高三學生如何來備戰(zhàn)高考
高三學習的任務是繁重的，但是高三黨一點要從精神層面就給自己以最大的鼓勵，再落實到行動上去。下面學習啦小編為你解答高三學生如何來備戰(zhàn)高考，歡迎閱讀!
高三學生應該做到的點
1.學業(yè)實力水平
學業(yè)實力水平是指小學六年、初中三年、高中三年的知識素養(yǎng)積累。一個學生的“現(xiàn)在”已被“過去”決定或基本決定，這已為高考前的歷次模擬測驗成績說明。學業(yè)實力水平一般者高考若能超長發(fā)揮則會獲得較滿意的成績，但這樣的現(xiàn)象極少;若失常發(fā)揮，將是“雪上加霜”。
2.學習態(tài)度
學習態(tài)度分自覺型、興趣型、被動型、強迫型四種。前兩種的基本表現(xiàn)為：主動、積極、認真、刻苦、喜歡、熱情;后兩種的基本表現(xiàn)為：被動、消極、應付、馬虎、厭惡、冷漠。勤奮是學習態(tài)度端正的主要體現(xiàn)，勤奮是成就學習與事業(yè)的源泉。
3.思維能力
人有九種能力：言語能力、空間能力、數(shù)理邏輯能力、音樂能力、運動能力、人際能力、自知能力、自然感知能力、對精神和存在的思索能力。
每一種能力都是獨立存在的，并與相應的腦區(qū)域聯(lián)系。每個人都有不同的智力特點、不同的優(yōu)勢領域。呈現(xiàn)著明顯的個性化特征。按照“多元智力理論”的描述，對于世界上的每一個人來說，不存在誰更聰明的問題，只存在不同的個體各自在哪些方面聰明以及把他的聰明是否實現(xiàn)的問題。
目前的學校教育主要突出、強調、培養(yǎng)了語言能力和數(shù)理邏輯能力，高考(主要是文化課考試)也基本局限于這兩種能力的考察。
4.記憶能力
記憶能力極強的同學一般來說成績不會很差，成績很差的同學記憶能力不會很強，記憶能力強可以說是獲取理想成績的必要條件。
心理學家的研究表明，在某一學科中知道的越多，在該學科中的學習和記憶能力就會比較好，豐富的知識可以促進記憶成績的提高。因為在大腦中信息存儲的越完備(即擁有較大的知識庫)，就越容易被激活或進入意識狀態(tài)而快速直接的提取、應用。
5.自主學習能力
毫無疑問，一個高考優(yōu)秀生的自主意識是非常重要的，包括自主計劃、自主學習、自主探究、自主分析反思(包括階段學后反思、練后反思和考后反思)、自主糾錯、自主調控、自主查缺補漏等。
6.學習習慣
一個高中生學習成績的好壞實質上是由習慣的好壞決定的，好的學習習慣沒有養(yǎng)成，自主學習能力的培養(yǎng)便無從談起。不愿及時復習、反思，學習無有效計劃，邊學邊玩，依賴手機、網(wǎng)絡，不會利用零星時間，懶散等，都屬于沒有養(yǎng)成良好學習習慣的表現(xiàn)。
高考優(yōu)秀生不一定智商是最好的，但學習習慣和考試習慣一定是最好的。另外，重視細節(jié)往往也是多拿分的重要因素。聰明的學生，思維比較活躍，但往往忽視考試細節(jié)或者是粗心大意，結果在這方面丟分。另外，卷面整潔，書寫美觀也是多拿分的重要保證?？梢钥隙ǖ囊稽c是：這些高考優(yōu)秀生的書寫和卷面都是不錯的。
7.學習計劃
計劃是確保學習任務的重要前提，落實是最重要的關鍵?？茖W、周密的學習計劃，不但可以促使自己有效學習，更重要的是當你完成學習計劃時，往往會給自己一種充實感和成就感。
8.學科平衡
