教育孩子是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)值得所有家長(zhǎng)“活到老，學(xué)到老”的學(xué)問(wèn)。對(duì)于中學(xué)生孩子的家長(zhǎng)而言，每個(gè)人都不得不面對(duì)兩個(gè)非常棘手的問(wèn)題，以下是小編整理的關(guān)于教師越來(lái)越難當(dāng)?shù)脑蚍治?，供大家學(xué)習(xí)和參閱。

　　教師崗位不受歡迎的原因：

　　有些教師在離開(kāi)生活所在地時(shí)，與人交談很少直言自己是做教師的，當(dāng)別人問(wèn)到職業(yè)時(shí)，一般含糊其辭，或謊稱(chēng)其他職業(yè)。為了生存，做了自己不喜歡的職業(yè)，是一種無(wú)以言表的痛苦，做了自己沒(méi)有榮譽(yù)感的職業(yè)，更是一種心理煎熬。

　　工資待遇低。20多年教齡的老師收入也只勉強(qiáng)養(yǎng)家糊口。還不能家里人生病或有其它意外。剛畢業(yè)的老師2000多，讓年輕的怎么離婚買(mǎi)房?何來(lái)職業(yè)的底氣?

　　事多責(zé)任大。很多人只認(rèn)為老師有寒暑假，其實(shí)老師的工作量是超累人的。備課，上課，輔導(dǎo)，改作業(yè)，家訪(fǎng)，談話(huà)，各種評(píng)比檢查，繼續(xù)教育等等。學(xué)生更加不能出事。隨時(shí)接受家長(zhǎng)投訴，很多高壓線(xiàn)不能碰，分分鐘丟飯碗。

　　教師不受孩子喜歡的原因：

　　如果排除掉家庭教育和社會(huì)影響的因素(其實(shí)是根本排除不了的。一個(gè)問(wèn)題孩子的背后一般都有一個(gè)問(wèn)題家長(zhǎng))，做做簡(jiǎn)單分析：因?yàn)檫@樣的學(xué)習(xí)學(xué)生不感興趣，因?yàn)檫@樣的培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)他們沒(méi)有吸引力。

　　中國(guó)中學(xué)教育的出口幾乎是相同的。對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)模式和培養(yǎng)目標(biāo)也大致相同。但明眼人都看得清清楚楚，學(xué)生素質(zhì)生而不同，智力傾向也大相徑庭。學(xué)生應(yīng)當(dāng)有追求優(yōu)秀的權(quán)力，也應(yīng)當(dāng)有不追求優(yōu)秀的權(quán)力。社會(huì)應(yīng)該有健全的支持系統(tǒng)成全所有生命的成長(zhǎng)。

　　但是，沒(méi)有。孩子們被圈養(yǎng)在幾乎完全相同的校園里，用栽種大棚植物的方式強(qiáng)行灌溉——不這樣又能怎么樣呢?師資、物力、財(cái)力決定了只能這樣。如此培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)路徑會(huì)很快讓相當(dāng)部分學(xué)生失去尊嚴(yán)失去快樂(lè)，然后以最快的速度產(chǎn)生厭學(xué)的學(xué)生和厭教的教師。

　　一旦“厭學(xué)”了，孩子們必然搗亂。但又能怎樣呢?教育是慢的藝術(shù)，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。道理誰(shuí)都懂，可是一碰到現(xiàn)實(shí)的墻壁上誰(shuí)都不敢等。學(xué)生要升學(xué)，家長(zhǎng)要排名，社會(huì)要質(zhì)量?只有三年的時(shí)間啊，哪怕進(jìn)口是廢銅爛鐵，你也得出真金白銀。

　　否則，你，還有你的領(lǐng)導(dǎo)，你的學(xué)校就會(huì)死得難看。于是乎，教師們只有板起臉來(lái)，死馬當(dāng)成活馬醫(yī)。其結(jié)果就是和學(xué)生斗智斗勇，“白刀子”進(jìn)“紅刀子”出。人家不想學(xué)你非要他學(xué)，人家根本就無(wú)意于仕途經(jīng)濟(jì)你非要強(qiáng)迫，最后當(dāng)然是兩敗俱疲或者兩敗俱傷。

　　老師崗位不可缺失

　　教育的明顯滯后已經(jīng)開(kāi)始反作用力于社會(huì)發(fā)展了。學(xué)校在社會(huì)這個(gè)大團(tuán)隊(duì)中已經(jīng)是弱勢(shì)，教師，更是弱勢(shì)群體中的弱勢(shì)。但讓人失望甚至憤怒的是，在中國(guó)，社會(huì)對(duì)學(xué)校和對(duì)教師的保護(hù)和支持反而陷落到了有史以來(lái)的最低點(diǎn)。我們的社會(huì)，從某種意義上來(lái)說(shuō)，對(duì)教育的管理，已經(jīng)主動(dòng)進(jìn)行了自我放逐。

　　教師的義務(wù)已經(jīng)完全超越了教師的能力范圍，我們應(yīng)該申請(qǐng)社會(huì)為這個(gè)行業(yè)減負(fù)。我們只是普通人，我們同時(shí)做不了圣人、教官和警察，外加所有學(xué)生的父母。