日或者小月，小花變成小化，新題最好不要出，新題型更不能出，因?yàn)橐坏┏隽藢W(xué)員容易覺(jué)得暈，推理幾步之后就不知身在何處了。
對(duì)策：
只要肯用心總結(jié)解題技巧，從基礎(chǔ)入手，多練習(xí)多總結(jié)，一點(diǎn)點(diǎn)地積累，多花點(diǎn)時(shí)間做題鞏固。
5.答題不規(guī)范
有些學(xué)生做題的時(shí)候，還沒(méi)有讀完，就把答案寫出來(lái)了，正確率可想而知。
例如：分式寫法不規(guī)范、通項(xiàng)和函數(shù)表達(dá)式書寫不規(guī)范、
函數(shù)解析式書寫正確但不注明定義域、
要求結(jié)果寫成集合的不用集合表示、
集合的對(duì)象屬性描述不準(zhǔn)確。
對(duì)策：
做題時(shí)認(rèn)真、細(xì)心!在練習(xí)的時(shí)候，把題目當(dāng)成考試，做完后計(jì)算分?jǐn)?shù)。這樣，自己跟自己比，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)心理，慢慢地你就被逼變得細(xì)心、規(guī)范了。
6.藝高人膽大
面臨考試的學(xué)生中，總有這么一部分學(xué)生：在做選擇和填空時(shí)如果碰到幾道稍微有點(diǎn)難度的題，會(huì)反復(fù)驗(yàn)算，并且在做后邊的大題時(shí)很是不放心，影響發(fā)揮，更有甚者會(huì)放下后邊大題重新審閱前邊，以致耽誤時(shí)間，未能做完本該會(huì)的題目。此類學(xué)生往往還是成績(jī)不錯(cuò)，但是為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況?不自信!過(guò)于追求完美反倒很不完美。
對(duì)策：
太小心翼翼了往往產(chǎn)生不好的效應(yīng)，建議還是放開了做。
7.做題速度上不去
每次考試都有一部分學(xué)生會(huì)說(shuō)：其實(shí)這些題我都會(huì)，但是沒(méi)時(shí)間。考試是公平的，給的時(shí)間也是合理的，考生并非沒(méi)有時(shí)間，而是在前邊的題上耽誤了大量的時(shí)間，原因就是做題速度上不去!
對(duì)策：
很多學(xué)生(特別是成績(jī)比較好的)在大復(fù)習(xí)中往往攻克自己不會(huì)的題目，對(duì)自己會(huì)的題目不加練習(xí)，對(duì)自己會(huì)的題目反復(fù)練習(xí)能夠提高學(xué)生的做題速度，并且是驚人的速度，填空選擇和幾道簡(jiǎn)單的大題，如果放在基礎(chǔ)題做的比較多的同學(xué)手里會(huì)比其他同學(xué)省下十幾分鐘的時(shí)間，并且正確率很高，從而有較多的時(shí)間做后邊大題。多練習(xí)把速度提上去。
8.關(guān)鍵兩步不會(huì)做
很多學(xué)生有這種感覺(jué)，其實(shí)現(xiàn)在的卷子本沒(méi)有什么太難的壓軸題，有的學(xué)校壓軸題最后一步甚至是“直接寫出函數(shù)的解析式”，并不需要什么證明過(guò)程，考的是學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。壓軸題能夠解答是建立在學(xué)生能靈活運(yùn)用初中階段知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在平常的練習(xí)中，有相當(dāng)一部分同學(xué)對(duì)大題難題根本沒(méi)有真正掌握，從而失去一次有一次鍛煉思維的機(jī)會(huì)，到了考試就認(rèn)為自己根本做不出來(lái)，并且壓軸題有一個(gè)慣性：前一步提示后一步。這一點(diǎn)很多學(xué)生不能領(lǐng)悟運(yùn)用。
對(duì)策：
在平日里的數(shù)學(xué)練習(xí)里多看一些這種壓軸題的做法、解法、思維，融會(huì)貫通。
9.考前做題效率低
有一些同學(xué)看起來(lái)很勤奮，但是每次成績(jī)都考不上去，有一部分原因是學(xué)生資質(zhì)平平，但是還有一部分確實(shí)還是很聰明的。原因：不善于獨(dú)立思考，并且錯(cuò)題不懂得總結(jié)。善于獨(dú)立思考的同學(xué)基本上對(duì)做過(guò)的題能夠大體掌握，達(dá)到練習(xí)的效果，而不善于獨(dú)立思考的學(xué)生對(duì)老師有一定的依賴性，做過(guò)的題可能只掌握一部分，并且經(jīng)過(guò)老師的講解之后并沒(méi)有總結(jié)，好好的消化吸收，讓一次練習(xí)的機(jī)會(huì)白白流失。
對(duì)策：
