孩子和家長(zhǎng)產(chǎn)生矛盾，父母給怎么化解呢？
成年人的世界偶爾都會(huì)發(fā)生沖突和矛盾更何況是小孩子們呢?在孩子們發(fā)生矛盾的時(shí)候家長(zhǎng)們應(yīng)該怎么做呢?下面和小編一起來(lái)看看吧!
孩子之間發(fā)生矛盾家長(zhǎng)該如何化解
1、確保孩子安全
既然是沖突打架，再小的孩子情況在任何時(shí)間都有可能變危險(xiǎn)，所以不要一直袖手旁觀，該出手時(shí)就出手。
介入是一個(gè)選項(xiàng)，過(guò)早過(guò)晚都不好，在情勢(shì)沒(méi)有繼續(xù)惡化的時(shí)候介入，既可以使孩子發(fā)泄情緒，又可以確保孩子的安全。
2、充當(dāng)調(diào)解員而不是法官
當(dāng)孩子在學(xué)校里和同學(xué)發(fā)生矛盾的時(shí)候，父母不要輕易出面幫助孩子解決問(wèn)題，最好先讓孩子自己想辦法。
當(dāng)矛盾實(shí)在無(wú)法解決的時(shí)候，父母再提出解決的辦法，給孩子一些引導(dǎo)，這樣孩子會(huì)在獨(dú)立處理問(wèn)題的過(guò)程中漸漸長(zhǎng)大。
3、教孩子一些機(jī)智處理矛盾的方法。
如，當(dāng)孩子想發(fā)脾氣的時(shí)候，可以告訴他用轉(zhuǎn)移法，離開(kāi)令他不愉快的地方，有話(huà)以后再說(shuō)。
當(dāng)孩子覺(jué)得委屈時(shí)，可以讓他運(yùn)用釋放法，到曠野里盡情地蹦跳，或大喊大叫。
還可以讓孩子做一些令他愉快的事情。
4、多給孩子創(chuàng)造與同伴相處的機(jī)會(huì)。
孩子缺少與人交往的經(jīng)驗(yàn)，常常不知道怎樣表達(dá)與小伙伴的親昵，他們可能看到大人表達(dá)對(duì)小孩的喜愛(ài)時(shí)，常拍拍或者親親，輪到自己就衍化成掐和咬了。
父母應(yīng)多創(chuàng)設(shè)孩子和同伴交往的機(jī)會(huì)，邀請(qǐng)小朋友來(lái)家做客或者主動(dòng)去別人家做客，并且多指導(dǎo)孩子怎樣表達(dá)對(duì)伙伴的喜愛(ài)。
家長(zhǎng)對(duì)孩子發(fā)生矛盾存在哪些誤區(qū)
誤區(qū)一：孩子之間有沖突是不對(duì)的
首先來(lái)說(shuō)第一個(gè)誤區(qū)，在中國(guó)傳統(tǒng)的觀念里，人與人之間提倡禮讓謙遜避免沖突矛盾的，但是如果沖突不可避免，那么正確認(rèn)識(shí)沖突解決問(wèn)題未必不是一件好事。
就像馬云曾說(shuō)過(guò)：
中國(guó)的孩子一打架，家長(zhǎng)就一頓罵，因?yàn)榇蚣苁清e(cuò)的。
其實(shí)，我們應(yīng)該讓孩子在運(yùn)動(dòng)中有沖撞，在沖撞中處理問(wèn)題。
你拉住他打架，他不一定一輩子都不打架。
在沖突中，孩子將學(xué)會(huì)保護(hù)自己，對(duì)比自己和對(duì)方的力量，選擇反抗、妥協(xié)還是求助。
甚至?xí)W(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒、表達(dá)自己的想法，知道怎樣會(huì)激怒對(duì)方、怎樣能和平共處，怎樣能彼此原諒。
這是一門(mén)很大的學(xué)問(wèn)，光靠苦口婆心的說(shuō)教，相信就算是教育學(xué)家也不能保證讓年幼的孩子理解并吸納，但是“打一架”這種刻骨銘心的方式卻能讓孩子形成自己的世界觀，經(jīng)歷的多了便有一套應(yīng)對(duì)沖突的最佳模式，而這種模式則會(huì)影響孩子一生，宜早不宜遲。
誤區(qū)二：家長(zhǎng)是判決孩子沖突的法官
第二個(gè)誤區(qū)就是，家長(zhǎng)過(guò)于放大自己的權(quán)威形象，盲目去給孩子扣上對(duì)錯(cuò)的帽子。
其實(shí)孩子的世界里，爭(zhēng)吵甚至打架都不是一種刻意營(yíng)造起來(lái)的沖突，那是每一個(gè)人成長(zhǎng)必經(jīng)的環(huán)節(jié)，也是他們之間交流的一種模式。
誤區(qū)三：打架受傷影響孩子心理發(fā)展
受傷是家長(zhǎng)最害怕出現(xiàn)的情況，但是在孩子成長(zhǎng)的路上，又有誰(shuí)能保證孩子事事順?biāo)觳粫?huì)受到傷害呢?
中國(guó)式的保護(hù)和溺愛(ài)使孩子成為玻璃罩中的玫瑰，一旦感染了風(fēng)寒就脆弱不堪，更別提去勇敢的對(duì)抗生活的暴風(fēng)雨。
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