2019年北京中考?xì)v史調(diào)整，這2個變化中學(xué)生要知道
有關(guān)考試的每一點變化對于學(xué)生和家長來說可謂是牽一發(fā)而動全身，目前，北京2019年中考《考試說明》確定了各科目相應(yīng)的調(diào)整，下面就和小編一起來看看歷史學(xué)科的具體變化。
1、調(diào)整部分考試內(nèi)容
(1)依據(jù)《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》進行調(diào)整
2019屆學(xué)生使用的教科書發(fā)生了變化。2018屆學(xué)生所用教材編寫的依據(jù)是2004年版課程標(biāo)準(zhǔn)，部分《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的內(nèi)容沒有編入;2018年《考試說明》參考教材和教學(xué)實際，在“考試內(nèi)容”部分未列入上述內(nèi)容。2019屆學(xué)生使用的教材依據(jù)《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》編寫，這部分內(nèi)容已增入，所以增加到2019年《考試說明》“考試內(nèi)容”中。例如中國古代史主題7“明清時期(至鴉片戰(zhàn)爭前)”增加了“清朝前期的興盛”“明長城和北京城”;中國近現(xiàn)代史增加主題“29。 理論體系建設(shè)和新成就”，其內(nèi)容包括“中國特色社會主義理論體系;中國共產(chǎn)黨第十六次代表大會以來我國取得的新成就”。
(2)優(yōu)化“考試內(nèi)容”表述，使文字簡潔，指向明確，表述規(guī)范，結(jié)構(gòu)合理。
例如中國古代史主題6“宋元時期”中“成吉思汗的崛起”改為“蒙古的崛起”;中國近現(xiàn)代史主題“12。新文化運動”“13。五四運動”合并為主題“12。新文化運動和五四運動”。
2、更換部分參考樣題
“參考樣題”體現(xiàn)中考?xì)v史學(xué)科試題的命制思想，選用測試卷、2018年中考試題中測試效度好、能體現(xiàn)命題價值取向和有助于教學(xué)改革的試題對原樣題進行替換。
(1)落實立德樹人的根本任務(wù)，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，滲透社會主義核心價值觀
《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》指出：“義務(wù)教育階段的歷史課程，是在唯物史觀的指導(dǎo)下，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，傳承人類文明的優(yōu)秀傳統(tǒng)，使學(xué)生了解和認(rèn)識人類社會的發(fā)展歷程，更好地認(rèn)識當(dāng)代中國和當(dāng)今世界。”在調(diào)整樣題過程中，體現(xiàn)中華文明的歷史價值和現(xiàn)實意義，充分挖掘國家統(tǒng)一、中華民族多元一體、國家疆域和主權(quán)等內(nèi)容的教育功能，弘揚了以愛國主義為核心的民族精神。例如，將2018年中考?xì)v史卷第10、11、13題編入2019年《考試說明》中。
(2)突出主干知識，注重考查學(xué)生的學(xué)習(xí)思維過程
《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》指出：歷史教育的基礎(chǔ)性體現(xiàn)在“根據(jù)學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平，以普及歷史常識為主，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本的、重要的歷史知識和技能，逐步形成正確的歷史意識，為學(xué)生進一步的學(xué)習(xí)與發(fā)展打下基礎(chǔ)”。在調(diào)整樣題過程中，注重體現(xiàn)學(xué)科知識的基本結(jié)構(gòu)框架，突出對必備知識和基本方法的掌握與應(yīng)用。在能力要求方面強調(diào)多層次、多角度考查學(xué)生的歷史學(xué)科關(guān)鍵能力，核心是在具體時空條件下認(rèn)識歷史事物的能力，分析、解決歷史問題的能力。例如，將2018年中考?xì)v史卷第6、14、22、33題編入2019年《考試說明》中。
(3)凸顯北京特色，體現(xiàn)學(xué)生在實踐活動中的所得
北京市中考注重考查學(xué)生九年義務(wù)教育的積累，注重實踐應(yīng)用，在命題中加大對綜合實踐活動的考查力度。在調(diào)整樣題過程中，擴大選材范圍，加強與學(xué)生生活實際的聯(lián)系，貼近生活，注重體現(xiàn)學(xué)生知識運用能力和實踐能力，考查學(xué)生做事能力。例如，將2018年中考?xì)v史卷第33、34題編入2019年《考試說明》中。
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