學(xué)習(xí)啦：寫教育教學(xué)隨筆是教師們的工作內(nèi)容之一，這種隨筆是對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的記錄、歸納與思考，也是每一位成功者都應(yīng)該做的。下面讓我們一起來(lái)閱讀《孩子們，對(duì)不起》這篇教師反思隨筆文章吧!

　　趕到教學(xué)樓時(shí)，小萱的媽媽早已等候在那里了，我接過(guò)蛋糕，興沖沖地闖進(jìn)教室，推開(kāi)門卻見(jiàn)徐春、付艷瑋、高明揚(yáng)、高維等幾個(gè)孩子站在講臺(tái)上，高老師有些生氣又有些無(wú)奈地望著他們。

　　好似一盆涼水當(dāng)頭澆下。我只有一個(gè)念頭，不能因?yàn)檫@幾個(gè)調(diào)皮孩子破壞生日的高興氣氛?？扇绻屵@幾個(gè)孩子回座位坐下，那豈不是寬容他們的過(guò)錯(cuò)?

　　權(quán)宜之計(jì)，我把他們“趕”出了教室，看到那幾個(gè)孩子不屑的神態(tài)，我又跟出來(lái)，訓(xùn)了他們一通，然后回到教室開(kāi)始小萱的生日party。

　　教室里歡聲笑語(yǔ)，其樂(lè)融融，而此時(shí)，我卻忽略了站在門外的幾個(gè)孩子。

　　正在分切蛋糕時(shí)，高老師讓他們進(jìn)來(lái)了，我什么話都沒(méi)說(shuō)繼續(xù)我的工作。

　　“老師，有個(gè)人哭了!”慧萍走過(guò)來(lái)悄悄對(duì)我說(shuō)，我抬頭望過(guò)去，見(jiàn)付亞瑋趴在桌子上。

　　“別管他!”當(dāng)時(shí)的我只有一個(gè)想法，先由著他，別因?yàn)榇耸缕茐牧藲夥铡?/p>

　　生日party結(jié)束了，孩子們意猶未盡。

　　我和高老師打掃完戰(zhàn)場(chǎng)后，關(guān)燈鎖門走下樓來(lái)，在一樓大廳碰上了徐春和付艷瑋，他們要回教室取東西。

　　“付艷瑋，剛才哭什么?”我叫住付艷瑋追問(wèn)。

　　“沒(méi)哭!咱們班小公主過(guò)生日，我高興還來(lái)不及呢，我哭什么?”一副賭氣的樣子。

　　“你說(shuō)話的口氣不對(duì)!”我原本出于對(duì)他的牽掛，而付亞瑋卻一副不領(lǐng)情的樣子。

　　他的極不尊重，令我有些詫異。

　　“高老師，付亞瑋和其他幾個(gè)孩子的情緒不對(duì)”我停住了腳步，“批評(píng)一下不至于如此吧?”

　　“小潘，你誤會(huì)他們了。”高老師講出了事情的來(lái)龍去脈。

　　原來(lái)，這幾個(gè)孩子罰站，事出有因。

　　第一節(jié)數(shù)學(xué)自習(xí)課上，孩子們吵翻了天，高老師責(zé)問(wèn)時(shí)，沒(méi)有一個(gè)人站起來(lái)承認(rèn)。

　　無(wú)奈之下，高老師讓每個(gè)小組推薦一個(gè)，可孩子們出于小心眼，沒(méi)一人敢于承認(rèn)。

　　見(jiàn)沒(méi)人承認(rèn)，這幾個(gè)孩子主動(dòng)站了起來(lái)，站在了批判席上，但他們心里有些委屈。

　　面對(duì)我的誤解，面對(duì)我的訓(xùn)斥，他們自有說(shuō)不出的委屈。

　　孩子們很在乎潘老師怎么看他們!

　　學(xué)校的班車馬上要發(fā)車了，我來(lái)不及去公寓樓看看那幾個(gè)孩子。可我實(shí)在放心不下，我不希望孩子們帶著這種對(duì)老師的失望入睡。于是，我一遍遍撥打著高老師的電話，詢問(wèn)那幾個(gè)孩子的情緒和現(xiàn)狀。

　　直到電話那邊高老師告訴我，孩子們沒(méi)事，很安靜，都已睡下，讓我也早點(diǎn)休息。直到手機(jī)顯示電量不足，請(qǐng)充電時(shí)，我才開(kāi)始洗涮，準(zhǔn)備睡覺(jué)。

　　躺在床上，我翻來(lái)覆去，難以入睡，也許那幾個(gè)孩子，特別是付亞瑋可能也沒(méi)入睡，可能在想，老師怎么能這樣，而且高澤維這幾天肚子不好，不知吃藥了沒(méi)有?

　　懊悔，自責(zé)纏繞著我，今夜我失眠了……

　　所有的難過(guò)，所有的自責(zé)化為一句真誠(chéng)的道歉——

　　孩子們，對(duì)不起!

作者：潘繼云

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