他們在總結自己高考成功的經(jīng)驗時，都說自己其實并非特別聰明。但毫無疑問的是，基礎知識往往比其他同學更加牢固，在基礎題上基本上都是拿滿分的，而這一點往往是一般的考生做不到的。學科平衡是另一個重要的保證，因為只有學科平衡，總分才能上去。
9.學校、班級的學習氛圍
學校教育環(huán)境是影響學生高考成績的重要因素。重點中學、生源較好的高中一般來說占據(jù)著優(yōu)質的教育資源，教師水平普遍較高，教風正、學風濃，學生較容易考取比較高的分數(shù)。普通中學(特別是經(jīng)濟文化欠發(fā)達地區(qū)的)往往在學校管理上相對松弛，有時還會出現(xiàn)諸多管理漏洞，則很難提升考生的平均成績。
10.教師教學指導
教師的專業(yè)素質、學養(yǎng)水平、教學藝術、指導方法、復習計劃(備考方略)、經(jīng)驗、責任心等對考生成績有直接影響。
在第一輪復習中，部分學生，尤其是一些自以為聰明、比較有個性的學生，往往喜歡自己搞一套，不聽從老師的建議或安排，結果到后期才發(fā)現(xiàn)不對路，但已經(jīng)積重難返，回頭太難，后悔莫及。事實上，高三老師一般都是具備了多年備考經(jīng)驗的優(yōu)秀老師，學生畢竟是第一次上高三，很多問題都是未知數(shù)，所以還是要尊重老師，同步推進為上。
11.人際關系
在復習、應考期間，考生能否處理好與教師、同學、朋友、家長四方面的人際關系意義重大。如果與他人發(fā)生人際關系糾紛與矛盾，如吵架甚至打架，這種惡性刺激將嚴重的破壞考前、考中的情緒穩(wěn)定，釀成沮喪、憤怒、憂懼心態(tài)。
到了高三或臨近高考，在與異性同學交往時要有禮有節(jié)、合乎規(guī)范，在這個問題上不想入非非，也不要企圖以所謂的情感來“慰藉”彼此失望、空虛、無聊、壓抑的心靈，否則將極大沖擊考試應具備的專注心態(tài)。
12.心理壓力
高考生的心理壓力來自多個方面：學校、家庭、社會、自身?？忌獙Ω改?、教師的迫切心情、良好愿望正確理解、正確對待，在此基礎上根據(jù)自身實際情況作出恰當?shù)墓烙嫞陀^評價自己，淡化競爭意識，定出切實可行的目標，或稍稍降低自己的“期望值”。
降低“期望值”則能降低過重的心理壓力，反而有利于臨場應試，考出好成績，有了好成績則不愁上不了自己心儀的大學(如果志愿填報無誤的話)。
13.是否自信
一般來說，少自卑者多自信，不自信者多自卑。有信心者可以從絕望中尋找到希望，太自卑者往往把希望的火苗掐滅，很多學生的自卑感，多半是由一次次的考試失敗造成。高考前夕，不太自信的學生需要回憶以往成功愉快的學習與考試體驗，回憶以往做事成功的景象和心情，回憶因成功而受到表揚和獎勵后的愉悅感受，這樣就可以增強自信心，安然通過考試。
14.焦慮程度
高考生的焦慮主要來源于“四個擔心”：
(1)擔心考糟了他人對自己的評價低;
(2)擔心自我形象受損;
(3)擔心未來前途暗淡與人生發(fā)展設計無法實現(xiàn);
(4)擔心對考試準備不足。
心理學研究顯示，過強或過弱的焦慮都會影響到考試成績。
15.心理調節(jié)
研究表明，考試中的心態(tài)在高考中的作用名列第一位，考試前的心態(tài)在高考中的作用名列第二位，學習方法在高考中的作用名列第三，學習基礎在高考中的作用名列第四。
由此可見，學會心理調節(jié)對一個考生來說是多么重要。
考前、考場良好的心態(tài)：樂觀、豁達、平和、平常心、沉著、冷靜、從容、集中注意、聚精會神、情緒飽滿、細心。
