教師資格考試筆試每個科目滿分均為150分，報告分70分及格。教育部根據(jù)考試標準和當次考試情況，確定各科目全國統(tǒng)一的合格分數(shù)線。由于各個科目難度存在差異，其合格分數(shù)線不盡相同。

　　考多少分能通過

　　報告分數(shù)≠卷面分數(shù)

　　筆試成績單，備注一欄寫明：報告滿分120分，70分以上為合格。(可看下圖)

　　平常做的真題或模擬試卷，滿分是150分，這叫卷面滿分，但是教師資格證的報告滿分是120分，報告合格分是70分，報告分數(shù)是實際卷面分數(shù)通過公式換算而來的，兩者并不相同。

　　換算標準：通過率

　　教師資格證考試是競爭性考試，通過設置比率以篩選出優(yōu)質(zhì)的教師資源。每個省份的通過率是不同的，經(jīng)過歷年觀察，大概不超過30%。

　　通過率是如何影響分數(shù)的?

　　例：某省，去年教師資格證考生共9000人，通過率30%，第2700名考生分數(shù)90分，所以90分是及格分數(shù);今年考生共10000人，通過率29%，第2900名考生分數(shù)92分，所以92分是及格分數(shù)。

　　換算公式

　　卷面分數(shù)<及格分數(shù)時：Y(X)=X/A*70

　　卷面分數(shù)≥及格分數(shù)時：Y(X)=70+(X-A)/(150-A)*50

　　其中X=卷面分數(shù)，A=及格分數(shù)線

　　假如你今年考了100分，及格分數(shù)線是95分，那么報告分數(shù)=75.6分，大于70份，表示成績合格。

　　多少分保證通過

　　往往情況是：科目一大家都覺得簡單;科目二則難倒了一大片人。這是因為科目一考察的內(nèi)容通俗易懂，科目二考察的內(nèi)容專業(yè)性強。

　　so，想要過教師資格證筆試

　　科目一的保守卷面分數(shù)應該在90+

　　科目二的保守卷面分數(shù)應該在85+

　　當然，分數(shù)越高越好，這樣才能有更大的把握通過教師資格證筆試。

　　綜合素質(zhì)?？济~解釋

　　1.教學過程：

　　教師設計教學情境，組織教學活動，與學生進行信息交流，從而引導學生去理解、思考、探索和發(fā)現(xiàn)，使其獲得知識、技能和態(tài)度的過程。

　　2.最近發(fā)展區(qū)：

　　蘇聯(lián)心理學家維果茨基認為，兒童有兩種發(fā)展水平，一是兒童的現(xiàn)有水平;二是即將達到的發(fā)展水平，這兩種水平之間的差異，即最近發(fā)展區(qū)。

　　3.自我效能感：

　　是美國心理學家班杜拉于1977年提出的，指人對自己能否成功地進行某一成就行為的主觀判斷。

　　4.元認知策略：

　　學生對自己認知過程的認知策略，包括對自己認知過程的了解和控制策略，有助于學生有效地安排和調(diào)節(jié)學習過程。

　　5.教學測量：

　　借助于學業(yè)測驗來對教學成效進行定量考核的一種方法。

　　6.教師職業(yè)道德修養(yǎng)：

　　主要是指教師在教師道德意識、道德情感和道德行為方面，自覺地按照教師職業(yè)道德的要求所進行的自我鍛煉、自我改造和自我提高等行為活動，以及經(jīng)過努力所達到的教師道德境界。這里含有兩層意思：一是自我修養(yǎng)的過程;二是通過修養(yǎng)活動所達到的道德境界。

　　7.心理健康：

　　所謂心理健康，就是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過程，表現(xiàn)為個人具有生命的活力，積極的內(nèi)心體驗，良好的社會適應，能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員的積極的社會功能。

　　8.教育：

　　是培養(yǎng)人的一種社會活動，是承傳社會文化，傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗和社會生活經(jīng)驗的基本途徑。從廣義上講，凡是增進人們的知識和技能，影響人們的思想觀念的活動，都具有教育作用;從狹義上講，教育主要指學校教育，是教育者根據(jù)一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，促使他們朝著期望方向變化的活動。

　　9.人格：

　　人格又稱個性，是指決定個體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征。

　　10.學習遷移：

　　也稱訓練遷移，指一種學習對另一種學習的影響，或習得的經(jīng)驗對完成其他活動的影響。

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