父母溺愛孩子的危害有哪些
家里子女少，自然全家人的愛都會(huì)集中在這個(gè)孩子身上，這也就容易導(dǎo)致父母會(huì)溺愛孩子。下面是小編分享的父母溺愛孩子的危害，一起來看看吧。
父母溺愛孩子的危害
使孩子軟弱無能
很多教育專家都認(rèn)為，如果父母溺愛孩子，任何事情都幫孩子去做的話，就會(huì)使孩子軟弱無能。同時(shí)，通過幫孩子做事情，父母也向孩子透露了這樣一個(gè)信息：我這樣做是為你好，因?yàn)槲覍?duì)你不放心。
如果孩子一直接受這樣的生活觀念，對(duì)他的心靈成長(zhǎng)是一點(diǎn)好處也沒有的，反而會(huì)使孩子的自我價(jià)值觀越來越弱，他也不可能在自己解決問題的過程中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。而且，這些孩子承受挫折的能力也非常弱，因?yàn)楦改笧樗鉀Q了一切阻礙他成功的障礙。
不善于與他人交往
因?yàn)楦改傅哪鐞?，常常?huì)讓孩子的自我期望值過高，并在與其他孩子交往的過程中遇到困難：因?yàn)樗诩依锉划?dāng)成了小王子、小公主，到了幼兒園里，他就希望能夠得到同樣的待遇，但老師和其他孩子并不把他當(dāng)成小王子、小公主看待，這就會(huì)讓孩子產(chǎn)生巨大的心理落差，從而影響他與他人的交往。
不受別人的歡迎
溺愛中長(zhǎng)大的孩子，在以后的學(xué)習(xí)和工作中也會(huì)產(chǎn)生很多問題。他沒有理解這樣一個(gè)道理：不僅是他有需求，其他人同樣也是有需求的，有獲取，也必須要有付出。受到溺愛的孩子往往只知道過多地獲取，卻很少給予，所以往往不受同伴、同學(xué)的喜歡。
家長(zhǎng)教育孩子的誤區(qū)
1、家長(zhǎng)補(bǔ)償自己童年的不足
一般是自己小時(shí)候父母管教特別嚴(yán)，或者家里特別窮，所以自己有了孩子后就走入另一個(gè)極端。
2、家長(zhǎng)補(bǔ)償陪伴孩子時(shí)間不足
家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鞣泵蚱渌颍荒芙?jīng)常陪伴孩子，所以對(duì)孩子的要求有求必應(yīng)。
3、家長(zhǎng)補(bǔ)償孩子的不幸遭遇
這些家長(zhǎng)或者已經(jīng)離婚，或者孩子身有殘疾，家長(zhǎng)對(duì)孩子有一種歉疚，總覺得對(duì)不起孩子，從而溺愛孩子。
有的成年人小時(shí)候受到父母的忽視、拒絕、懲罰后，焦慮、悲傷、恐懼的情緒會(huì)深深印在腦海中。為人父母后，一旦發(fā)現(xiàn)自己在拒絕孩子，或孩子的表現(xiàn)類似自己的經(jīng)歷時(shí)就會(huì)不寒而栗，本能地終止正在發(fā)生的事情。
類似心理補(bǔ)償?shù)男袨檫€有：因?yàn)樽约盒r(shí)候的考試焦慮而放縱孩子逃學(xué)、逃避考試，或者因?yàn)樾r(shí)貧困，脫離自己的客觀條件為孩子創(chuàng)造優(yōu)越的物質(zhì)生活條件等等……
有的父母因?yàn)閺男]有受到很好的教育，于是要求孩子去參加各種興趣班，報(bào)考某所學(xué)?；颢@得某個(gè)學(xué)位等等，把自己的人生理想強(qiáng)加到孩子身上，剝奪了他們選擇自己發(fā)展方向的權(quán)利，孩子缺乏規(guī)劃人生的動(dòng)力和追求興趣的勇氣。
由于通過孩子進(jìn)行心理補(bǔ)償?shù)倪^程幾乎是一個(gè)自動(dòng)化過程，常常不被父母意識(shí)到，有時(shí)即使意識(shí)到了也被認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)。懷有“補(bǔ)償心理”的父母往往 不考慮具體情況而去強(qiáng)迫孩子按自己的要求成長(zhǎng)，這種做法實(shí)際上有悖因材施教的原則，還會(huì)使孩子產(chǎn)生逆反心理，甚至?xí)尯⒆有纬蓮?qiáng)迫性格或患上強(qiáng)迫癥，導(dǎo)致 成年后做事情猶豫不決，個(gè)別孩子還會(huì)變得極具控制欲，不利于以后與他人的正常相處和交往。
幾乎這類家長(zhǎng)都會(huì)為自己辯護(hù)說：“我只是希望讓孩子得到最好的。”可事實(shí)上，實(shí)際上根本不存在“最好”的東西，包括“最好”的成才 環(huán)境。道理很簡(jiǎn)單，任何“不好”的環(huán)境包括劣性刺激，對(duì)孩子的成長(zhǎng)都不能說完全無益。“讓孩子得帶最好的”往往會(huì)害了孩子，專家們稱之為“甜毒品”-----表面上香甜可口，實(shí)際上它像毒品一樣，會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)造成不良影響。