平時(shí)養(yǎng)成總結(jié)、整理的好習(xí)慣。針對(duì)錯(cuò)題，建立數(shù)學(xué)錯(cuò)題本，寫清錯(cuò)誤原因和正確方法以及解決此類問(wèn)題的方法。
精神狀態(tài)不佳的表現(xiàn)
1.身心行動(dòng)略顯疲態(tài)
整個(gè)人好像一天沒(méi)有睡醒的樣子，松松垮垮，行動(dòng)緩慢，學(xué)習(xí)和做事沒(méi)有激情，這很可能就是缺少睡眠造成的。而這無(wú)疑暴露出一個(gè)重要的因素，就是時(shí)間分配不合理，或者說(shuō)學(xué)習(xí)質(zhì)量不高。
2.無(wú)解決問(wèn)題的欲望
形式上自己來(lái)上課，但是從學(xué)習(xí)質(zhì)量上看，僅僅是人到場(chǎng)了而已，自己的角色是什么還沒(méi)有搞清楚。其實(shí)自己也清楚遇到哪些困擾，但是面對(duì)一些提問(wèn)或求解的機(jī)會(huì)，卻未必能把握住，缺少解決屬于自己?jiǎn)栴}的欲望。處于一種我知道應(yīng)該怎么做，但缺少行動(dòng)的動(dòng)力狀態(tài)。至于輔導(dǎo)書推薦統(tǒng)一給回復(fù)，《瘋狂600提分筆記》就可以，不用再單獨(dú)問(wèn)我，選福建師范大學(xué)發(fā)貨的版本才行，希望這些能幫助各位同學(xué)更好的學(xué)習(xí)。
3.不能做自己的精神支柱
其實(shí)每個(gè)人都不能總保持旺盛精力去學(xué)習(xí)和做事，但是一些人卻能堅(jiān)持下來(lái)，努力把握每一次屬于自己的機(jī)會(huì)。自己才是自身精神的永動(dòng)機(jī)和支柱，如果僅僅靠外界的鼓勵(lì)來(lái)提升，那么至少可以說(shuō)這個(gè)人不具備成功的素養(yǎng)。
4.學(xué)習(xí)生活不耐煩
面對(duì)家長(zhǎng)和老師的提醒，他們表現(xiàn)得很不耐煩，一方面可能是由性格導(dǎo)致，另一方面就可能是精神狀態(tài)差造成的，浮躁、看問(wèn)題片面，或者自己也著急，面對(duì)別人的提醒很難接受。
有哪些調(diào)整備考精神狀態(tài)的方法
1.走出題海戰(zhàn)的誤區(qū)
學(xué)生得不到合理的休息，主要是他們很多在打時(shí)間戰(zhàn)和題海戰(zhàn)，白天上課，晚上熬夜做題。做題當(dāng)然是有必要的，但是盲目的熬夜做題肯定沒(méi)有效率。建議把一天的時(shí)間分層次，在最清醒的時(shí)間段，去做自己覺(jué)得最應(yīng)該做的事情，也就是說(shuō)能抓住主要矛盾。此外，做題不要只顧數(shù)量，更要注重質(zhì)量。
2.緊跟主線適當(dāng)調(diào)整
其實(shí)第一輪復(fù)習(xí)給不同層次的學(xué)生留下了足夠的自我調(diào)整的機(jī)會(huì)，但是不能丟掉主線。從知識(shí)和內(nèi)容上看，將老師的復(fù)習(xí)內(nèi)容作為主線還是很合理的，你可以在緊跟老師復(fù)習(xí)節(jié)奏的同時(shí)，根據(jù)自己的實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。
3.萬(wàn)事不能一蹴而就
所謂眼高手低就是這樣的情況，比如說(shuō)一個(gè)學(xué)生作文很差，他總是夢(mèng)想著很快提高，但這是很難做到的。現(xiàn)實(shí)中一些學(xué)生很著急，頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳，最后身心疲憊，亂折騰一陣子，什么都沒(méi)有做好，想法上的錯(cuò)誤導(dǎo)致不能高效的備考。因此，要對(duì)問(wèn)題有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，并持之以恒實(shí)行，這樣才能事半功倍。
4.利用資源解決問(wèn)題
一個(gè)聰明的人，要拿自己的事情當(dāng)事情，拿自己的問(wèn)題當(dāng)問(wèn)題。如果你想進(jìn)步，不要輕易放過(guò)每一個(gè)能解決你問(wèn)題的機(jī)會(huì)。高三有多種資源可以用，老師、同學(xué)、家長(zhǎng)、朋友等等，只要能解決屬于你的問(wèn)題，就是好資源。
5.跟自己較勁不認(rèn)輸
自己和自己較勁，是一種不認(rèn)輸?shù)钠焚|(zhì)，因?yàn)橛辛诉@樣的品質(zhì)，很多人做事就有了精氣神。只有你自己才能幫自己、救自己，在奮斗中的你如果沒(méi)有信心、精氣神很差，那么在很大程度上可以說(shuō)，成功的氣質(zhì)還不夠。
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