不良心態(tài)：過度焦慮、煩躁、壓抑、憂郁、苦悶、厭倦、散漫、不在乎、過于緊張、懷疑、恐懼、患得患失。
16.身體狀態(tài)
身體是確保有效學習的關鍵，沒有良好的身體素質，就沒有一切。身體不好，就無法應付大容量、高密度的復習備考節(jié)奏。為此，必須保持正常的身體鍛煉，每天至少騰出30分鐘的時間來進行適度的身體鍛煉，以便及時調整狀態(tài)，平衡身心，始終以最佳的狀態(tài)投入到高考備考中。
17.家庭教育
勤奮、細心、毅力、意志、為人、情緒控制、心理穩(wěn)定、吃苦精神，良好學習生活習慣等，這些都是家庭教育的首要內容與重心所在，家長不能忽視。
家庭教育與學校教育的協(xié)同性如何，是影響學生學業(yè)成績的又一個非常重要的變量。家長需要最大限度地增強與學校教育的一致性、協(xié)調性。
18.沒有不合理的理念
將錯誤的認知不斷內化就會鑄就“不合理的理念”，會長期處于不良的情緒狀態(tài)之中，最終會導致情緒障礙及消極結果的產(chǎn)生。
常見的“不合理信念”有：
“高考失敗是人生最徹底的失敗”，這一不合理信念對高考生有惡劣影響，與之相對的，是社會上流行的“讀書無用”這一極端錯誤的信念;
“只要學習努力，就一定能考出好成績”，這是許多學生、家長、教師所共有的。但實際情況是：成功不一定屬于努力者，但失敗肯定屬于不努力者;
“你不是讀書的料!”這一理念若被自己的孩子接受領納，就極有可能轉化為孩子自己的另一種理念——“我本來就比別人笨，怎么努力也不行”;
“失敗是成功之母”也是值得商討的一個判斷，它只有在“激勵”“鼓舞”“鞭策”的層面上才具有一定的合理性，因為它是要一個人學會自我安慰、容忍挫折、悅納自己、滿懷信心、發(fā)奮圖強、爭取成功。若畏難而下、怯步而止，“失敗也是失敗之母”。
19.思想進步，品質優(yōu)良，積極進取，關注社會
高考不光考查單純的文化知識，同時也考學生的情感態(tài)度和價值觀，這一點在語文作文、英語書面表達以及文綜的考試中都會涉及到學生的人生觀、價值觀、世界觀、如何認識自己，如何看待別人，如何看待社會、如何看待生態(tài)環(huán)境等方面的話題，所以要求學生平時要多關心時政，了解社會，走進真實的生活，關注國情等。
20.理想遠大，胸懷廣闊，目標清晰，動力十足
目標是動力，目標是導航。沒有目標，就無法激發(fā)動力和保持持久而又穩(wěn)定的學習熱情。目標確定要早，更要符合個人的實際情況。起點不能過低，既有終級目標，更要有中期目標和近期目標。從近期目標開始，一步一個臺階，最終就有希望實現(xiàn)自己的終極理想目標。
考上重點大學是每個高中生多年奮斗的目標，也幾乎是所有家長共同的期待。但背后影響學生高考成績的因素是多方面的，有顯性的、隱性的、知識的、能力的、單項的、綜合的、主體的、主體外的、個性的、共性的等等。
學生的學業(yè)成績、高考成績是一個系統(tǒng)因素綜合作用的必然結果。小編堅信，有一定的智力，有學習的興趣，有強健的體魄，有過硬的心理素質，幸遇上好的老師，外界能提供一個良好的學習環(huán)境(經(jīng)濟的、家庭的、生活的)，理想的高考成績是不難取得的。
高三學習方法
1.花一周的時間好好想想自己是不是一定要參加高考?
可以跟父母，可以跟老師，甚至自己一個人想想。如果答案是否定的，請你現(xiàn)在就回家!因為三年時間你還可以做很多你想做的事情，學些手藝，總比呆在學校害人害己好!