教育孩子的正確方法
第一、尊重孩子的選擇
孩子上小學(xué)是我給她選的學(xué)校，對(duì)中學(xué)的擇校，我沒有盲目地按自己的想法給她選學(xué)校。小學(xué)畢業(yè)前，帶她去看了兩三所學(xué)校，問她準(zhǔn)備上哪所中學(xué)，她說就上外語校吧。因孩子比較喜歡英語，有大師說興趣是最好的老師，我想她一定會(huì)在外語校的培養(yǎng)下健康成長(zhǎng)的，因此支持她的決定。
初中畢業(yè)了，又面臨擇校，這時(shí)她已有了自己未來的目標(biāo)，雖然不太具體，但要去美國(guó)讀大學(xué)的想法卻是很堅(jiān)定的。她參加了一些考試，義無反顧地再次選擇了外語校。讀普通班還是國(guó)際部的問題上，我還是很慎重的。多次咨詢朋友，并結(jié)合她的具體情況，決定支持她讀國(guó)際部的意見。
在一些興趣愛好的培養(yǎng)上，也要尊重孩子的選擇。
十歲之前參加很多所謂的興趣班學(xué)習(xí)，朗誦、繪畫、拉丁舞、長(zhǎng)笛等，基本都是家長(zhǎng)的意思，沒有一樣是她感興趣的，所以全都半途而廢了。唯一堅(jiān)持下來的打乒乓球，找了重慶最好的教練，歷經(jīng)多年訓(xùn)練，但由于本人沒有興趣，每次訓(xùn)練都當(dāng)任務(wù)完成，沒有主動(dòng)性，所以，并沒有成為同年齡人中的佼佼者，但收獲了意志品質(zhì)，鍛煉了獨(dú)立性，同時(shí)增強(qiáng)了體質(zhì)。初二的某一天孩子突然給媽媽說，她喜歡唱歌。我們想，這是好事情，就找了一老師教她唱歌。自己選的就是不一樣，每次學(xué)習(xí)都很認(rèn)真，效果也不錯(cuò)，老師說孩子不走專業(yè)音樂道路太可惜了?，F(xiàn)在是OAK HARBOR HIGH SCHOOL合唱團(tuán)的成員，經(jīng)常參加當(dāng)?shù)氐囊恍┭莩?。再次說明興趣是最好的老師。
第二、家長(zhǎng)要有正確的定位
父母不只是給孩子生命并將其撫養(yǎng)成人的家長(zhǎng)，同時(shí)也要是孩子的朋友。家長(zhǎng)應(yīng)在長(zhǎng)輩的尊嚴(yán)與平等的交流中找到平衡點(diǎn)。家長(zhǎng)是孩子人生觀、價(jià)值觀的導(dǎo)師，在孩子迷茫時(shí)要給予正確的引導(dǎo)，要直言不諱地指出孩子的缺點(diǎn)。
家長(zhǎng)要成為孩子的朋友，要經(jīng)常與孩子溝通并一起參加一些活動(dòng)。我們常陪孩子做運(yùn)動(dòng)，或給孩子推薦一些書，經(jīng)常和她聊天，了解她的內(nèi)心的想法，鼓勵(lì)她去嘗試一些自己不敢做的事。家長(zhǎng)不能管得太多，很多時(shí)候我是放手讓孩子獨(dú)立處理一些事，如購(gòu)物，或獨(dú)自外出去找音樂老師或乒乓球教練。孩子小學(xué)三年級(jí)就獨(dú)自坐公交車上學(xué)，本可以和我一起坐車走，但我沒有那樣做。對(duì)學(xué)習(xí)上的事，我向來主張孩子自己解決，決不做陪做作業(yè)的家長(zhǎng)，即使是小學(xué)階段也是如此。
第三、鼓勵(lì)孩子以平和的心態(tài)積極融入寄宿家庭和學(xué)校的生活
孩子去美國(guó)三個(gè)多月了，我們主要是通過QQ和她交流，了解她的學(xué)習(xí)生活情況?？偟膩碚f，感覺她在那邊過得非常好，與家庭相處非常和諧，已經(jīng)克服了剛?cè)r(shí)的念家與不適應(yīng)。我們常給她說，要把自己當(dāng)成寄宿家庭的一員，主動(dòng)承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。已經(jīng)學(xué)會(huì)一些中國(guó)菜，廚藝還得到美爸美媽的高度贊揚(yáng)。同時(shí)也希望她積極參加學(xué)校的一些活動(dòng)。她參加了聯(lián)合國(guó)兒童福利基金會(huì)組織的為非洲貧困兒童募捐活動(dòng)，參加了合唱團(tuán)的社區(qū)演出，參加了排球和籃球訓(xùn)練。
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