高考失利，藝術(shù)生到底該不該復(fù)讀
高考失利，藝術(shù)生到底該不該復(fù)讀
隨著藝術(shù)類分?jǐn)?shù)線的不斷提高，藝考上大學(xué)的捷徑越來越難走，而藝術(shù)生該不該復(fù)讀成為了落榜藝術(shù)生最大的問題。以下是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的關(guān)于藝術(shù)生復(fù)讀的知識(shí)，希望對(duì)你有幫助。
高考失利，藝術(shù)生復(fù)讀好嗎
我們先來分析一下常見類型的落榜藝術(shù)生。
第一種：專業(yè)課過關(guān)(有效名次內(nèi))，文化課沒過。
這類考生專業(yè)課成績(jī)較好，文化課比較差，多見于藝校的學(xué)生。這類考生建議直接復(fù)讀，在復(fù)讀的一年中，要把文化課放在重中之重，建議使用藝術(shù)生文化課專用教材-藝考生文化課百日學(xué)案復(fù)習(xí)，通過一年的努力，復(fù)讀成功幾率非常大。
第二種：專業(yè)課過線(有效名次外)，文化課過線。
這類考生文化課成績(jī)較好，專業(yè)課成績(jī)一般，同樣建議幅度。復(fù)讀時(shí)將重心放到專業(yè)課上，這類考生的復(fù)讀成功幾率也非常大。
第三種：文化課過線，專業(yè)課沒過。
這類考生文化課基礎(chǔ)比較好，專業(yè)課比較差，多常見于普通高中的藝術(shù)生，“半路出家”的較多，這類考生也建議幅度，在復(fù)讀的一年中，重點(diǎn)學(xué)習(xí)專業(yè)課。如果專業(yè)課確實(shí)無望的話，也可以及時(shí)調(diào)整方案，以文化生的身份參加高考，或許還有一絲轉(zhuǎn)機(jī)。
第四種：專業(yè)課過關(guān)，文化課過線。
一般這類考生落榜的幾率很小，但同樣也是存在的。導(dǎo)致這類考生落榜的原因一般是學(xué)校是按綜合分從高到低錄取，或者是專業(yè)課過關(guān)按文化課成績(jī)從高到低錄取。這類考生文化課和專業(yè)課都不怎么出色，但提升潛力很大，建議幅度。這類考生在藝考時(shí)，一定要根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇合適的院校。有時(shí)候選擇確實(shí)大于努力。藝考選擇學(xué)?？梢詤⒖肌?017年藝考報(bào)考指南》這本書，重點(diǎn)看院校的錄取原則。
第五種：專業(yè)課和文化課都沒過
這類考生專業(yè)課和文化課都比較差，如果想復(fù)讀的話，必須要比別人努力數(shù)倍。如果感覺自己毅力、自制力都還可以的話，也可以選擇復(fù)讀，否則的話，希望非常渺茫。上一個(gè)職業(yè)院校學(xué)門技能或許是個(gè)不錯(cuò)的選擇。
看到這，想必各位考生心里已經(jīng)有答案了。是否復(fù)讀，首先要給自己定位，看自己屬于哪類考生，根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定復(fù)讀計(jì)劃，然后快速投入復(fù)習(xí)，畢竟，即便是復(fù)讀，留給你的時(shí)間也不多了!
復(fù)讀的優(yōu)劣分析
優(yōu)勢(shì)：通過一年的有針對(duì)性復(fù)習(xí)彌補(bǔ)自己文化課或者專業(yè)課上的不足，考上一個(gè)心目中的學(xué)校。
劣勢(shì)：復(fù)讀一年后專業(yè)成績(jī)和文化成績(jī)會(huì)提高到一個(gè)什么程度，需要靠你自己的努力才能決定了;不僅如此，藝考生復(fù)讀還需要承受一年的經(jīng)濟(jì)壓力，畢竟藝考生一年的費(fèi)用也是一個(gè)不少的數(shù)目，再者，復(fù)讀對(duì)藝考生的心理承受壓力也是非常之大，心理脆弱者慎重。
你真的適合復(fù)讀嗎
關(guān)于復(fù)讀目標(biāo)的選擇
為了夢(mèng)想，一般都有較為清晰的目標(biāo)，而且都會(huì)有種不達(dá)目的不罷休的強(qiáng)烈愿望。目標(biāo)堅(jiān)定當(dāng)然是好事，但如若處理不當(dāng)，這也可能變成沉重的心理負(fù)擔(dān)，成為復(fù)讀成功的絆腳石。
首先，復(fù)讀生要設(shè)定清晰的目標(biāo)，而且要將最終的目標(biāo)分解成階段性的目標(biāo)、各科的目標(biāo)等等。比如，學(xué)生想要考上理想大學(xué)，那么統(tǒng)考專業(yè)要考多少分，以目前的專業(yè)分?jǐn)?shù)還差多少分，比如美術(shù)，素描、速寫、色彩三科各需要進(jìn)步多少分;這樣一分解，能讓看上去較難實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)變得不那么難，壓力就會(huì)適當(dāng)減小。同樣將文化課的目標(biāo)也 進(jìn)行分解。
其次，要制定清晰的學(xué)習(xí)計(jì)劃。除了正常的上課時(shí)間，早上、晚上怎么安排，都要有清晰的計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃可以在老師的幫助下完成。要將每天需完成的任務(wù)寫下來，每完成一項(xiàng)，就劃去一個(gè)，這樣能清楚地看到自己做了些什么，感覺充實(shí)就能減輕壓力感。
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