2019年北京中考地理有哪些變化？出現(xiàn)哪些調(diào)整？
中考地理的內(nèi)容多、跨度大、時間緊，因此對于廣大初三的同學(xué)來說，要抓好有效的復(fù)習(xí)。目前北京就2019年中考地理做了相應(yīng)的說明，下面小編就帶你一起來了解一下出現(xiàn)了哪些變化吧!
1、調(diào)整部分考試內(nèi)容細(xì)目的表述和知識層次要求
依據(jù)《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的課程內(nèi)容要求，對《考試說明》中“考試內(nèi)容細(xì)目”和“考試內(nèi)容的知識層次要求”進(jìn)行優(yōu)化。突出體現(xiàn)“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”以及“構(gòu)建開放的地理課程”等課程基本理念。例如，將“運用地球儀，說出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的劃分”調(diào)整為“運用地球儀及地圖，說出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的劃分”;將“說明‘秦嶺—淮河’一線的地理意義”調(diào)整為“運用資料說明‘秦嶺—淮河’一線的地理意義”;將“列舉電子地圖、遙感圖像等在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用實例”“運用資料說出保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的意義”“運用資料說出區(qū)域環(huán)境保護(hù)與資源開發(fā)利用的成功經(jīng)驗”的層次要求由“識別與描述”調(diào)整為“說明與歸納”。
2、更換部分參考樣題
《考試說明》中“參考樣題”體現(xiàn)了試題的命制思想和考查目的。用能突出體現(xiàn)課程改革方向、對課堂教學(xué)具有積極引導(dǎo)作用且測試效度好的試題對原樣題進(jìn)行替換，以突出區(qū)域性、綜合性、思想性、生活性、實踐性等學(xué)科特點。同時，尊重學(xué)生的個體差異，注重對學(xué)生地理學(xué)科素養(yǎng)的評價。
(1)凝練試題主題，凸顯思想性
《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》指出：“地理課程突出當(dāng)今社會面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展問題，闡明科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展理念”。調(diào)整的樣題體現(xiàn)了人地協(xié)調(diào)觀、全球意識、家國情懷、文化自信、民族自豪感等。作為社會主義核心價值觀和立德樹人的具體體現(xiàn)，凸顯學(xué)科思想性。例如，選取了2018年中考地理卷聚焦人口觀的第9~11題;選取了2018年1月地理調(diào)研測試卷第17~19題、2018年中考地理卷突出資源觀、人地協(xié)調(diào)觀考查的第41、42題。
(2)以情境導(dǎo)入，堅持素養(yǎng)立意
《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》指出：“義務(wù)教育地理課程以區(qū)域地理為主，突出綜合性、區(qū)域性、實踐性、生活性的特點”。學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中圍繞人地關(guān)系、綜合思維、區(qū)域認(rèn)知、地理實踐力等方向，逐步形成學(xué)科素養(yǎng)。在樣題的調(diào)整過程中，選取了依托當(dāng)前熱點話題，貼近學(xué)生現(xiàn)實生活的、生動鮮活情境，考查基礎(chǔ)知識、分析解釋地理問題、檢驗地理實踐力的試題。例如，選取了2018年北京市中考地理卷第3~5題、第14~16題、第38~40題等結(jié)合學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際，體現(xiàn)地理學(xué)科實踐性特征的試題， 第17~19題、第24~25題、第35~36題等突出考查區(qū)域認(rèn)知和綜合思維的試題。
(3)提供選擇空間，突出開放性
《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中提出：學(xué)生學(xué)習(xí)的心理特征、學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)特點存在差異，在評價的過程中應(yīng)采取多種方法。在參考樣題的調(diào)整過程中，充分考慮選取試題的難度結(jié)構(gòu)，照顧學(xué)生的層次水平差異，同時結(jié)合開放性的試題形式，給學(xué)生提供選擇的空間。例如，選取了2018年北京市中考地理卷第41、42題等具有一定的選擇性與開放性的綜合性試題。
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