孩子在公共場合喧嘩該如何教育
孩子在公共場合喧嘩該如何教育
很多家長不喜歡帶孩子去公共場所，尤其是電影院，因為小孩無法在一個環(huán)境下久待，會出現(xiàn)吵鬧的情況，如果這個時候不正確引導，孩子將會養(yǎng)成習慣。下面是小編分享的孩子在公共場合喧嘩的教育方法，一起來看看吧。
孩子在公共場合喧嘩的教育方法
1、直接糾正孩子
雖然可能聽起來不太好，可是孩子犯錯的當下一定要糾正，這樣才能有效地避免小孩再犯，而且直接在公共場所罵，才能確保孩子再也不敢在公開場所表現(xiàn)不好了。
2、買想要的東西
你可以扮演明智的家長，購買或攜帶令孩子有興趣的東西，借此來分散他們的注意力，在這個時間內小孩一定是乖乖地玩著自己的，不會打擾到別人。
公共場所小孩喧嘩惱人，該如何處理，相信家長各有一套。
3、給予遞延承諾
用一種迂回的方式先答應孩子的需求，將小孩渴望的東西延后購買日期，家長不一定要去實踐這個承諾，但偶爾是該履行的，才能讓孩子相信父母的話。
4、忽視他們吵鬧
孩子會以自己的方式來表達抗議的想法，直到家長李會，他們才會停止，這個時候對付他們最好的方法就是不理睬，一段時候間，他們就會自己安靜了。
家長如何制止孩子吵鬧行為
5、不帶他們出門
要防止小孩在公共場所吵鬧，最好的辦法就是不讓它開始，不要帶他們一起出門，可以請家中長輩幫忙照顧，或是請保母看管，甚至養(yǎng)個寵物讓他們留在家中與它玩耍。
6、服從他們意愿
如果已經(jīng)不曉得該怎么對付吵鬧的孩子，為了防止他們在公共場所喧嘩，那就遵從他們的意愿吧!但這也可能讓小孩變得頑固，變得更不受控制，所以要謹慎思考。
7、轉移注意力吧
孩子的注意力集中很短暫，如果你覺得孩子將要大鬧一場了，不妨拿些東西分散他的注意力，例如給孩子玩游戲，這樣不僅可以解決問題，也能讓孩子高興。
8、給他們關注力
孩子會吵鬧只是希望爸爸媽媽能給予多一點的眼神關懷，但他們不曉得怎么表達，只好藉由哭鬧來得到這樣的關注，所以家長平時要花更多的時間與孩子相處，有效避免這樣的問題。
9、威脅告訴老師
小學以前這招有效，孩子都希望能將最好的行為表現(xiàn)給老師看，在老師面前維持一個良好的形象，而且也非常聽從老師的話，所以適當?shù)挠眠@個威脅是還不錯的。
專家談孩子在公共場合喧嘩
國人還是缺少公共空間意識孩子的“鬧”和大環(huán)境分不開
在歐洲酒店業(yè)日前舉行的全球游客形象評選中，日本游客獲得第一名，中國游客位居倒數(shù)第三。
調查稱：中國游客普遍給人“不守規(guī)矩、文明素質差”的印象。其中“罪狀”，除了亂吐痰、愛在公共場所脫鞋襪等行為外，其中一條就是“在公共場所大聲喧嘩”。
對此，作家余秋雨曾撰文寫道：“我們除記住中華文化的一系列優(yōu)點外，也不要忘記它的諸多缺憾。中華文化不在乎公共空間，大家都在責備我們的同胞有隨地吐痰、大聲喧嘩等毛病，這些毛病看似道德問題，實際上是對公共空間的漠視。”
余秋雨認為，國人缺乏公德心，是因為人們長期受“朝廷”和“家庭”的“兩庭”模式的影響，對公共空間缺少認知：比如一個農村婦女在公共場所隨地吐痰，不能說沒有道德，但絕對是缺乏公德的表現(xiàn)，對公共空間缺少認知。
而對此，美國孟菲斯大學歷史系教授孫隆基也認為國人普遍“缺乏公共空間的基本禮貌”，不過他在分析其中的原因時，比余秋雨的闡述更為樸實。他說，這是中國的大人一般習慣讓小孩子穿“開襠褲”，隨時隨地大小便。受這種教育長大的人，當眾挖鼻屎、搓老泥，吃飯時將骨頭吐在桌子上，隨便丟垃圾，對身體的動作不去控制等，就都不奇怪了。
除了從文化的背景上分析，杭州市教壇新秀、東園幼兒園園長助理陳潔老師則認為，從小培養(yǎng)孩子的公德意識還是必需的。
陳潔說，2周歲以下的孩子自控能力較差，一些道理孩子還不能理解。如果在公共場合批評他，情況反而會更糟糕。對這類孩子的“鬧”，周圍的人應給予更多的理解。家長則可以試著用游戲、零食等方法轉移孩子的注意力，讓他安靜下來。
2周歲以上的大年齡段孩子，尤其是2-3周歲的孩子，正在經(jīng)歷第一個叛逆期(青春期是第二個叛逆期)，他開始樹立自我意識，有了自己的想法，而且急于表現(xiàn)。對這樣的孩子只能多加引導，而且要用委婉的方式，不能用強硬的語氣教育他。她建議多鼓勵孩子，不僅是父母，也包括周圍的人。
不過，陳潔認為，孩子的“鬧”和大環(huán)境分不開。公共場合也分很多種，比如圖書館，周圍的人都很安靜，孩子就不大容易吵鬧。即使吵鬧經(jīng)過教育，大年齡段的孩子一般都能明白，會糾正自己的行為。而如果在電影院，廣場等本身比較鬧的地方，要求孩子不能吵鬧，孩子多半會反問：那個叔叔(阿姨)說話不是也很響么?這樣的問題，家長又怎么解釋得了呢?
當然，孩子畢竟要走向社會，融入集體。集體有集體的規(guī)則。陳潔覺得，在不影響他人的情況下可以充分張揚個性，但到了集體中時要有自制力和約束力。家長平常要言傳身教，營造較好的家庭氛圍，也可以通過一些童書繪本等教育孩子，這樣更能讓孩子接受。
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