近日。一年級(jí)老師沈莉，經(jīng)常會(huì)看到孩子在課間活動(dòng)課上，鞋帶松了不會(huì)系，無(wú)奈只好彎著腰，提著鞋帶，一拐一拐在操場(chǎng)上跑。六年級(jí)班主任何慧也有同感，班里一個(gè)同學(xué)到了五年級(jí)才學(xué)會(huì)系鞋帶，還有少數(shù)孩子到了六年級(jí)，系鞋帶仍比較生疏，要花很長(zhǎng)時(shí)間才能完成。

　　系鞋帶很難嗎?為什么現(xiàn)在有這么多孩子學(xué)不會(huì)?據(jù)調(diào)查，小學(xué)生并不是太笨才學(xué)不會(huì)系鞋帶，而是從小就沒(méi)有人教過(guò)他們。因?yàn)榧议L(zhǎng)們覺(jué)得自己的孩子不會(huì)系鞋帶，就給他們買(mǎi)那種沒(méi)有鞋帶的鞋子，導(dǎo)致了孩子們根本沒(méi)有學(xué)過(guò)系鞋帶的方法，也沒(méi)有實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

　　因?yàn)楝F(xiàn)在孩子都不穿鞋帶鞋，所以即使教他們學(xué)，孩子的興趣不大，而且生活中很少用到，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就缺少練習(xí)，就會(huì)覺(jué)得系鞋帶很難，難了就不去練習(xí)，這是一個(gè)死循環(huán)。同時(shí)，家長(zhǎng)覺(jué)得教孩子系鞋帶麻煩，而粘粘鞋方便，為了省事都選擇了粘粘鞋，導(dǎo)致老師也不會(huì)強(qiáng)求孩子一定要學(xué)會(huì)。

　　這個(gè)事情，說(shuō)小也小，說(shuō)大也大，說(shuō)大點(diǎn)，就關(guān)系到家庭教育了，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)普遍就是重視學(xué)業(yè)，忽視了一些生活技能方面的教育。其實(shí)生活技能也能鍛煉孩子們，家長(zhǎng)們不應(yīng)該只重視孩子們的學(xué)習(xí)，不應(yīng)只顧著強(qiáng)化孩子的某一方面能力，弱化了其他方面。據(jù)觀察，生活能力差的孩子做事情都要比別人慢半拍，在課上的活躍力和反應(yīng)力也比那些自理能力強(qiáng)的孩子弱一些。

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