2.如果決定要參加高考了。
那么就要有敢于舍棄一切的勇氣，一切妨礙你高考的東西都讓它走開。
3.選一個自己喜歡的學校。
可以上網(wǎng)查，可以問別人，當然要根據(jù)自己的情況，你認為你盡了最大的力了你可能會上什么學校，量力而行，如果你每次考試都不是很好，你就不要想我一定要上北大清華，如果你這樣想的話，你會死得更慘。
4.上課一定要認真聽
如果你不想考600分以上，那你只要上課認真聽就可以了，把課堂內容真正消化了，我保證你一定可以接近600分，因為高考有將近600分都是在課堂上可以學到的。
5.一定要改進你的書寫
如果你不想因為書寫使你的語文作文、英語作文面目可憎的話，那你就繼續(xù)鬼畫符吧，上帝早就在地獄為你開了一扇門。
6.一定要把語文學好
不僅是為了能考上大學，也是為了讓你在社會里面好混一點，不至于過得那么凄涼，君不見各類活動皆與中國的語言有關。
7.一定要把深惡痛絕的作文寫好
你就裝吧，裝得憤世嫉俗，裝得多愁善感，裝得學貫中西，裝得上知天文下知地理，裝得那閱卷老師都被你蒙暈了，OK!作文合格，沒辦法，這世道，想寫好作文不容易啊!
8.一定不要認為語文可讀可不讀
如果你到現(xiàn)在還是這樣想的話，那么你語文一定考不好。
9.一定要研究各個科目的標準答題模式
否則就算你知道怎么答，你也答不好，白搭(答)。
10.千萬不要認為1分不重要，
積少成多的道理相信大家更明白。(高考的時候，多得1分，你真的能干掉上千競爭者，也有可能1分之差，你失去進入理想大學的機會。)
11.對于數(shù)學
一定不要相信題目少而精的說法，更不能只看書不動筆，一定要多做題，不是為了在高考做到原題，而是為了掌握更多題型，以不變應萬變，所謂熟能生巧。
12.千萬不要相信考前摸擬題
各地的摸擬題太多了，也許有的會與高考有關，但大部分無關，別把自己搞得神經(jīng)兮兮的，掌握好該掌握最是根本。
13.選參考書一定要少而精
選自己比較薄弱的科目買就行了，老師平時會給你們弄很多材料的。
14.高中的時候平時乖一點吧
不要讓你的班主任、你的科任老師為難，遵守好學校班級一切規(guī)章制度，如果老師還要花很多時間來與你扛上的話，請問你還有多少心思學習呢?
15.別人怎么想怎么說都是別人的事
自己的問題只有自己最清楚，一兩次考試失敗算不了什么，當年咱們紅軍不也這樣走過來的嗎?
16.一定要堅持每天運動一小時
相信7+1>8的神話，如果你老是病魔纏身的話，你將前功盡棄。
17.壓力大或者疲倦的時候，一定要挺住
你能挺住一次就能挺住兩次，一定要相信那些老不死的話：堅持就是勝利。
18.不要相信擇優(yōu)錄取的神話
不要認為我每次都考那么差，將來一定考不上大學，你要相信，高考也會出現(xiàn)奇跡的，也許命運之神就更青睞你也說不定，所以不到最后一刻決不放棄。
19.如果班上有復讀的學生
一定不要輕視他，那可是班上的寶貝，他們對于那場硝煙彌漫的戰(zhàn)爭可是一輩子也忘不了的，更何況是失敗的戰(zhàn)爭呢，多跟他學學吧。
20.一定要研究你心目中的大學相關專業(yè)的往年錄取分數(shù)情況
然后再對照自己，看自己還差多少，做到知己知彼，一戰(zhàn)即勝。
最后，用一句話結尾：要笑得燦爛，令世界黯然;就算憂傷，也要無比鮮艷。
相關文章：